UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú – Decana de América)

ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Unidad de Posgrado

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

PSICONEUROINMUNOLOGÍA

Examen final de Psiconeuroinmunología.

Docente responsable: Ps. José Alonso Aguilar Valera
Correo electrónico: aguilarvalera.logopediaunmsm@gmail.com /
Instagram: https://www.instagram.com/alonsoaguilarvalera/
Facebook: Jose Alonso Aguilar-Valera
2021
 Directrices generales
Bienvenid@s al examen final de la asignatura de PSICONEUROINMUNOLOGÍA. A continuación, se les brindarán
una serie de breves directrices, las cuales deberán tomar en cuenta para la resolución y/o desarrollo del mismo:
1. El examen consta de dos partes: PREGUNTAS OPCIÓN MÚLTIPLE (15) y PARA DESARROLLAR (5).
2. El examen tiene una duración exacta de una hora y 10 minutos (70 minutos).
3. Se les enviará tanto un documento en PDF, con las preguntas correspondientes, como otro en Word,
donde deberán colocar sus respuestas.
4. Los aspectos formales para la realización del examen ya están señalados en el documento Word: Tipo de
letra Times New Rome y tamaño 12.
5. Cualquier duda o consulta, podrán hacerla sobre la marcha, aunque de forma personal y privada, por
WhatsApp.
6. Al término del examen, cada alumno deberá enviar su solucionario al correo electrónico del docente
responsable del curso (aguilarvalera.logopediaunmsm@gmail.com).
¡Éxitos a todos en el examen!

Ps. José Alonso Aguilar Valera

 Examen final de Psiconeuroinmunología
1. Considerado uno de los creadores del término y de la disciplina “psiconeuroinmunología”:
A) Solomon B) Metalnikov C) Ader D) Engel E) Hart
2. Llevó a cabo los primeros estudios experimentales, mediante condicionamiento respondiente, a nivel del sistema
inmunológico:
A) Pavlov B) Metalnikov C) Felten D) Maier E) Skinner
3. Considerado el principal órgano rector del funcionamiento endocrino:
A) Amígdala B) Hipocampo C) Hipotálamo D) Hipófisis E) C y D
4. No son parte de la primera línea de defensa a nivel de la sangre:
A) Linfocitos B B) Basófilos C) Neutrófilos D) Eosinófilos E) Macrófagos
5. Según el modelo de indefensión aprendida, el déficit … se refiere a la adquisición de expectativas de
incontrolabilidad, por las que el sujeto llega a creer que no existe una relación de contingencia entre su conducta
y una determinada consecuencia:
A) Afectivo B) Cognitivo C) Atencional D) Motivacional E) Conductual
Ps. José Alonso Aguilar Valera
 Examen final de Psiconeuroinmunología
6. Es considerado un factor de riesgo en la diabetes mellitus tipo 1:
A) Edad B) Etnia C) Parentesco de primer grado D) Influencias ambientales E) T.A.
7. Es un efecto parasimpático a nivel del hígado:
A) Liberación de glucosa B) Contracción C) Reducción de secreción D) Secreción E) N.A.
8. La … y la … son liberadas a nivel del …:
A) Corticotrofina – cortisol –SSR B) Acetilcolina – Dopamina – SSR C) Adrenalina – noradrenalina –
SSR D) Noradrenalina – norepinefrina – SSR E) Corticotrofina – adrenalina – HHSR
9. Propuso el término “alostasis”:
A) Ader B) Solomon C) McEwen D) Moos E) Chorine
10. Definida como la activación continuada de los sistemas de defensa que produce un desgaste del
organismo:
A) Distrés B) Estrés emocional C) Carga alostática D) Alostasis E) Indefensión aprendida
Ps. José Alonso Aguilar Valera
 Examen final de Psiconeuroinmunología
11. No es un trastorno mental presente en los casos con hipotiroidismo:
A) Trastorno psicótico B) Amnesias C) Trastorno de personalidad límite D) Trastornos del estado de ánimo E) Delirio
12. No aporta significativamente al campo multidisciplinario de la psiconeuroinmunología:
A) Neurociencias B) Psicología C) Inmunología D) Endocrinología E) N.A.
13. En el caso de no disponer de instrumentos de relativa extensión, se le sugiere a los especialistas disponer de una
serie de …, como medidas auxiliares y/o complementarias, con el objetivo de profundizar en el estudio clínico para
un determinado caso, y facilitar así su proceso de análisis diagnóstico:
A) Exámenes mentales B) Anamnesis C) Entrevistas clínicas D) Cribados E) A y D
14. Son síntomas habituales en el COVID-19:
A) Agotamiento B) Tos seca C) Fiebre D) T.A. E) N.A.
15. El/La … es una enfermedad inflamatoria y autoinmune del sistema nervioso central, de origen genético, la cual
genera un deterioro progresivo de la estructura y funcionamiento de la sustancia blanca:
A) Neuropatía B) Lupus eritematosos sistémico C) Esclerosis múltiple D) A y B E) N.A.
Ps. José Alonso Aguilar Valera
 Examen final de Psiconeuroinmunología

16. Realice un cuadro comparativo en función de las características clínicas más

importantes, a nivel de las diabetes mellitus tipo I y II.
17. ¿Qué sustancias químicas son secretadas fundamentalmente durante la
experiencia estresante?
18. ¿Cuál es el impacto que produce el estrés sobre el sistema inmunológico?
19. ¿Qué instrumentos (cribados, test, pruebas) psicológicos pueden ser
empleadas y/o recomendadas, por lo general, para la evaluación de niños,
diagnosticados con obesidad?
20. ¿Qué intervenciones psicológicas son recomendables para aquellos casos
diagnosticados con lupus eritematoso sistémico?
Ps. José Alonso Aguilar Valera