Modelo

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Salutogénico y
Modelo de activos
en salud
Yu l i e t h A l e j a n d r a A r a q u e M e d i n a
Laura Daniela Correa Jiménez
Lina María Díaz Plazas
Francisco Javier Guzmán Muñoz
J u a n C a m i l o Va r g a s P e r i l l a 1
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• Propuesto por el sociólogo Aaron Antonovsky en 1979

• Propósito la búsqueda de aquello que genera salud, dentro de un estado continuo de salud y enfermedad,
centrándose en los procesos de mantenimiento de la salud y promoviendo el uso de los recursos
disponibles
• Dos aspectos: los Recursos Generales de Resistencia (RGR) y el Sentido de Coherencia (SC).

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RGR SC

• Los recursos materiales Permite a las personas experiencias de vida

• Los cognitivo-emocionales
• Los valorativos-actitudinales
• Las relaciones interpersonales
• Los biológicos
• Macro-socioculturales
significativas, coherentes, equilibradas y
participativas, al tiempo que facilita que utilicen
sus capacidades para afrontar con éxito las
situaciones de la vida.

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 Nacimiento
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Aaron Antonovsky fue quien empezó a desarrollar un modelo salutogénico en la de cada de los 70.

Preguntas claves:
• ¿Por qué las personas se mantenían saludables a pesar de estar expuestas a tantas influencias
perjudiciales?
• ¿Cómo se las arreglan para recuperarse de enfermedades?
• ¿Qué tienen de especial las personas que no enferman a pesar de la tensión más extrema?
• Consideró que la salud debe de ser constantemente re-creada y que la perdida de salud es un proceso
natural.

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Recursos Generales de Resistencia y Sentido de Coherencia, los cuales son factores biológicos,
materiales y psicosociales, que facilitan la percepción de la vida como coherente, estructurada y
comprensible. (Dinero, conocimiento, la experiencia, la autoestima, los hábitos saludables, el
compromiso, el apoyo social, el capital cultural, la inteligencia, las tradiciones y la visión de la vida).
Más allá de tenerlos lo importante es saber utilizarlos (Sentido de Coherencia).

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Este SC está compuesto por tres componentes: La comprensibilidad, la manejabilidad y la

significatividad. También lo expone en tres sentidos:

1. Los estímulos derivados de los entornos internos y externos en el curso de la vida son
estructurados predecibles y explicables.
2. Los recursos están disponibles para satisfacer las demandas planteadas por los estímulos.
3. Estas demandas son retos, dignos de invertirles esfuerzo y compromiso.

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 Desarrollo
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modificar su del
estilo de título influencia
patrón en la
promoción de la salud

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 La curación o tratamiento de enfermedades, que es salvar a la gente a punto de ahogarse con

herramientas tecnológicas y profesionales bien entrenados.

 La protección de la salud y prevención de enfermedades, que se divide en protección (evitar los

riesgos de caer enfermo) y prevención (prevenir las enfermedades, proporcionar un chaleco
salvavidas).

 Educación y promoción de la salud, donde se busca informar a la población con consejos para
mantener su salud y evitar los riesgos y convertir al individuo en un sujeto responsable de su salud.

 Mejora de la percepción de la salud, bienestar y calidad de vida.

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HagaRetos y expansión
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el estilo salutogénico
de título en la
del patrón
actualidad

 A pesar de sus tres décadas de existencia, el modelo salutogénico y, sobre todo, el modelo empírico
sustentado en el cuestionario SOC todavía deben hacer frente a una serie de retos.

 Nuevas líneas en el modelo salutogénico se han plasmado en diferentes iniciativas de políticas de salud
pública de alcance.

 Es evidente que este modelo es un buen enfoque para ser aplicado en la construcción de políticas y
programas de salud pública, así como en otras políticas también relacionadas con la salud. Es decir, es
posible reorientar y revitalizar la Promoción de la Salud hacia modelos de acción basados en los activos
para la Salud

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• Se ha demostrado que el sentido de coherencia (SC) mejora de
manera significativa la calidad de vida del paciente, estos
presentan una disminución significativa de la intensidad de
síntomas posterior al infarto, esto se debe a que tienen una buena
percepción de la enfermedad y esto les ayuda a continuar y
reorganizar sus vidas.
• Adicionalmente se encuentra relacionada con un cambio
importante en el estilo de vida ya que aquellos que presentan un
SC elevado implementan comportamientos saludables en su vida
como una alimentación adecuada, erradicación del consumo de
alcohol y cigarrillo
• Aquellos pacientes que pacientes que encuentran apoyo en su
núcleo familiar presentan un mayor SC, la oportunidad de
desahogarse con alguien ayuda a que el paciente afronte de mejor
manera la situación que está viviendo.

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• El modelo salutogénico es importante para la prevención, rehabilitación y seguimiento de la enfermedad,
esto ayuda a que las personas selecciones de manera estratégica soluciones para afrontar la situación que
está viviendo y superar los problemas que están afrontando, creando una mejora significativa en su salud
tanto mental como física.

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• El modelo de activos para la salud fue propuesto como una manera de revitalizar
elementos relacionados con las acciones, las evidencias y las evaluaciones en
promoción de salud
• El modelo de activos aporta una perspectiva de salud que fomenta que las comunidades
reorienten su mirada al contexto y se centren en aquello que mejora la salud y el
bienestar, potencien la equidad en salud.

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• En el sector de la salud, las políticas y las prácticas todavía se centran de manera desproporcionada en los
enfoques que proponen solucionar problemas (más cercanos a lo patógeno o el déficit), potenciando el
consumismo, la medicalización y la dependencia del sistema sanitario y de los servicios sociales. Sin
embargo, existen alternativas con un enfoque que toma conciencia del trabajo en común de los servicios
con las personas y las comunidades, y que aprovecha al máximo sus fortalezas, talentos y habilidades.
Una de las lecciones que hemos aprendido en los pasados años es que los dos enfoques (el modelo de
déficits y el de activos) son complementarios.

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Las etapas del método propuesto son:

1. Preparación y contextualización
2. Recogida de la información: identificación de activos
3. Análisis, interpretación y presentación de la información recogida.
4. Difusión de los activos para la salud.
5. Conexiones y dinamización de los activos.
6. Evaluación.

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Gracias
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