GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Identificación de la guía de aprendizaje 07

 Denominación del programa de formación: Tecnología en gestión agro

empresarial

 Código del Programa de Formación: 723179 Versión 1

 Nombre del Proyecto: Implementación de un modelo de gestión administrativa

y productiva de la empresa agropecuaria mediante el uso de las tecnologías de la

información para impulsar el crecimiento económico de los pequeños y medianos

productores de la región

 Fase del Proyecto: Planeación

 Actividades de Proyecto: Diseñar los planes administrativos y financieros de la

empresa agropecuaria y/o agroindustrial

 Competencias:

Dirigir el talento Humano

Derechos fundamentales del trabajo

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Proyectar las actividades del área de talento humano de acuerdo con herramientas

gerenciales y criterios técnicos.

Practicar los derechos fundamentales del trabajo de acuerdo con la Constitución

Política y los Convenios Internacionales

 Duración de la Guía: 60 horas.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. Presentación

El éxito de la empresa se basa en el compromiso y funcionamiento de sus empleados,

por esto entre más sentido de pertinencia tengan hacia el cumplimiento de los objetivos

de la empresa más beneficios se van a tener; es importante que el área de recursos

humanos mantenga un clima organizacional del más alto nivel para garantizar que todos

los empleados estén motivados en hacer las cosas bien; dentro de este manejo es

fundamental realizar capacitaciones constantes y efectivas a todos los miembros de la

organización, por esto la importancia de hacer planes de capacitación bien dirigidos y con

todos los pasos que esto implica.

Esta guía tiene como objetivo dar a conocer los pasos necesarios para realizar un plan

de capacitaciones, y la efectiva elaboración de los perfiles de cargos para sensibilizar al

empresario en el cumplimiento de los deberes y derechos laborales existentes en la

normativa.

Cuando intentas algo puedes fracasar, si no lo intentas ya has

fracasado. .Anónimo

¡Éxitos en su proceso de aprendizaje!

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. Formulación de actividades de aprendizaje.

3.1 Actividades de reflexión.

Estimado aprendiz en este espacio de reflexión inicial, se quiere resaltar la

importancia, de las capacitaciones, por esto se propone las siguientes actividades.

Observamos los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=5SebqiTrBG4 y

https://www.youtube.com/watch?v=afR9Bxfqzbw, luego con sus propias palabras y

basados en los videos reflexione sobre los siguientes interrogantes: y exprese sus

opiniones en la plenaria organizada por le instructor.

¿El plan de capacitaciones es más importante para el empresario que para los

trabajadores?

¿La capacitación es más importante que la selección y descripción del cargo?

¿La capacitación es un premio para el trabajador?

¿Cómo determino que temas voy a impartir en la capacitación?

¿Es necesario elaborar un perfil de cargos antes de contratar a un nuevo colaborador?

¿El cumplimiento de los derechos laborales son opcionales u obligatorios?

¿En el sector rural no es necesario pagar prestaciones sociales?

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Todos los aprendices participan en un foro desarrollado en el ambiente de formación y

sacamos conclusiones de la actividad y reflexionamos sobre la actualidad laboral en el

sector rural.

Duración 5 Horas.

3.2 Actividad de contextualización

Luego de realizar análisis de las situaciones presentadas anteriormente, donde se

resalta la importancia de la gestión del talento humano en las empresas agropecuarias, el

instructor utilizando la metodología de socialización de experiencias les solicita a los

aprendices que organizados en los equipos de trabajo, definan, teniendo en cuenta sus

experiencias laborales o de vida, como se realiza un proceso de capacitación en una

empresa agropecuaria, porque es importante realizar descripción de los cargos y porque

es importante garantizar los derechos laborales a los trabajadores y que estrategias se

utilizan para cumplirlos.

Una vez definidos los temas y conceptos anteriores cada equipo de trabajo representa

en forma grafica un proceso de capacitacion, un proceso de definicin de cargos y los

derechos laborales.

La actividad se socializa en el ambiente de formación donde se escuchan los diferentes

conceptos que exponen los aprendices y se retroalimenta según indicaciones del

instructor.

Duración: 5 Horas
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

3.3.1 Reconocer los métodos de análisis para el perfil de los cargos y necesidades de

capacitación del talento humano teniendo en cuenta la estructura organizacional.

A) Estimado aprendiz por favor descargar de la plataforma LMS; el libro

Administración del recurso humano (Chiavenato, 2009), y realice una detenida

lectura del capítulo de diseño de cargos, y elabore un mapa conceptual que

resuma todo el tema, incluido los pasos que hay que realizar para hacer un

perfil de cargos y su importancia. Argumente el mapa conceptual en sesion

presencial.

B) Apreciado aprendiz vamos a realizar un taller participativo, para esto deben

descargar de la biblioteca virtual del Sena, de la base de datos de gestión

humana el documento como estructurar un plan de capacitación, el cual

pueden descargar del siguiente link

(http://www.gestionhumana.com.bdigital.sena.edu.co/gh4/Capacitacion.asp), o

del material de estudio de la plataforma lms, y como resultado del taller deben

construir y exponer un posters de los pasos a realizar para diseñar un plan de

capacitación.

C) El instructor de derechos fundamentales del trabajo aplica un taller participativo

donde explica que son y cómo funcionan los mecanismos de protección que

garanticen el cumplimiento de los derechos laborales a los trabajadores.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.3.2 Definir la estructura del proceso de elaboración del perfil de cargos teniendo en

cuenta las necesidades de la empresa

A) Teniendo en cuenta las actividades desarrolladas anteriormente, el instructor

programa una visita técnica guiada a una unidad productiva del centro de

formación u empresa agropecuaria del sector, y por medio de una simulación

cada aprendiz define un rol laboral y elabora el perfil del cargo con todos los

requerimientos normativos y derechos laborales.

B) Estimado aprendiz por favor investigar de manera autónoma los pasos para

elaborar el perfil de cargos de una empresa, y desarrollar el taller participativo

propuesto.

C) Argumente en sesion prsencial los resultados y construya una guia para definir

cargos.

3.3.3 Establecer el programa de capacitación del talento humano según necesidades de

la empresa y condiciones laborales.

A) Apreciado aprendiz teniendo como base las actividades desarrolladas

anteriormente sobre los temas de capacitación, debe descargar un caso que

está ubicado en la plataforma LMS, donde debe diseñar e implementar un

programa de capacitación de una empresa agropecuaria, teniendo en cuenta

las necesidades de la empresa y normativa.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

B) Realice lectura de los documentos relacionados con diagnóstico de

necesidades de capacitación, plan de capacitación y evaluación. Elabore un

plan de mejora para el programa de capacitación diseñado en la actividad

anterior.

C) Presente los resultados en la plenaria.

Ambiente Requerido: Aula convencional.

Materiales: Papel bond tamaño carta, marcadores borra seco, lápices y lapiceros.

Duración: 40 Horas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Los aprendices teniendo en cuenta los lineamientos del proyecto formativo tomaran

una unidad productiva del centro de formación, identificaran los cargos existentes y

elaboraran los perfiles para cada cargo, de igual manera elaboran un diagnóstico de

necesidades de capacitación y diseñan un plan de capacitación.

Duración: 10 Horas
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. Actividades de evaluación

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento: Respuesta
a preguntas sobre gestión
del talento humano.
---------------------------------
--
de Evaluación
Establece estrategias para
la coordinación de
actividades del talento
Formulación de
humano según
preguntas/cuestionario.
requerimientos y
necesidades de la empresa
agropecuaria..
-------------------------------- ------------------------------

Evidencia de Producto Identifica los factores que

Presenta mapa conceptual
de las metodologías del
perfil de cargo.
Valoración de producto/
inciden en la asignación de
Lista de chequeo.
los salarios y
compensaciones teniendo
en cuenta las normas
legales y políticas de la
empresa

-------------------------------- -------------------------------

Presenta requisición sobre

---------------------------- Observación/ Lista de
necesidades de
verificación.
Evidencias de capacitación de personal
Desempeño de acuerdo a los cargos de
la empresa agropecuaria.
Argumentar plan de
Establece alternativas de
capacitación elaborado
a solución respecto a las
necesidades de bienestar
partir del estudio de caso
laboral de acuerdo con las
propuesto. políticas organizacionales

------------------------------
-------------------------------
Analiza de manera
-------------------------------- Observación/ Lista de
autónoma situaciones que
verificación.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

desarrollo del taller repercuten en el desarrollo

de los procesos sociales
participativo donde explica desarrollando habilidades
de comunicación según
que son y cómo funcionan
técnicas y protocolos.
los mecanismos de
Selecciona los mecanismos
de protección para el
protección que garanticen
ejercicio de la ciudadanía
el cumplimiento de los laboral aplicando la
normativa.
derechos laborales a los

trabajadores

5. GLOSARIO DE TERMINOS

ACTIVIDADES DE UN PROCESO: aquellas operaciones o pasos secuenciales,

enlazados entre sí, que ejecutan los trabajadores dentro de un proceso para

producir un bien o un servicio.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS: sistema que permite

desarrollar las potencialidades de los trabajadores para que así puedan obtener la

máxima satisfacción en su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización,

y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y eficaz.

ADMINISTRAR: realización actos mediante los cuales se orienta el

aprovechamiento de los recursos materiales, humanos, financieros y técnicos de

una organización, hacia el cumplimiento de los objetivos institucionales.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁMBITO DE ACCIÓN: marco general en que se mueve uno o más procesos de

trabajo y se predeterminan tiempo, espacio, insumos, participantes y resultados.

AMPLITUD DE LA GESTIÓN: capacidad o habilidad administrativa de integrar y

armonizar los recursos requeridos para lograr los objetivos de su gestión.

ANÁLISIS DE PUESTO: estudio de la complejidad del puesto en sus partes que

lo conforman, y de las características que una persona debe cumplir para

desarrollarlo normalmente.

ANÁLISIS OCUPACIONAL: proceso que comprende la identificación de las

actividades de una ocupación y de los conocimientos, habilidades, aptitudes y

responsabilidades que se requieren para desempeñarla satisfactoriamente.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Chiavenato, I. (2009). Gestión del talento humano. Mexico: Mc Graw-Hill.

Martinez, A. M. (1997). Diagnostico empresarial. Neiva : U Surcolombia.

Sena Dirección General. (1997). Talento Humano . Bogotá : Sena.

Uribe, M. A. (2000). Principios y derechos fundamentales en el trabajo. Medellin:

Corporación Rafael Uribe.

BIBLIOTECA VIRTUAL
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/
detail.action?docID=3186069&query=talento+humano.

Desarrollo del talento humano: basado en competencias

http://www.gestionhumana.com.bdigital.sena.edu.co/gh4/Capacitacion.asp

Como estructurar un plan de capacitación

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Zegrid Francisco Instructor CASA Nov 14-2018
(es) Cadena C

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fecha Razón del

a Cambio
Autor
(es)