Página 1 de 5 PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN AL

Código: 3GC-FR-0014 DESARROLLO CURRICULAR

Fecha: 14-05-2019
SECUENCIA DIDÁCTICA POLICÍA NACIONAL
Versión: 1

SECUENCIA DIDÁCTICA
Docente: Lic. Jaime Fernando Prada Chávez Período: 3 Grado: 4º

Competencia: COMUNICADORES EN OTRA LENGUA

Niveles de
Desempeñ
Programa desempeñ Recursos y evidencias de aprendizaje
o
o
Semana 11. Básico Nivel Básico
No. 1 Alto Tema: Predictions
Escribe Superior There Will be / There won’t be
textos Actividad: El estudiante CONSIGNA EN EL
ubicando CUADERNO LOS DESEMPEÑOS DEL TERCER
los PERIODO. Observa un video relacionado con la
hechos expresión “There Will be/There won’t be.
en un Apunta en su cuaderno oraciones en donde describe
espacio y que habrá y que no habrá en el futuro, también aquellas
tiempo en donde pregunta. Desarrolla las actividades 1,2 y 3
determin de la pág. 99. Actividades de la plataforma educa.
ado. Didáctica de la enseñanza: Socializa el video:
https://www.youtube.com/watch?v=7ElrRdfhWmI
 y aclara dudas y preguntas de las actividades de la
pág.99 del libro sketch 4 relacionadas con las
predicciones.
Método de evaluación: “Revisión de los ejercicios
propuestos para desarrollar en el cuaderno y la pág.99
del libro sketch 4como actividad complementaria del
nivel superior".

Nivel Alto
Tema: Predictions
Actividad: El estudiante pinta un dibujo en un cuarto de
cartulina en donde se imagina las cosas que habrán en
el año 2070 y escribe oraciones acerca de esto.
Actividades de la plataforma.
Didáctica de la enseñanza: Da a conocer actividades,
en donde el estudiante pregunta y responde por cosas
que existirán en un futuro no muy lejano.
Método de evaluación: “Revisión de la actividad
propuesta y los ejercicios de la plataforma Educa como
actividad complementaria del nivel superior".

Nivel Superior
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Tema: Predictions
Actividad: En parejas, los estudiantes crean una
conversación corta expresando lo que ellos piensan
que habrá en el futuro. Cumple la meta semanal de 150
minutos de lectura en la plataforma LightSail.
Didáctica de la enseñanza: Da a conocer textos cortos
para que el estudiante pueda crear el suyo propio.
Método de evaluación: Evaluación escrita
Nivel Básico
Tema: Safe and healthy
Should / Shouldn’t
Actividad: Desarrolla las actividades 1,2 y 3 de la pág.
66.
Actividades de la plataforma educa.
14.
Didáctica de la enseñanza:
Aclara dudas y preguntas de las actividades de la
Expre
pág.66 del libro sketch 4, relacionada con la salud.
sa a
Método de evaluación: “Revisión de los ejercicios
través
propuestos en la pág.66 del libro sketch 4como
de
actividad complementaria del nivel superior".
frases
infor
Nivel Alto
Semana mació
Tema: Should /Shouldn’t
No. 2 n Básico
Actividad: Apunta en su cuaderno oraciones
sobre Alto
relacionadas con el verbo modal Should y desarrolla las
su
actividades 1,2 y 3 de la pág. 67 del libro sketch 4.
estad
Actividades de la plataforma.
o y el
Didáctica de la enseñanza: socializa el video
de
https://www.youtube.com/watch?
otras
v=ELhFzpCWdOo ,comparte actividades relacionadas
perso
con el verbo modal Should y aclara dudas y preguntas
nas.
de las actividades de la pág. 67 de libro sketch 4.
Actividades de la plataforma educa.
Método de evaluación: “Revisión de las actividades
propuestas y los ejercicios de la plataforma Educa
como actividad complementaria del nivel superior".

Semana 14. Superior .

No. 3 Nivel Superior
Expresa Tema: Should / Shouldn’t
a través Actividad: Entrega un escrito de diez oraciones en
de frases donde apunta que debería y que no debería hacer
informaci cuando se encuentra enfermo. Desarrolla las
ón sobre actividades de la pág. 68. Actividades de la plataforma
su Educa. Cumple la meta semanal de 150 minutos de
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lectura en la plataforma LightSail.

Didáctica de la enseñanza: Se indaga sobre las cosas
estado y que los estudiantes deberían y no deberían hacer
el de cuando se encuentran enfermos, para después realizar
otras un escrito donde utilicen el verbo modal Should, se
personas aclaran dudas y preguntas de las actividades de la pág.
. 68. del libro sketch 4.
Método de evaluación: Evaluación escrita.

Nivel Básico  
Tema:  Suffixes and prefixes
Actividad: Apunta en su cuaderno la definición y uso
de algunos sufijos y prefijos.
https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-prefijos-y-
sufijos-en-ingles/
Didáctica de enseñanza:  Socializa la lectura acerca
de algunos sufijos y prefijos en inglés, necesarios para
formar palabras nuevas.
Método de evaluación: “Revisión de la actividad
propuesta como actividad complementaria del nivel
superior".
13.
Nivel Alto
Tema: Suffixes
Identifica
Actividad: Copia ejemplos en el cuaderno y realiza
y señala
ejercicios relacionados con los sufijos. Resuelve las
algunas Básico
Semana actividades 1 y 2 de la pág. 61 del libro sketch 4. y las
categoría Alto
No. 4 actividades de la plataforma Norma.
s Superior
Didáctica de enseñanza: Socializa el siguiente video
gramatic
https://www.youtube.com/watch?v=WGm3b-sNK9U
ales en
relacionado con los sufijos, después aclara dudas y
diferente
preguntas de las actividades de la pág. 61 del libro
s textos.
sketch 4.
Método de evaluación: “Revisión de la actividad
propuesta como actividad complementaria del nivel
superior".

Nivel Superior
Tema: Prefixes
Actividad: Copia ejemplos en el cuaderno y realiza
ejercicios relacionados con los prefijos. Resuelve las
actividades 1 y 2 de la pág. 77 del libro sketch 4. y las
actividades de la plataforma Norma.
Didáctica de la enseñanza: Socializa el siguiente
video https://www.youtube.com/watch?v=ca9rcZf7uNc
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relacionado con los prefijos, después aclara dudas y

preguntas de las actividades de la pág. 77 del libro
sketch 4.
Método de evaluación: Evaluación escrita.

Nivel Básico
Tema: Obligations
Must / have to
Actividad: Apunta en su cuaderno la definición, uso y
ejemplos de los verbos modales Must y Have to.
https://www.abaenglish.com/es/verbos-modales-
ingles/must/
Didáctica de enseñanza: Socializa la lectura acerca
de los verbos modales Must y Have to, necesarios para
12.
expresar obligación.
Método de evaluación: “Revisión de la actividad
Produce
propuesta como actividad complementaria del nivel
oracione
Semana Básico superior".
s para
No. 5 Alto
expresar
Nivel Alto
situacion
Tema: Obligations
es de la
Actividad: Resuelve ejercicios en el cuaderno
vida real.
relacionados con los verbos modales Must y Have to.
Resuelve las actividades 1 y 2 de la pág. 69 del libro
sketch 4. y las actividades de la plataforma Norma.
Didáctica de enseñanza: aclara dudas y preguntas de
las actividades de la pág. 69 del libro sketch 4.
Método de evaluación: “Revisión de la actividad
propuesta como actividad complementaria del nivel
superior".

12. Nivel Superior

Tema: Obligations
Produce Actividad: Resuelve las actividades 3 y 4 de la pág. 69
Semana oracione del libro sketch 4. y las actividades de la plataforma
Superior
No. 6 s para Norma.
expresar Didáctica de la enseñanza: aclara dudas y preguntas
situacion de las actividades de la pág. 69 del libro sketch 4.
es de la Método de evaluación: Evaluación escrita.
vida real.
Semana  15. Básico Nivel Básico
No. 7 Tema: Future plans
Utiliza Going to
Actividad: Escribe en su cuaderno las funciones de
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en
sus
diálog
os going to para expresar planes futuros. Copia ejemplos y
resuelve ejercicios.
expre
Didáctica de enseñanza: Socializa el siguiente video
sione
https://www.youtube.com/watch?v=MzTzXemnCqo en
s donde se muestran como expresar planes futuros con
para going to.
descri Método de evaluación: “Revisión de la actividad
bir propuesta como actividad complementaria del nivel
event superior".
os
plane
ados.
15.
Nivel Alto
Tema: Future plans
Utiliza en
Actividad: Resuelve las actividades 1, 2 y 3 de la pág.
sus
82 del libro sketch 4. y las actividades de la plataforma
diálogos
Semana Norma.
expresio Alto
No. 8 Didáctica de enseñanza: aclara dudas y preguntas de
nes para
las actividades de la pág. 82 del libro sketch 4.
describir
Método de evaluación: “Revisión de la actividad
eventos
propuesta como actividad complementaria del nivel
planeado
superior".
s.
15.
Nivel Superior
Utiliza en Tema: Future plans
sus Actividad: El estudiante expone cuáles son sus
diálogos planes futuros. Resuelve las actividades 1 y 2 de la
Semana
expresio Superior pàg.83.
No. 9
nes para Didáctica de la enseñanza: aclara dudas y preguntas
describir de las actividades de la pág. 83 del libro sketch 4.
eventos Método de evaluación:  Evaluación escrita.
planeado
s
Realización de actividades de superación a los
Semana D estudiantes que obtengan criterio de evaluación "BAJO"
No. 10 11,12,13, de uno o más desempeños durante el primer periodo.
14,15