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Segundo curso

ECTS: 9
ANUAL

Tutora: pilsuarez@tudela.uned.es
Acceso a la documentacin
Bibliografa obligatoria
Temario
Programacin de estudio
Sistema de evaluacin
Evaluacin continua
Y la semana que viene
1
2

Nota importante: Es obligatorio que el alumno consulte
los documentos:
Contenidos relevantes y correccin de erratas, Vol. I
Contenidos relevantes y correccin de erratas, Vol. II



Estudios de caso en psicopatologa (2004).SANDN, B.; CHOROT, P.; SANTED,
M. A. y VALIENTE, R. M. Madrid: Klinik. En el libro se presentan y discuten casos
clnicos de modo similar a lo que se pide en las PECs.

Psicopatologa: Pruebas de autoevaluacin. (1998) SANDN, B.; CHOROT, P.;
SANTED, M. A. y VALIENTE, R. M. Madrid: Ramn Areces. Este texto, redactado
por el Equipo Docente de la asignatura, es una recopilacin de preguntas de
exmenes de cursos anteriores que el alumno podr utilizar como medio de
autoevaluacin.

Miedos en la infancia y la adolescencia (2003). VALIENTE, R, M.; SANDIN, B. y
CHOROT, P. Madrid: UNED.

Programas de radio, televisin y videoconferencias. A lo largo del curso se
podrn programar espacios canalizados por estos medios sobre temas
monogrficos relacionados con la asignatura, que se anunciarn en el Aula
virtual con la suficiente antelacin.

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION: Diagnostic and statistical
manual of mental disorders (DSM-IV-TR). American Psychiatric
Association. Washington, DC, 2000 (traduccin al espaol: Masson, 2002).
La contribucin concreta de la Psicopatologa al perfil profesional del ttulo se refleja
en las competencias que adquirir el alumno con el estudio de la asignatura:

Conocer los distintos conceptos y modelos existentes en psicopatologa.
Conocer las anomalas en los procesos psicolgicos bsicos y a las necesidades
biolgicas y adicciones
Identificar los distintos trastornos psicolgicos (psicopatologas), segn las
clasificaciones propuestas desde el mbito cientfico.
Poner en relacin la teora y la evidencia emprica respecto de los distintos trastornos
estudiados.
Elaborar y entender informes de investigacin relacionados con diferentes variables
psicopatolgicas.
Aplicar procedimientos para describir y organizar los distintos signos y sntomas de los
distintos trastornos y poder formalizar y comprender los criterios de diagnstico de los
trastornos mentales.
Desarrollar competencias en el uso del Manual de Estadstica y Diagnstico de los
trastornos mentales (DSM-IV/DSM-IV-TR; APA, 2000; No hay diferencias significativas en
los criterios diagnsticos entre ambas ediciones) y saber interpretar un informe clnico
con contenido psicopatolgico.
Eje I: define los trastornos clnicos y
otros problemas que pueden ser
objeto de atencin clnica.
Trastornos de inicio en la infancia, la niez
o la adolescencia
Delirium, demencia, trastornos amnsicos
y otros trastornos cognoscitivos
Trastornos mentales debidos a
enfermedad mdica
Trastornos relacionados con sustancias
Esquizofrenia y otros trastornos psicticos
Trastornos del estado de nimo
Trastornos de ansiedad
Trastornos somatomorfos
Trastornos facticios
Trastornos disociativos
Trastornos sexuales y de la identidad
sexual
Trastornos de la conducta alimentaria
Trastornos del sueo
Trastornos del control de los impulsos no
clasificados en otros apartados
Trastornos adaptativos
Otros problemas que pueden ser objeto
de atencin clnica
Eje II: define los trastornos de la
personalidad y el retraso mental.
Eje III: define cualquier enfermedad
mdica que se presente
acompaando a un trastorno mental.
Eje IV: se emplea para codificar los
problemas psicosociales y
ambientales que contribuyen al
desarrollo o exacerbacin del
trastorno actual.
Eje V: incluye la escala de evaluacin
de la actividad global (GAF)


Paula, 26 aos, desempleada. Depresin por finalizar un asunto
extramatrimonial. Tiene flashbacks sobre sucesos de hace doce aos
sobre abusos sexuales por un primo con el que conviva. Tiene
enfermedad mdica. A veces fumaba marihuana

Ejemplo de diagnstico multiaxial, que debe realizar el psiclogo clnico:
Eje I
Trastorno estrs postraumtico crnico (diagnstico principal)
Trastorno depresivo mayor, episodio nico, leve
Abuso de cannabis
Abuso sexual infantil
Eje II Sin diagnstico
Eje III Problemas de espalda. Hernia discal.
Eje IV
Problemas relativos al grupo primario de apoyo
Abuso sexual infantil.
Problemas laborales (desempleo)
Problemas relativos al ambiente social: bajo apoyo social.
Eje V EEAG=55 actual (presencia de dificultades moderadas en el ambiente
familiar, social y laboral).

CONTENIDOS TERICOS

La evaluacin del aprendizaje de estos temas se realizar
distribuyendo los contenidos de la asignatura en dos
partes, correspondientes a las pruebas presenciales (PP)
I y II, y que se corresponden con los Volmenes I y II,
respectivamente, del Manual de Psicopatologa.


PRIMERA PARTE (1a Prueba Presencial)
Parte I. Marco conceptual de la psicopatologa
TEMA 1. Historia de la psicopatologa (*)
TEMA 2. Conceptos y modelos en psicopatologa.
TEMA 3. Mtodos de investigacin en psicopatologa.
TEMA 4. Clasificacin y diagnstico en psicopatologa

Parte II. Psicopatologa y procesos psicolgicos
TEMA 5. Psicopatologa de la atencin (*).
TEMA 6. Psicopatologa de la percepcin y de la imaginacin.
TEMA 7. Psicopatologa de la memoria (*).
TEMA 8. Psicopatologa del pensamiento (I): los trastornos formales del pensamiento.
TEMA 9. Psicopatologa del pensamiento (II): los delirios
TEMA 10. Psicopatologa del lenguaje.

Parte III. Trastornos asociados a necesidades biolgicas y adicciones
TEMA 11. Trastornos del sueo.
TEMA 12. Trastornos sexuales.
TEMA 13. Alcoholismo.
TEMA 14. Drogodependencias.
TEMA 15. Trastornos alimentarios.
TEMA 16. Trastornos del control de los impulsos: el juego patolgico.
TEMA 17. Trastornos psicomotores.

Parte IV. Estrs y trastornos emocionales
TEMA 1. El estrs.
TEMA 2. Concepto y categorizacin de los trastornos de ansiedad.
TEMA 3. Sndromes clnicos de la ansiedad.
TEMA 4. Teoras sobre los trastornos de ansiedad.
TEMA 5. Trastorno de estrs postraumtico.
TEMA 6. Trastorno obsesivo-compulsivo.
TEMA 7. Trastornos somoatoformes.
TEMA 8. Trastornos disociativos.
TEMA 9. Trastornos del estado de nimo: aspectos clnicos.
TEMA 10. Trastornos del estado de nimo: teoras psicolgicas.
TEMA 11. Psicobiologia de la depresin.
TEMA 12. Trastornos psicosomticos.
Parte V. Trastornos psicticos y de personalidad
TEMA 13. La esquizofrenia I: aspectos clnicos.
TEMA 14. La esquizofrenia II: modelos explicativos psicolgicos. (*)
TEMA 15. La esquizofrenia III: hiptesis psicobiolgicas.
TEMA 16. Trastornos de personalidad.
TEMA 17. Las psicopatas. (*)
Parte VI. Psicopatologa del desarrollo
TEMA 18. El autismo infantil.
TEMA 19. El retraso mental.
TEMA 20. Trastorno por dficit de atencin en la infancia.
TEMA 21. Trastornos del aprendizaje (*).
TEMA 22. Trastornos asociados a la vejez (*).
TEMA 23. Las demencias seniles.


Sugerencias generales para el estudio

a) EVALUACIN DE LAS PRUEBAS PRESENCIALES

Los exmenes presenciales ordinarios consistirn en una prueba objetiva
(examen tipo test) que podr ser de respuesta doble (dos alternativas de
respuesta) o de respuesta mltiple (ms de dos alternativas); en cualquier
caso, el alumno deber sealar en el examen nicamente la alternativa que
considere correcta.

El nmero de preguntas podr variar en funcin de que el examen sea de
verdadero-falso o de respuesta mltiple. En el caso de respuesta mltiple, el
nmero de preguntas suele ser de 30 aproximadamente. En el caso de
verdadero -falso, en nmero de preguntas podra ser ligeramente superior.

La puntuacin final en la prueba objetiva deber oscilar entre 0 y 10, y se
calcular en las dos fases.

Para una prueba de 30 preguntas de tres alternativas de respuesta el clculo
se realiza de la siguiente forma: X = (n de aciertos x 0,34) (n de errores x
0,16)



Los contenidos prcticos se llevarn a cabo en esta asignatura mediante una Prueba de
Evaluacin Continua(PEC).

Esta prctica es voluntaria (no es necesaria para aprobar la asignatura). El alumno
que realice la PEC podr incrementar hasta 1 punto su nota final (la puntuacin se
aade a la nota final siempre que el alumno haya obtenido apto en la calificacin de
la asignatura).

La PEC se publicar oportunamente en la plataforma del curso; habitualmente suele
publicarse en la herramienta de Documentos despus de haberse celebrado la
Primera Prueba Presencial (1 PP) (durante la semana siguiente a la celebracin
de la prueba), para que el alumno pueda descargarla y llevar a cabo las tareas que
all se especifiquen.

Una vez realizada la PEC, el alumno deber subirla a la aplicacin en el plazo indicado.
Se aconseja que se suba en archivo con formato pdf o bien en formato Word. No debe
subirse en otros formatos, ni tampoco como archivo comprimido (no cumplir estos
requisitos puede originar problemas en su evaluacin, y su anulacin como prctica).

La PEC deber estar corregida (evaluada) por el tutor correspondiente antes de la
celebracin de la 2 PP.

1.Valoracin clnica
2. Diagnstico del caso
3. Evaluacuin multiaxial por DSM-IV-TR
4. Posible etiologa
5. Posibles implicaciones teraputicas




Tema 1: Leerlo. No es contenido de examen.

Tema 2
Materiales de estudio: Captulo 2 del libro de teora
Especial atencin a los criterios y a los modelos explicativos
Estudio de la evolucin de los diferentes modelos
Importancia del carcter multidisciplinar
Modelos y realidad clnica

Leer la gua de estudio
Leer los temas antes de acudir a clase
Traer las dudas por escrito
Realizaremos ejercicios de evaluacin del
examen
Clases con casos prcticos
Contacto: pilsuarez@uned.tudela.es