Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:

06 de febrero al 10 de febrero Español Martes 07 de febrero del 2023

Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
En resumidas cuentas Utiliza el punto y aparte para organizar la información en Que los alumnos su resumen de la información recopilada.
párrafos.
Parafrasea la información. Elabora párrafo de resumen
coherentes para concentrar la información.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Trabajar la pagina 108.
 Retomar la lista de cotejo realizada en la sesión anterior.
 Tomar en cuenta las áreas que faltan por cumplir para reescribir el resumen.

Desarrollo:
 Analizar el ejercicio de la página 108
 Comentar ¿hicieron otros cambios que consideraron pertinentes? ¿su resumen está listo para presentarlo a todo el grupo?
 Escribir en limpio el resumen para mostrar el trabajo final.

Cierre:
 Leer el resumen de pagina 107 y escribe a que aspecto corresponden las siguientes observaciones.
a) El punto y aparte no se uso adecuadamente
b) Los parrados no concluyen las ideas correctamente.
c) Tiene palabras con faltas de ortográficas.
 Realiza el anexo “corrijo un resumen”
Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero Matemáticas Martes 07 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
Desafío 49 Identificación de fracciones equivalentes al resolver Que los alumnos identifiquen fracciones o expresiones
problemas de reparto y medición. equivalentes a otra dada con ayuda de material concreto.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Trabajar en la página 94 y 95, desafío 49
 Leer las instrucciones de la consigna para resolver el desafío
 Tener el material recortable.

Desarrollo:
 Utilizar el material recortable e identificar a qué fracción de la tira gris corresponde a cada tira de color.
 Compartir los resultados obtenidos en la actividad 1.
 Realizar la actividad 2 en donde se debe encontrar tres formas distintas para representar un entero con tiras de diferente color.
 Explicar que existen fracciones equivalentes.
 Realizar el punto 3 y 4 de la consigna 1.

Cierre:
 Realizar el ejercicio de “Fracciones”
 Compartir los resultados.

Tarea:
Resolver la consigna 2 de la página 96

Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero Geografía Martes 07 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
Las riquezas de nuestro país Explica la información de los recursos naturales de México. Que los alumnos reconozcan la importancia de los
recursos naturales.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Trabajar las paginas 75 – 78 del libro de geografía
 Recordar la información trabajada en sesiones anteriores
 Comentar sobre la importancia de los recursos naturales para un país

Desarrollo:
 Leer la información de la página 75 relacionada a la importancia de los suelos.
 Resaltar la información relevante del tema.
 Analizar el esquema que muestra la importancia del suelo para los procesos naturales.
 Realizar la actividad de la página 76.
 Compartir los resultados de la actividad.

Cierre:
 Realizar el anexo “el suelo que piso y su importancia”

Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero Español Miércoles 08 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
En resumidas cuentas Utiliza el punto y aparte para organizar la información en Que los alumnos elaboren un a recomendación para
párrafos. Parafrasea la información. Elabora párrafos de invitar a las personas a leer un libro.
resumen coherentes para concentrar la información.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Trabajar las paginas 109 – 111.
 Organizar los resúmenes elaborados por cada equipo.
 Pedir al equipo que se organice para presentar su trabajo final.

Desarrollo:
 Comentar a los alumnos que en esta sesión elaboraran una recomendación para invitar a la lectura.
 Diseñar una estrategia para dar a conocer el libro de historia que se elaboró.
 Guiar la organización de los alumnos para dar a conocer su trabajo.
 Realizar la autoevaluación.
 Guiar la autoevaluación con la tabla de la página 110.

Cierre:
 Realizar las actividades sugeridas en el apartado Tiempo de leer en la página 111.
 Compartir los resultados de las actividades.
 Realizar el anexo “recomiendo”

Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero Ciencias Naturales Miércoles 08 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
Proyecto: nuestro ecosistema. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación Que los alumnos elaboren un proyecto sobre los
científica básica durante la planeación, el desarrollo, la ecosistemas del país.
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Trabajar la pagina 68-69 del libro
 Explica las actividades a realizar en el desarrollo del proyecto.
 Decidir en base a las preguntas ubicadas en el apartado
 Organizar s los alumnos en equipo para elaborar el proyecto.

Desarrollo:
 Asignar una labor especifica a cada integrante del equipo.
 Para desarrollar el proyecto hay que investigar en diversas fuentes los tipos de ecosistemas que existen en el país.
 Recopilar y registrar la información obtenida.
 Establecer una estrategia para difundir el trabajo elaborado.
 Compartir lo realizado en el proyecto.

Cierre:
 Realizar las actividades sugeridas “proyecto: nuestro ecosistema”.

Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero matemáticas Jueves 09 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
Desafío 51 Resolución, con procedimientos informales, de sumas o Que los alumnos recurran a las equivalencias entre
restas de fracciones con diferente denominador en casos fracciones que ya conocen para resolver sumas o retas de
sencillos (medos, cuartos, tercios, etc.) fracciones que se presentan gráficamente.
Secuencia de actividades:
Inicio:

 Trabajar el desafío 51 de la página 98-99.

 Leer las instrucciones de la consigna para resolver el desafío.

Desarrollo:

 Solicita a los alumnos que encuentran la fracción que sea el resultado de sumar o de restar las fracciones que se representan gráficamente en el desafío.
 Compartir los resultados obtenidos en el punto 1 del desafío.
 Realizar en punto 2 en donde se debe representar gráficamente la fracción que se necesita para obtener el resultado que se indica.
 Compartir los procedimientos utilizados para resolver el desafío.

Cierre:

 Resolver el anexo “fracciones”

Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero Arte Jueves 09 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
Pintores mexicanos Conocer diferentes manifestaciones artísticas. Que los alumnos conozcan el legado artístico de pintores
mexicanos.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Leer información u observar un vídeo sobre la vida de Frida Kahlo.
 Comentar sobre la información leída.

Desarrollo:
 Realizar el anexo “Grandes pintores”.
 Compartir lo realizado en el anexo.

Cierre:
Compartir los resultados.

Observaciones:
 Planeación semanal: Materia: Fecha de aplicación:
06 de febrero al 10 de febrero Matemáticas Viernes 10 de febrero del 2023
Secuencia: Aprendizaje esperado: Propósito:
Desafío 52 Resolución, con procedimientos informales, de sumas o Que los alumnos recurran a las equivalencias entre
restas de fracciones con diferente denominador en casos fracciones que ya conocen para resolver sumas o retas de
sencillos (medos, cuartos, tercios, etc.) fracciones que se presentan gráficamente.
Secuencia de actividades:
Inicio:
 Trabajar el desafío 52 de la página 100-101.
 Retomar lo visto en el desafío anterior.
 Presentar a los alumnos situaciones para practicar lo aprendido en la sesión pasada.

Desarrollo:
 Leer los problemas del desafío 52.
 Resolver los problemas en donde se deben hacer sumas y restas con fracciones
 Compartir los resultados obtenidos, así como los procedimientos.
 Recordar el procedimiento a seguir para realizar sumas y restas de fracciones.

Cierre:
 Resolver en anexo “fracciones”.

Observaciones: