“Conceptos de institución educativa,

administración y gestión educativa”

Mtro. Martin Aguilar Lugo

Lic. Edgar Rufino Lezama Mercado

Maestría en Gestión Educativa

y Competencias Profesionales

“Cuatro veces Heroica Puebla de Zaragoza” a 02 de octubre de 2020

Introducción

“Desde muy niño tuve que interrumpir mi educación para ir a la escuela”.

Gabriel García Márquez.

No cabe duda que la primera escuela es el núcleo familiar esas enseñanzas que
se han transmitido de generación en generación el cual se convierte en el vínculo
con la sociedad, en el presente ensayo se abordaran varios conceptos de
institución educativa, administración y gestión educativa. No podemos dejar de
lado los antecedentes de las instituciones educativas, por lo que mencionaré solo
algunos datos para reforzar el conocimiento de del origen de las escuelas. Así
como dar un punto de vista acerca de este entendimiento conceptual, dar
ejemplos de estas situaciones y fundamentar las ideas expuestas en este
documento.
Antecedentes
Exploremos un poco la idea que durante el ejercicio del aprendizaje desde la
antigüedad, para ser más precisos hace 3 millones de años, el hombre primitivo
tuvo un tipo de enseñanza nombrada como educación espontanea o educación
primitiva, como define Contreras, L. (2012) “El joven llegaba a adulto intentando
repetir en su propia vida lo que veía a su alrededor”.
Con respecto al primer punto, los aprendizajes se dieron de generación en
generación para la supervivencia del hombre, donde se enseñaban las diversas
actividades como nos señala Navarro, E. (2010) “esencialmente era una
educación natural, espontánea, adquirida por la convivencia de adultos, menores y
padres e hijos. Bajo la influencia o dirección de los mayores, el ser juvenil
aprendía las técnicas elementales necesarias para su vida: la caza, la pesca, el
pastoreo, la agricultura y las faenas domésticas”. El enseñar y dejar que
practicaran lo aprendido, hacía que el hombre primitivo posteriormente realizara
autónomamente dichas actividades garantizando la supervivencia y llegando a la
próxima etapa histórica del hombre.
En el párrafo anterior aproximadamente 3500 años a. C. comienza la edad antigua
y con ella la escritura, en ella surgen las primeras civilizaciones, pero solo nos
enfocaremos en la cultura egipcia porque fue la primera y la más importante en el
mundo. Alonso, J. (2012) comenta “Lo más probable es que existieran dos tipos
de escuelas, una dedicada a los sacerdotes, quienes enseñarían conocimientos
astronómicos y matemáticos, y otra escuela para el aprendizaje artesanal, en la
que se enseñarían oficios menores como la agricultura o las artes militares” (p.28).
Es evidente que en la educación del hombre el aprender un oficio era muy
importante, pero esta actividad por sentido común se ha enseñado mediante la
práctica entre padre e hijo y maestro como sugiere Alonso, J. (2012) “Estas
enseñanzas se expresan de padre a hijo, aunque no necesariamente era una
enseñanza limitada al seno familiar, sino que el maestro solía llamar a su discípulo
“hijo”. Este carácter familiar de la enseñanza refleja el carácter de la enseñanza
antigua, en la que los conocimientos se transmiten de generación en generación,
es decir, por transmisión oral” (p.29). Acorde con lo antes mencionado al paso de
los años tanto, el padre de familia como el maestro, son los actores principales en
la formación de un alumno, ya sea para una profesión u oficio que les permita
estar incluidos en la sociedad de manera socioeconómica y cultural.
Dando un salto grande en la historia, el México prehispánico ya había escuela
para los nobles, soldados, danzantes-artistas y que trabajaban en las actividades
más importantes como la agricultura y la cerámica. Con la llegada de la época
colonial encontramos a las primeras ordenes de franciscanos donde su función
principal era el imponer el cristianismo para cambiar las costumbres y tener un
orden público, posteriormente se creó el gremio de maestros en 1523, le continuo
los Escolapios donde su ocupación principal era dar educación gratuita a los niños
pobres, los jesuitas llegan a México para crear academias como matemáticas,
lengua moderna, física química y astronomía.
En el México del siglo XIX se caracterizó por reprimidos conflictos y por
importantes cambios culturales, en 1891 fue promulgada la ley Reglamentada de
Educación, que estableció la educación como laica, gratuita y obligatoria, bases de
la escuela en la actualidad. Entrando de lleno al tema principal de los conceptos
de institución educativa se revisan los siguientes:
1. La institución educativa, vista como una organización social se establece en
torno a una profecía inicial legítima que consiste en preparar al sujeto para
el trabajo y la vida pública, profecía oficial (González, 1994) que vertebra
los destinos y los objetivos de la organización; la escuela se convierte en el
vehículo a través del cual el Estado instruye a los miembros de los
diferentes grupos con el fin de integrarlos a la red de relaciones sociales. El
sistema escolar se convierte en el medio que la sociedad instrumenta para
lograr la integración del sujeto a la vida activa y productiva, imponiendo los
referentes, usos, lenguajes, hábitos, etc. que le permitan desenvolverse en
su vida cotidiana, así el sistema educativo prepara al individuo para la vida
profesional y le proporciona una cultura general que le permite subsistir
integrado a la comunidad. Vanegas, G. (2008)
2. Una Institución Educativa es un sistema organizado de estructuras que está
fuertemente arraigado de valores, sentimientos y actitudes con una finalidad
conocida por todos: la gestión del proceso enseñanza aprendizaje. Pero, en
sí misma es un sistema basado en el intercambio de información entre los
emisores y receptores. Donde los papeles tanto del emisor como del
receptor se ven intercambiados permanentemente. Féliz I. (2015)
Conceptos de Administración:
1. Según Idalberto Chiavenato, la administración es "el proceso de planear,
organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos
organizacionales".
2. Para Robbins y Coulter, la administración es la "coordinación de las
actividades de trabajo de modo que se realicen de manera eficiente y eficaz
con otras personas y a través de ellas".
3. Hitt, Black y Porter, definen la administración como "el proceso de
estructurar y utilizar conjuntos de recursos orientados hacia el logro de
metas, para llevar a cabo las tareas en un entorno organizacional".
 4. Según Díez de Castro, García del Junco, Martín Jimenez y Periáñez
Cristóbal, la administración es "el conjunto de las funciones o procesos
básicos (planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar) que, realizados
convenientemente, repercuten de forma positiva en la eficacia y eficiencia
de la actividad realizada en la organización".
5. Para Koontz y Weihrich, la administración es "el proceso de diseñar y
mantener un entorno en el que, trabajando en grupos, los individuos
cumplan eficientemente objetivos específicos".
6. Reinaldo O. Da Silva, define la administración como "un conjunto de
actividades dirigido a aprovechar los recursos de manera eficiente y eficaz
con el propósito de alcanzar uno o varios objetivos o metas de la
organización". Thompson I. (2018).
Conceptos de Gestión educativa:
1. La idea de gestión educativa alude a la organización, la administración y el
desarrollo de un proyecto de educación. Para entender el elemento con
exactitud, es interesante centrarse en los dos términos que la componen.
Gestión es el acto y el resultado de gestionar: conducir algo, llevarlo
adelante. Cuando alguien gestiona una iniciativa, se encarga de su
funcionamiento.
Educativo, en tanto, es aquello vinculado a la educación. Se llama
educación a la instrucción y a la enseñanza que se realizan mediante la
intervención de un docente, un tutor o un guía. Pérez J. (2020).
2. Es un proceso sistemático que está orientado al fortalecimiento de las
instituciones educativas con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos,
directivos, comunitarios y administrativos, para conservar la autonomía
institucional para poder responder a las necesidades educativas, locales,
regionales y mundiales. Martinez K. G., Pereyra E. (2015)
Basándome en los conceptos antes mencionados y haciendo una contracción de
dichos conceptos, defino que “la institución educativa es la esfera que
concentra a los actores principales de la comunidad escolar, la cual
desarrolla las habilidades, competencias y actitudes necesarias para
preparar a los alumno a la vida social y laboral, fomentando e impulsando
las cualidades tanto de los docentes como de los estudiantes, mediante la
planeación y organización estratégica de los recursos académicos y
materiales que desenvuelve la eficacia y eficiencia para lograr un objetivo o
metas que beneficien a la colectividad educativa”.

Fuentes de información

Contreras, L. (18 de noviembre de 2012) La Educación en la Prehistoria. [Mensaje

en un blog]. Recuperado de http://eldesarrolloeducacion.blogspot.com/2012/11/la-
educacion-en-laprehistoria.html
Navarro, E. (16 de diciembre de 2010) Historia De La Educación y De La
Pedagogía. [Mensaje en un blog]. Recuperado de
http://historiadelaeducacionydelapedagogia.blogspot.com /2010/12/educación
primitiva.html
Alonso, J. (2012). Historia general de la educación, primera edición, 2.1.2. Formas
y áreas de conocimiento de la educación egipcia, p. 28, 29. Recuperado de
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrativo/
Historia_general_de_la_educacion.pdf
Vanegas, G. (2008) La institución educativa en la actualidad. Un análisis del papel
de las tecnologías en los procesos de subjetivación, p. 89. Recuperado de
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5420/gva1de2.pdf;sequence=1
Féliz I. (13 de octubre de 2015) Institución Educativa, [Mensaje en un blog].
Recuperado de https://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2015/10/31/institucion-
educativa/
Thompson I. (13 de febrero de 2018) Definición de Administración, recuperado de
https://www.promonegocios.net/administracion/definicion-administracion.html
Pérez J. (2020) Definición de gestión educativa, recuperado de
https://definicion.de/gestion-educativa/
Martínez K. G. (10 de noviembre de2015) Concepto de gestión educativa. Ensayo.
Recuperado de https://www.gestiopolis.com/concepto-de-gestion-educativa-
ensayo/
(25 de julio de 2011) Historia de la educación en México recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA