EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01

“LAS EMOCIONES INFLUYEN EN NUESTRAS ACCIONES”

I . DATOS INFORMATIVOS.

UGEL CHOTA
CEBA “SAN JUAN” - CHOTA
CICLO INTERMEDIO
GRADOS 1º
SECCION “UNICA”
FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIAL
DURACIÓN 04 SEMANAS
DIRECTOR VICTOR FERNANDO GUEVARA VASQUEZ
DOCENTE FACILITADOR NATALY LISSETH DELGADO LATORRE
ACOMPAÑANTE CARLOS TARRILLO RUIZ

II. SITUACION SIGNIFICATIVA.

Los estudiantes del PA de la Red de Chiguirip, se observa actos de violencia familiar en los hogares de los estudiantes, hombres y mujeres víctimas de maltratos físico y psicológico en algún
momento de su vida, ha sido víctima de discriminación por no saber leer ni escribir, La educación juega un papel fundamental para conseguir el cambio de actitud que se necesita para la erradicación
de este problema. Esta debe promover valores igualitarios para evitar confrontaciones y hacer que no se resuelvan por el predominio de la fuerza sino través del dialogo. En tal sentido es necesario
que las personas aprendan a lograr su autonomía personal, los valores de igualdad y que conozcan sus propios derechos. Así promover un clima de convivencia en el que se logre asumir plenamente
relaciones de igualdad y respeto a la persona independiente de su sexo.

Ante la realidad existente de la violencia contra la mujer en sus diferentes formas, llegando incluso al feminicidio ¿conoces cuáles son los casos de violencia contra la mujer?
 III. PROPÒSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

A PROPOSITOS: DESEMPEÑOS ESTANDARES DE CONTENIDOS TEMATICOS. EVIDENCIAS DE INSTRUME

R COMPETENCIAS Y DE GRADOS PRECISADOS. APRENDIZAJE. APRENDIZAJE. NTOS DE
E CAPACIDADES. EVALUACIO
A (indicador especifico) N.
S
1. CONSTRUYE SU 1.1.1. Explica la manera en la que Construye su identidad al ¿Cómo influyen las emociones 1.1. Identifican sus
IDENTIDAD. sus cualidades, habilidades, tomar conciencia de los en nuestra vida. emociones
intereses han contribuido a aspectos que lo hace único, Existen situaciones que personales que me
1.1. Se valora así mismo. los logros en diferentes convive y participa vulneran nuestra convivencia. hace valioso. Rúbricas
D ámbitos de desarrollo democráticamente cuando 1.2. Aprecia y practica los
familiar, educativo, laboral se le relaciona con los buenos modales en la
2. CONVIVE Y PARTICIPA y comunitario han demás, respetando las familia.
DEMOCRATICAMENTE fortalecido su identidad. diferencias, expresando su
P EN LA BUSQUEDA DEL 1.1.2. Se relaciona con todas las desacuerdo frente a
BIEN COMUN. personas de su entorno y de situaciones que vulneran la
2.1. Interactúa con todas las diferentes contextos de convivencia y cumpliendo
personas. manera respetuosa he con sus deberes.
incluso, evalúa el
cumplimiento de sus
C deberes.
1. SE COMUNICA EN 1.1.1. Recupera información Se comunica oralmente en Expresamos nuestras ideas y
SU LENGUA explícita he implícita de diversos tipos de textos, conocimientos. 1.1. Expresar mis ideas y
C MATERNA. textos orales y escucha identifica información he sentimientos a través
O 1.1. Obtine seleccionando datos interpreta hechos, temas y Nos informamos a través de de un testimonio
M información de específicos y conoce las propósitos. textos. oral. Rúbricas
U texto oral. reglas de tildación.
N 1.2. Infiere he 1.1.2. Explica que finalidad Escribimos textos 1.2. Comprender el
I interpreta tienen los diversos tipos de informativos. mensaje de un texto
C información del textos orales (como relatos, informativo.
A texto. testimonios, narraciones,
C comentarios y diálogo) que
I 3 ESCRIBE se desarrollan en su
O DIVERSOS TIPOS contexto socio cultural. 1.2. Escribir un texto de
N DE TEXTOS EN acuerdo a su
LENGUA MATERNA Escribe diversos textos de realidad.
3.3.4. Escribe textos legibles (datos y acuerdo a su entorno,
3.3. Utiliza textos breves) para comunicar sus utilizando conectores.
convenciones del ideas y emociones.
lenguaje escrito
de forma
pertinente.
C Rúbricas
2. EXPLICA EL 2.1.1 Organiza la materia según sus Explica como base en Conocemos la materia y sus
MUNDO FISICO propiedades físicas, y las relaciona evidencias documentos o cambios.
T BASANDOSE EN con las actividades cotidianas. con respaldo científico, las
CONOCIMIENTOS relaciones que establecen 1.1 Describe la materia y
SOBRE LOS SERES entre: Las fuentes de sus cambios.
S VIVOS: MATERIA Y energía o sus
ENERGIA; manifestaciones con los
BIODIVERCIDAD tipos de cambios que
TIERRA Y producen los materiales;
UNIVERSO. entre las fuerzas con el
2.1. Comprende y usa movimiento de los cuerpos.
conocimientos
sobre los seres
vivos: materia y
energía;biodivers
idad,tierra y
universo
M 1. RESUELVE 1.1.1 Establece relaciones entre datos Emplea estrategias el Aplicamos propiedades de la 1.1 Resuelve problemas
A PROBLEMAS DE que contengan una o más acciones cálculo mental y escrito adición. de adición hasta de 3 Rúbrica
T CANTIDAD. de agregar, quitar, igualar, repetir o para operar de forma exacta cifras.
E repartir una cantidad, y las convierte y aproximada como Resolvemos problemas de 1.2 Resolver problemas
M 1.1. Traduce cantidades a a expresiones numéricas de adición, números naturales; así comparación. de agregar y quitar.
A expresiones sustracción, multiplicación, división como también emplean 1.3 1.3 Descubrir el
T numéricas. y operaciones combinadas con estrategias para sumar, Encontramos patrones
I 1.2. Comunica su números naturales hasta de 4 cifras restar y encontrar aditivos.
patrón en una
C comprensión sobre en situaciones diversas del contexto. equivalencias entre Interpretamos pictogramas. secuencia gráfica.
A los números y las fracciones.
operaciones
E 1. CONSTRUYE SU 1.1.1 Reconoce que Dios creo al Describe el amor de Dios Valora y cuida la vida
D IDENTIDAD COM hombre, por amor, a su imagen y presente en la creación y en humana que es regalo y
U PERSONA semejanza, y valora sus plan de salvación, creación de Dios,
C HUMANA, AMADA características personas como hijo construye su identidad analizando las Sagradas
A POR DIOS, DIGNA, de Dios. como hijo de Dios desde el Escritas. Rúbricas
C LIBRE 1.1.2 Reconoce los principales mensaje de Jesús presente Analiza la fortaleza de
I TRANSCENDENTE, hechos de la historia de la salvación en el Evangelio, participa Jesús en toda su vida y su
O COMPRENDIENDO y los relaciona con su familia y en la Iglesia como Semana Santa, Vida, pasión, Resurrección a la vida
N LA DOCTRINA DE comunidad. comunidad de fe y de amor. muerte y resurrección de Jesús. eterna.
SU PROPIA
RELIGION,
R ABIERTO AL
E DIALOGO CON LAS
L QUE LE SON
I CERCANAS.
G 1.1 Conoce a Dios y asume su
I identidad religiosa y espiritual
O como persona digna libre y
S transcendente.
A

1.1.1 Se expresa con palabras, frases Se comunica oralmente

I 1. SE COMUNICA cortas y oraciones cansillas. mediante textos orales Valora la importancia del
N ORALMENTE EN breves en inglés. saludo en inglés.
G INGLES COMO Saludos en inglés.
L LENGUA
E EXTRANJERA.
S 1.1 Obtiene información de los
textos que escucha en inglés.

1. GESTIONA 1.1.1 Emplea habilidades técnicas y Gestiona proyectos de Emplean habilidades técnicas y
PROYECTOS DE sus capacidades emprendedoras en emprendimiento capacidades emprendedoras en Elaboran tejidos a crochet
T EMPRENDIMIENTO la fabricación o elaboración del económico y social. la fabricación del producto o y palitos.
ECONOMICOS Y producto o servicio a ofertar. servicio a ofertar.
P SOCIALES.
1.1 Crea propuesta de
T valor.
1.2 Trabaja
cooperativamente
para lograr objetivos y
metas.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVADAS

TRANSVERSALES
Enfoque de derechos. Conciencia de los derechos. Parte por reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos y no como objetos de cuidado, es decir como
Libertad y responsabilidad. personas con capacidad de defender y exigir sus derechos legamente reconocidos.
Diálogo y concertación.
Enfoque de igual de Igualdad y dignidad. Parte del reconocimiento de que hombres y mujeres cuentan con los mismos derechos, responsabilidades y
género. Justicia. oportunidades para desarrollarse en el ámbito social, económico, político y cultural.
Empatía.
 IV. RECURSOS Y MEDIOS.

RECURSOS MEDIOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

• Plumones • La observación
• Papelotes • Participación
• Pizarra • Dialogo
• Regla • Participación activa Casa particular.
• Lápiz • Participación individual
Institucion Educativa.
• Calculadora • Participación grupal
• Borrador (corrector)
Casa comunal
• Carpetas
• Estudiantes
• Docente
V. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL ESTUDIANTE Portafolio de primero de Intermedio Situaciones para aprender y construir experiencias (Incluido todas las áreas).

PARA EL DOCENTE
Portafolio de primero de Intermedio Situaciones para aprender y construir expresiones (incluido todas las áreas).

Chiguirip, abril del 2023 I

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PROF. DOCENTE FACILITADOR ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO

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COORDINADOR DISTRITAL.