4 B Planeación 22 Al 26 de Mayo

Plan de Clase
Colegio Heraldos de México

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Ciclo escolar 2022-2023
PERIODO: 22 AL 26 de Mayo de 2023

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Lunes 22 de Mayo
Asignatura: Español Tema: El guion largo en los chistes
Aprendizaje esperado: Creaciones y juegos con el lenguaje poético. Utiliza guiones
largos para introducir diálogos en discurso directo.
ACTIVIDADES
INICIO
1. Se recordará lo visto en la clase anterior, sobre lo que es un chiste y sus características

2. Abrirán su libro de texto SEP, página 194.
DESARROLL
3. Se leerá y analizará la información acerca del uso del guion largo en los chistes escritos.
O
4. Se darán algunos ejemplos.

CIERRE
5. En su cuaderno escribirán un breve apunte sobre el uso del guion largo en los chistes.
Evaluación
6. Se les dará un ejercicio impreso para reforzar el tema visto.
CONCEPTOS:
El guion largo se usa de dos maneras en los chistes escritos:
*Para marcar cuando existe una conversación o diálogo entre los personajes.
*Para introducir explicaciones del narrador o de quien cuenta el chiste.
Ejemplo: -Dime tu apellido. -Aquino. -Bueno, vamos allá y me lo dices.
Una manzana y un limón están sentados en una banca:
-¿Hace mucho que espera?-pregunta el limón. -No, siempre le sido manzana-responde la manzana.
PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023
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Plan de Clase
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Grado: 4° Grupo: B Fecha: Lunes 22 de Mayo

Asignatura: Matemáticas Tema: Los ramos de rosas
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta
cinco cifras, Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto
sea de cinco cifras. Usa el algoritmo convencional para multiplicar.
ACTIVIDADES
INICIO
1. Se recordará lo visto la semana pasada sobre el algoritmo de la multiplicación y posteriormente hará un repaso con ejercicios en
el pizarrón que se resolverán en plenaria.
DESARROLL
2. Se les pedirá que abran su libro de texto SEP página 102, se les pedirá que resuelvan los problemas de multiplicación que vienen
en la página antes mencionada.
O
CIERRE
3. En plenaria se revisarán los ejercicios y se aclararán dudas.

Evaluación
4. Resolverán la práctica 81, página 110 de su libro de prácticas matemáticas
CONCEPTOS:
Multiplicación: Operación aritmética que consiste en calcular el resultado(producto) de sumar varias veces un mismo número., se representa
con el signo x.

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Martes 23 de Mayo
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Plan de Clase
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Asignatura: Español Tema: Los recursos gráficos del texto histórico

Aprendizaje esperado: Creaciones y juegos con el lenguaje poético. Utiliza guiones
largos para introducir diálogos en discurso directo.
ACTIVIDADES
1. Se le recordará lo visto en la clase anterior sobre el uso de los guiones en los chistes escritos.
INICIO
2. Se les pedirá que abran su libro en la página 194 y en plenaria se analizará la información que viene en su libro de texto,
sobre el discurso directo e indirecto en los chistes escritos.
DESARROLL
3. Se explicará qué en los chistes, se puede utilizar dos tipos de discurso, el directo y el indirecto, se plantearán sus semejanzas
y diferencias.
O
4. Se analizarán las diferencias y semejanzas con algunos ejemplos.

CIERRE
5. En su cuaderno escribirán un breve apunte sobre el discurso directo e indirecto en los chistes.
Evaluación
6. Se les dará un ejercicio impreso donde tendrán que identificar si el chiste se encuentra en discurso directo o en indirecto.
CONCEPTOS:
El discurso directo reproduce textualmente las palabras que alguien dijo. Es decir, en este tipo de discurso las palabras, las frases, los diálogos y
las formas de expresión se repiten o escriben tal cual fueron dichos por los personajes.
El discurso indirecto usado en los chistes narra, adaptando a otras palabras, lo que los personajes dijeron en sus diálogos, de manera que los da
a conocer un narrador o alguien que no participó en los hechos.

Asignatura: Matemáticas Tema: Cuadrículas grandes y pequeñas
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Plan de Clase
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ACTIVIDADES
1. Se recordará lo visto la clase pasada sobre el algoritmo de la multiplicación y posteriormente hará un repaso con ejercicios en el
INICIO
pizarrón que se resolverán en plenaria.

2. Se les pedirá que abran su libro de texto SEP, en la página 103 y 104.
DESARROLL
3. En plenaria se explicará la consigna para que posteriormente se resuelva el ejercicio.

O
CIERRE
4. Se revisará en plenaria los resultados y aclararán dudas.

Evaluación
5. Posteriormente se les solicitará que resuelvan el ejercicio de la página 109 y la práctica 82, página 111 de su libro de prácticas
matemáticas
CONCEPTOS:
Suma: Operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades en una sola, se representa con el signo +.
con el signo x.

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Asignatura: Ciencias Naturales Tema:

Aprendizaje esperado: Ecosistemas. Reconoce algunas causas y efectos de la
contaminación del agua, aire y suelo.
ACTIVIDADES
INICIO
1. Se hará un repaso de lo visto en las clases anteriores sobre los ecosistemas y las cadenas alimentarias.
DESARROLL
2. SE APLICARÁ UN EJERCICIO IMPRESO PARA EVALUAR SUS CONOCIMIENTOS VISTOS EN LAS DOS ÚLTIMAS
O
SE MANAS, CON EL PROPÓSITO DE OBSERVAR LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO.
CIERRE
Evaluación
CONCEPTOS:

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Miércoles 24 de Mayo
Asignatura: Español Tema: Signos de admiración (¡!) e interrogación (¿?) en los chistes.
Aprendizaje esperado: Creaciones y juegos con el lenguaje poético. Comienza a utilizar
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Plan de Clase
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signos de exclamación e interrogación para matizar la intención de los enunciados.
ACTIVIDADES
INICIO
1. Se recordará lo visto en la clase anterior.

DESARROLL
2. Leerán y analizarán la información sobre el uso de los signos de admiración (¡!) e interrogación (¿?) en los chistes.
O
3. Se aclararán dudas
CIERRE
4. En su cuaderno escribirán un breve apunte sobre el tema y algunos ejemplos.

Evaluación
5. Se les dará un ejercicio impreso para reforzar el aprendizaje.
CONCEPTOS: Los signos de admiración (¡!) se usan para expresar sorpresa, asombro, enojo o queja, mientras que los signos de interrogación
(¿?) se emplean para hacer preguntas. Mucha de la gracia de los chistes depende de la correcta escritura de estos signos y de su adecuada
entonación cuando se leen.

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Miércoles 24 de Mayo
Asignatura: Historia Tema: Expansión y colonización a nuevos territorios.
Aprendizaje esperado: Ciudades y reinos. Reconoce la importancia de las ciudades en el
México antiguo e identifica algunos tipos de espacios urbanos y construcciones.
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Plan de Clase
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ACTIVIDADES
INICIO
1. Se recordará lo visto en la clase anterior sobre la conquista de México- Tenochtitlan

DESARROLL
2. Se les pedirá que abran su libro de texto SEP, página 96, posteriormente a través de lectura guiada se leerá el tema de la
O
“Expansión y colonización a nuevos territorios”,

CIERRE
3. Se comentará la lectura y se aclararán dudas.

4. En su cuaderno copiarán un breve cuestionario que tendrán que contestar con la ayuda de su libro de texto.
Evaluación
5. Se revisarán y calificarán las respuestas del cuestionario.
CONCEPTOS:
El encuentro de dos mundos y culturas diferentes.

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Jueves 25 de Mayo
Asignatura: Español Tema:
Aprendizaje esperado: Creaciones y juegos con el lenguaje poético. Reflexiona sobre el
significado de los juegos de palabras usados en los chistes. Identifica que algunos chistes
centran su efecto en un final sorpresivo que rompe las expectativas de quien lo escucha.
ACTIVIDADES
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Plan de Clase
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INICIO Ciclo escolar 2022-2023
1. Se hará un repaso de lo visto a lo largo de la semana, acerca de los chistes, el uso del guion largo, el discurso directo e
indirecto y el uso de los signos de admiración e interrogación.
DESARROLL
2. SE APLICARÁ UN EJERCICIO IMPRESO PARA EVALUAR SUS CONOCIMIENTOS VISTOS EN LAS DOS
O
ÚLTIMAS SE MANAS, CON EL PROPÓSITO DE OBSERVAR LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO.
CIERRE
Evaluación
CONCEPTOS:

Asignatura: Matemáticas Tema: Multiplicación con rectángulos
ACTIVIDADES
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Plan de Clase
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1. Se recordará lo visto la clase pasada sobre el algoritmo de la multiplicación y posteriormente hará un repaso con ejercicios en el
INICIO
pizarrón que se resolverán en plenaria.

2. Se les pedirá que abran su libro de texto SEP, en la página 105 y 106.
DESARROLL
3. En plenaria se explicará la consigna para que posteriormente se resuelva el ejercicio.

O
CIERRE
4. Se revisará en plenaria los resultados y aclararán dudas.

Evaluación
5. Posteriormente se les solicitará que resuelvan el ejercicio de la página 112, práctica 83, de su libro de prácticas matemáticas.
CONCEPTOS:
Suma: Operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades en una sola, se representa con el signo +.
con el signo x.

Asignatura: Formación Cívica y Ética Tema: Las diferentes culturas conforman muestra identidad.
Aprendizaje esperado: Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad.
Identifica distintas formas de ser, pensar y vivir, como muna forma de enriquecer la
convivencia cotidiana.
ACTIVIDADES
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Plan de Clase
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1. Se recordará lo visto la clase anterior.

INICIO
2. Se les proyectará un video sobre las diferentes culturas que conforman nuestra identidad. https://youtu.be/jS_Q7QJdDac
https://youtu.be/aVLVy2m2m7w
DESARROLL
3. Se comentará el contenido del video y se aclararán dudas.

O
CIERRE
4. En su cuaderno escribirán un breve resumen que tendrán que ilustrar.

Evaluación
5. Para evaluar la clase se harán preguntas sobre el tema en plenaria, a los alumnos que se indiquen sobre el tema
CONCEPTOS:
La identidad colectiva es el conjunto de conocimientos, valores y creencias, costumbres y lenguaje que compartimos en un grupo social, que
nos hace sentir parte de él y nos distingue de otros. Gracias a la identidad cultural, reconocemos quiénes somos y de dónde venimos.

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Viernes 26 de Mayo
Asignatura: Tema:
Aprendizaje esperado:
ACTIVIDADES
INICIO
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JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO

DESARRO
LLO
ESCOLAR
CIERR
E
EVALUA
CIÓN
CONCEPTOS:
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
Es un alumno muy capaz, pero es sumamente inquieto, que se distrae constantemente,

hay que tenerlo sentado al frente del salón para que realice sus actividades y las concluya
Chávez Hernández Eduardo en tiempo y forma.
Nota: Ya se tuvo entrevista con la madre de familia y se llegaron a acuerdos y

compromisos, se dará seguimiento.
Gutiérrez Martínez Alejandro Es un alumno recientemente diagnosticado con espectro autista, hay que tenerlo sentado
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al frente del salón para que realice sus actividades y las concluya en tiempo y forma.
López Vázquez Juan Pablo Es un alumno que requiere supervisión constante para que culmine sus trabajos, falta
constantemente y le cuesta trabajo seguir indicaciones, por lo que debe estar sentado
frente del salón. Presenta un marcado rezago escolar.
Nota: Ya se solicitó a dirección una entrevista con los padres de familia, ya que es
urgente llegar a acuerdos y compromisos, ya que el alumno tiene un rezago educativo
considerable por sus constantes faltas y poca disposición a trabajar en clase cuando asiste
a la escuela.
Rodríguez Delgadillo André Daniel Es un alumno muy inteligente, pero sumamente inquieto, hay que tenerlo sentado al
frente del salón para que realice sus actividades y vigilar su conducta dentro y fuera del
salón de clases. Se sugiere una valoración psicológica especializada, ya que
posiblemente pueda ser un alumno con capacidades sobresalientes.
Nota: se requiere entrevista con los padres de familia, para llegar a acuerdos y
compromisos.
García Torres Sebastián Estos alumnos presentan algunas dificultades para el aprendizaje, probablemente sea
Morales Bahena Alan Tadeo debido a un rezago académico derivado de la pandemia. Por lo que se les dará
Navarro Pérez Regina Abril seguimiento puntual.
Viramontes Pérez Christian
OBSERVACIONES:
 VIERNES 26 DE MAYO JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

 EN ESTA SEMANA SE RETOMARÁ EL PROGRAMA DE LECTURA, POR LO QUE DIARIAMENTE TANTO EN
EL AULA COMO EN CASA SE LEERÁ LO PROGRAMADO.
 EN ESTA SEMANA SE TOMARÁN COMO MINI EXÁMENES LOS EJERCICIOS DE SU LIBRO DE PRÁCTICAS
MATEMÁTICAS, PARA DAR SEGUIMIENTO A LA EVALUACIÓN CONTINUA DE LOS ALUMNOS.
 TAMBIÉN COMO SE HA INDICADO EN LA PLANEACIÓN SE REALIZARÁN EJERCICIOS IMPRESOS DE LAS
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ASIGNATURAS QUE SE SEÑALAN, Y QUE SERÁN TOMADOS COMO MINI EXAMENES, PARA EL
SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA DE LOS ALUMNOS, SITUACIÓN QUE SURGE COMO
NECESIDAD DEL GRUPO 4° B.
Vo. Bo.
DOCENTE DE GRUPO DIRECTORA
_____________________________________ ___________________________________
Profra. Maribel Martínez Valadez Profra. Ana Fabiola Cuenca Regalado.
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Colegio Heraldos de México

PERIODO: 22 AL 26 de Mayo de 2023

1. Se recordará lo visto en la clase anterior, sobre lo que es un chiste y sus características

4. Se darán algunos ejemplos.

6. Se les dará un ejercicio impreso para reforzar el tema visto.

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

Grado: 4° Grupo: B Fecha: Lunes 22 de Mayo

3. En plenaria se revisarán los ejercicios y se aclararán dudas.

4. Resolverán la práctica 81, página 110 de su libro de prácticas matemáticas

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

Asignatura: Español Tema: Los recursos gráficos del texto histórico

4. Se analizarán las diferencias y semejanzas con algunos ejemplos.

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

pizarrón que se resolverán en plenaria.

3. En plenaria se explicará la consigna para que posteriormente se resuelva el ejercicio.

4. Se revisará en plenaria los resultados y aclararán dudas.

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

Asignatura: Ciencias Naturales Tema:

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

signos de exclamación e interrogación para matizar la intención de los enunciados.

1. Se recordará lo visto en la clase anterior.

4. En su cuaderno escribirán un breve apunte sobre el tema y algunos ejemplos.

5. Se les dará un ejercicio impreso para reforzar el aprendizaje.

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

1. Se recordará lo visto en la clase anterior sobre la conquista de México- Tenochtitlan

“Expansión y colonización a nuevos territorios”,

3. Se comentará la lectura y se aclararán dudas.

5. Se revisarán y calificarán las respuestas del cuestionario.

El encuentro de dos mundos y culturas diferentes.

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

pizarrón que se resolverán en plenaria.

3. En plenaria se explicará la consigna para que posteriormente se resuelva el ejercicio.

4. Se revisará en plenaria los resultados y aclararán dudas.

PERIODO: 22 al 26 de Mayo de 2023

1. Se recordará lo visto la clase anterior.

3. Se comentará el contenido del video y se aclararán dudas.

4. En su cuaderno escribirán un breve resumen que tendrán que ilustrar.

PERIODO: 15 al 19 de Mayo de 2023

JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO

Es un alumno muy capaz, pero es sumamente inquieto, que se distrae constantemente,

Nota: Ya se tuvo entrevista con la madre de familia y se llegaron a acuerdos y

 VIERNES 26 DE MAYO JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

DOCENTE DE GRUPO DIRECTORA

Profra. Maribel Martínez Valadez Profra. Ana Fabiola Cuenca Regalado.

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