“I.E.
P STEPHEN WILLIAM HAWKING”
DIOS ESTUDIO Y TRIUNFO
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
RDNº 0371-07-02-2011
“LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS EN BUENAS MANOS”
1.-DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: STEPHEN WUILIAN HAKING
Directora: LIC.CECILIA MORE NAVARRO
. Fecha: VIERNES 3 DE SETIEMBRE del 2021.
Docente: MERCEDES MOGOLLON SUNCIÓN
Edad: 5 AÑOS
Area: Personal social
2.-Título de la sesión: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y AUDIO VISUAL Y
ESCRITO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
P.S. Construye su identidad Se valora a sí mismo.
Autorregula sus
emociones
C. Se comunica oralmente Obtiene información del
en su lengua materna texto oral.
Infiere e interpreta
información del texto
oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no
verbales y para
verbales de forma
estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
¿QUÉ NOS DARÁ
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Reconoce sus intereses, -Reconoce los medios
preferencias y de comunicación.
características; las
diferencia de las de los Escribe los medios de
otros a través de comunicación.
palabras o acciones,
dentro de su familia o
grupo de aula. Diferenciar las
características de
cada uno de los
medios de
comunicación.
Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y
da cuenta de sus
experiencias al
interactuar con personas
de su entorno.
Deduce relaciones de
causa-efecto, así como
características de
personas, personajes,
animales y objetos en
anécdotas, cuentos,
leyendas y rimas orales.
Comenta lo que le gusta o
le disgusta de personas,
personajes, hechos o
situaciones de la vida
cotidiana a partir de sus
experiencias y del
contexto en que se
desenvuelve.
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“LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS EN BUENAS MANOS”

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común Busca que el conocimiento, los valores y la educación
sean bienes que todos compartimos, promoviendo
relaciones solidarias en comunidad.

3-. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales

sesión? necesitaremos?

canción LAMINAS

ESTRATEGIAS METODOLPOGICAS TIEM RECU

PO RSOS
INICIO 65 Lista
La maestra canta una canción de bienvenida minu de
tos cotej
Link de la canción: o

VIRGENCITA MARÍA | Canción infantil - Canta Maestra

Luego la miss recuerda con los niños las palabras mágicas.

Las normas de sesión virtual:

der
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Luego la miss presenta un video del sonido inicial

Link del video:

El Show de los Medios de Comunicación

TEMA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y AUDIO VISUAL Y ESCRITO

PROPOSITO: IDENTIFICAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y AUDIO

VISUAL Y ESCRITO

La miss antes de empezar la sesión les dice a los niños que les va a contar un
cuento: link del cuento: CUENTO QUE TODOS LO SEPAN
ANTES DE LA LECTURA:

La miss les dice a los niños que les va a contar un cuento que se pongan
cómodos:

DURANTE LA LECTURA:
Acompaña a Clotilde en la historia de cómo tener muchos
Regalos para su polluelo recién nacido.

Papa vino el cartero grito Lucca el perrito abrió carta

Que decía:clo,clo,puse un huevo, clo,clo,puse un huevo,
Firmaba Clotilde.

Estaba la abuela en la mecedora tejiendo una bufanda

Cuando de pronto en la radio escucho que Clotilde decía:
clo,clo,puse un huevo, clo,clo,puse un huevo

Estaba el granjero viendo televisión cuando de pronto

en los anuncios era Clotilde diciendo:
clo,clo,puse un huevo, clo,clo,puse un huevo,

El teléfono sonaba “rin rin “mamà respondio la llamada y

escucho a Clotilde clo,clo,puse un huevo, clo,clo,puse un
huevo,
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Blanquita la vaquita, prendió la computadora para

revisar su correo y de pronto el primer mensaje decía:
Clotilde clo,clo,puse un huevo, clo,clo,puse un huevo,

La secretaria en la oficina recibió un fax que decià con

letra muy bonita: Clotilde clo,clo,puse un huevo,
clo,clo,puse un huevo,

En la mañana siguiente el señor gato recibió el periódico y

la primera noticia decía la gallina Clotilde clo,clo,puse un
huevo, clo,clo,puse un huevo,

Sono el celular de Lucia y un mensajito decía: Clotilde

clo,clo,puse un huevo, clo,clo,puse un huevo,

Llego Clotilde muy cansadita. Visito la radio, el periódico

Había mandado mensajitos, correos electrónicos y carta
pero no había recibido ningún regalito para su polluelo

Se preguntaba Clotilde en que abre fallado mi polluelo pronto

nacerá y ha recibido ningún regalo y de tanto pensar se
quedó dormida Clotilde, el pollito reventó mientras ella
dormía
Ella al despertar lo abrazo.

Pero al darse cuenta otra sorpresa lo esperaba

oh:sus amigos estaban ahí con sus regalos la
Su plan había funcionado entonces dijo Clotide:
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Clo clo puse un huevo y aquí está mi polluelo

Fue lo primero que dijo Clotilde si dijeron sus amigos ya nos habíamos enterado.

DESPUES DE LA LECTURA:

Luego de contar el cuento a través de las imágenes la miss hace las siguientes
preguntas:

¿Qué aparecen en el video?

¿Qué animalitos aparecen en el video?

¿Qué medios de comunicación aparecieron en el video?

¿Qué hubiera pasado si la gallinita no difunde el nacimiento de pollito?

Después que la miss hace las preguntas y los niños responden.

La miss les comenta que en la clase anterior conocieron los medios de

comunicación, pues ahora los vamos a clasificar en tres grupos: ORAL, ESCRITO
Y AUDIO VISUAL

La miss pega un papelote en la pizarra:

MEDIOS DE MEDIOS DE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN ORAL AUDIO VISUAL
ESCRITO

Luego la miss ira pegando los medios de comunicación en la pizarra e ira

explicando a cada uno de ellos

Medios de comunicación oral

La comunicación oral se establece entre dos o más personas, tiene como medio de transmisión
el habla

Medios de comunicación escrita

es aquella que se establece a través de las palabras

Medios de comunicación audio visual.

medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la

fotografía y el audio. 
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MEDIOS DE MEDIOS DE
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN ORAL
ESCRITO AUDIO VISUAL
explicando cada uno de ellos

ll
ll

FICHA DE TRABAJO VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE COM UNICACIÒN

FICHA DE TRABAJO VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE COMUNICACIÒN
MEDIOS DE COMUNICACION
MEDIOS DE COMUNICACION
Recortamos, pegamos en el cuaderno y e scribimos los nombres de cada medio de comunicación:
Recortamos, pegamos en e l cuaderno y escribimos los nombres de ca da medio de comunicación :

Luego la miss pide a cada niño a que menciones un ejemplo de cada uno de los
medios de comunicación.

Luego los niños recortaran imágenes de los diferentes medios de comunicación y

los van a clasificar y pegar en su cuaderno

FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL.

FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL.

Con diferentes colores, une el dibujo con la utilidad del medio

de comunicación.
• Te informa sobre las noticias de
manera escrita.

• Lo usas para informarte y entretenerte por

medio de sonidos.

• La usas para comunicarte de

manera escrita.

• Lo usas para entretenerte e informarte a

través de imágenes y sonidos.

• Lo usas para conversar con las

personas que están muy lejos.

• Lo usas para comunicarte con todo el mundo

a través del internet.

Con diferentes colores une a cada persona con el medio de

comunicación que utiliza:

FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL. RECORTAR

nn

nn
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CIERRE
Preguntamos: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿cuáles son los medios de comunicación?
¿Cuántos medios de comunicación conociste?

VIII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

LISTA DE COTEJO

link de la canción:

VIRGENCITA MARÍA | Canción infantil - Canta Maestra

Link del video:

El Show de los Medios de Comunicación

link del cuento: CUENTO QUE TODOS LO SEPAN

Lista de cotejos 5 años

TEMA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y AUDIO VISUAL Y ESCRITO FECHA: VIERNES 16 de SEPTIEMBRE DEL 2021
Reconoce los medios de
CONSTRUYE SU IDENTIDAD” comunicación. Escribe los Realiza
Área fehacientemente las
. medios de
comunicación. fichas de trabajo

N° Apellido y Nombre SI NO SI NO SI NO

ALDANA GAMBOA SANDRA YAMILETH

1
2 AYALA MORE JOA MAYLEN

3 BRAVO BARRIENTOS BRIANA MILLET

4 CAÑOLA ALZAMORA SAHORI NICOLE

5
CHANAVA IMAN LIAN DAVID
6
CHIRA RUIZ CELESTE BRUNELLA
7 CHUNGA ABAD ZOE

8 HUANILO ORDOÑEZ MIA ANTONELLA

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9 LÓPEZ MACALUPÚ PATTRICK ANGEL SEGUNDO

10 MAURICIO POLO ALMENDRA SOFÍA

11 MAZA ATARAMA BRYANA MIA SOLAGNE

12 MINGA TIMOTEO LUIS FABRICIO

13 PAUCAR MERINO GLORIA VALENTINA

14 SÁNCHEZ CASTILLO LEONARDO MIGUEL

15
SANCHEZ ESPINOZA BRILLITE ANTONELLA
16 SOTO RODRIGUEZ ETHANS

17 TEQUE JULCAHUANCA, AISHA SOFIA MERCEDES

18
VARGAS VELESVILLA EVANS LEYTO
19 VILCHEZ MASIAS, LUAN FRANCHESCO
20 QUISPE LA ROSA BRUNELLA
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FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL.

FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL.

Con diferentes colores, une el dibujo con la utilidad del medio

de comunicación.
• Te informa sobre las noticias de
manera escrita.

• Lo usas para informarte y entretenerte por

medio de sonidos.

• La usas para comunicarte de

manera escrita.

• Lo usas para entretenerte e informarte a

través de imágenes y sonidos.

• Lo usas para conversar con las

personas que están muy lejos.

• Lo usas para comunicarte con todo el mundo

a través del internet.

Con diferentes colores une a cada persona con el medio de

comunicación que utiliza:
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FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL.

-Busca medios de comunicaciòn en la siguiente imagen,luego colorealos y transcribe en

tu cuaderno el nombre de cada medio de comunicaciòn que encontraste:
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FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PERSONAL SOSCIAL. RECORTAR

nn

nn

Recortamos, pegamos en el cuaderno y escribimos los nombres de cada medio de comunicación:

HH

FICHA DE TRABAJO VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE PER

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SONAL SOSCIAL.

Lee con atención y completa las palabras que faltan con los nombres de
los medios de comunicación y pega las imágenes correspondientes:

1. Para conversar a distancia con nuestros parientes y amigos usamos

el ......................................................

2. En la .................................. escuchamos: música, noticias.

3. En la .................................. vemos variedad de películas, noticias.

4. Cuando queremos contar algo interesante a un familiar

o amigo que está lejos, escribimos una ..................................

5. Por los .................................. nos enteramos de las noticias

de todo el mundo.

6. En la pantalla de la .................................. vemos lo que

escribimos y en su memoria se guardan las informaciones.

DATOS INFORMATIVOS:
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Institución educativa: STEPHEN WUILIAN HAKING

-Directora: LIC.CECILIA MORE NAVARRO
-.Fecha: viernes 17 de septiembre del 2021.
-Docente: MERCEDES MOGOLLON SUNCIÓN
-Edad: 5 AÑOS
-AREA Psicomotricidad.

DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ

Á. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
“SE • Comprende su Se desenvuelve de manera -Reconoce sus sensaciones
ps autónoma a través de su
DESENVUELVE cuerpo. corporales, e identifica las
DE MANERA motricidad cuando explora y
descubre su lado dominante y necesidades y cambios en el
AUTÓNOMA A sus posibilidades de movimiento
TRAVÉS DE SU Se expresa estado de su cuerpo, como la
por propia iniciativa en
MOTRICIDAD” corporalmente. situaciones cotidianas. Realiza respiración y sudoración.
acciones motrices básicas en las - Realiza acciones y
que coordina movimientos para
desplazarse con seguridad y movimientos de
utiliza objetos con precisión, coordinación óculo-manual y
orientándose y regulando sus óculo-podal que requieren
acciones en relación a estos, a
las personas, el espacio y el mayor precisión. Lo hace en
tiempo. Expresa corporalmente diferentes situaciones
sus sensaciones, emociones y cotidianas, de juego o de
sentimientos a través del tono,
gesto, posturas, ritmo y representación gráfico-
movimiento en situaciones de plástica.
juego. - Realiza acciones y juegos de
manera autónoma
combinando habilidades
motrices básicas como
correr, saltar.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque orientación al Busca que el conocimiento, los valores y la
bien común educación sean bienes que todos compartimos,
promoviendo relaciones solidarias en
comunidad.

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La miss les comenta a los niños que hoy trabajaremos psicomotricidad

La miss indica a las mamitas que pegaran todas las tarjetas léxicas que
tienen en casa en una pared de la misma:
DESARROLLO
Luego la miss les dice a los niños que hoy jugaran el rey manda:
Para reforzar las palabras aprendidas en clase

la miss dirá el rey mana a que formen la palabra de la imagen siguiente:

y la miss pone la imagen:

Y los niños con sus tarjetas léxicas formaran la palabra y así con varios
ejemplos

CIERRE
Preguntamos: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Qué dificultad tuvimos?