ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

1411000001.- HISTORIA DE Ordinaria

GRADO EN PSICOLOGÍA
LA PSICOLOGÍA Número periodo 5739

FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según
las características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente
clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un
envío incompleto supondrá una calificación de “no presentado”.
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el
Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.
8. En la parte de preguntas abiertas, TAN SÓLO debes elegir dos de las tres preguntas
que se os presentan para responder. Es importante que quede clara tu elección a la
hora de responder las preguntas, puesto que si contestas las tres sin indicaciones de
cuales han sido las dos preguntas seleccionadas, el apartado se resolverá como
nulo. Tienes 1 cara de folio/página para responder a cada pregunta (2 preguntas = 2
caras).

Código de examen: 199612

 Puntuación
Preguntas tipo test

• (Puntuación Máxima 5) 5.00 puntos

preguntas abiertas

• (Puntuación Máxima 5) 5.00 puntos

Contesta a las siguientes preguntas eligiendo la respuesta correcta. Este apartado corresponde
a 5 puntos, exactamente la mitad del total del examen. Las no contestadas o incorrectas no
restan. Cada respuesta correcta corresponde a 0.17 puntos. Utiliza la plantilla que tienes al final
de las preguntas para reflejar tus respuestas.

1. De acuerdo con la demarcación histórica de los períodos precientífico y científico de la

psicología:

A. Se puede distinguir dos períodos: primero, el de la filosofía especulativa, desde la

época de los filósofos griegos clásicos hasta mediados del siglo XIX; segundo, el de
la ciencia psicofísica, desde 1879 hasta nuestros días
B. Se puede distinguir dos períodos: primero, el de la psicología especulativa, desde la
época prehistórica hasta mediados del siglo XIX; segundo, el de la psicología
científica, desde mediados del siglo XIX hasta nuestros días.
C. Se puede distinguir dos períodos: primero, el de la psicología especulativa, desde la
época de los filósofos griegos clásicos hasta mediados del siglo XIX; segundo, el de
la psicología científica, desde 1879 hasta nuestros días.

2. Wundt planteó una serie de leyes generales del desarrollo psíquico. Su ley del desarrollo
hacia los opuestos afirma que:

A. Las experiencias opuestas se refuerzan o intensifican mutuamente.

B. Las experiencias, sentimientos, actitudes y conductas de las personas fluctúan entre
tendencias opuestas a lo largo del tiempo.
C. Las experiencias simples se integran progresivamente hacia formas complejas y
elaboradas.

3. La cualidad gestáltica hace referencia a

A. La descomposición de la experiencia en átomos mentales de conciencia.

B. La percepción global como un todo indiviso.
C. Ambas respuestas son incorrectas.

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4. El mecanismo de defensa que consiste en impedir la entrada en la conciencia de
pensamientos o emociones dolorosas se denomina:

A. Sustitución.
B. Racionalización.
C. Represión.

5. Según Santolaya y Tortosa (2006) el futuro de la Psicología está marcado por (marca la
incorrecta):

A. La creciente feminización y urbanización.

B. Atajar los problemas de intrusismo profesional.
C. La creciente división de las diferentes disciplinas académicas del ámbito de la
psicología.

6. Durante el surgimiento de la psicología humanista.

A. En el contexto histórico está plagado de belicismo marcado por la Primera Guerra

Mundial y por el conflicto de la Guerra de Sucesión.
B. En el contexto histórico está plagado de belicismo marcado por la Segunda Guerra
Mundial y por el conflicto de la Guerra de Vietnam.
C. En el contexto histórico está plagado de belicismo marcado por la Primera Guerra
Mundial y por el conflicto de la Guerra Fría.

7. La idea fundamental del método de sustracción de Donder consiste en que el tiempo de

reacción en una prueba de rendimiento cognitivo depende esencialmente de:

A. El número de repeticiones que se realicen en la prueba.

B. Las características individuales de la persona que realiza la prueba.
C. El número de procesos mentales implicados.

8. ¿Cuáles son los autores más representativos de la psicología evolutiva?

A. Edward Lee Thorndike y John Broadus Watson

B. Jean Piaget y Lev Vigotsky
C. Victor Emil Frankl y Gordon Willard Allport

9. El empirismo de Locke establece que las ideas se pueden clasificar en:

A. Simples (divididas en primarias y secundarias) y complejas

B. Sencillas (divididas en simples y complejas) y complicadas
C. Simples (divididas en principales y secundarias) y complejas

10. Una de las diferencias entre la Escuela de Nancy y la Escuela de Salpêtrière es que:

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 A. La Escuela de Nancy consideraba que se podía sugestionar a personas con y sin
patología, mientras que la Escuela de Salpêtrière lo consideraba un proceso único de
la mente anormal.
B. La Escuela de Nancy empleaba métodos introspectivos, mientras que la Escuela de
Salpêtrière empleaba únicamente la hipnosis.
C. La Escuela de Nancy se centró en alteraciones orgánicas, mientras que la Escuela
de Salpêtrière lo hizo en alteraciones psicológicas

11. El Ello se rige por el:

A. Principio de placer.
B. Principio de realidad.
C. Principio del deber.

12. ¿Cuál de las siguientes funciones destaca de un psicólogo del deporte?

A. Planificación y programación de la intervención a realizar.

B. Evaluación del problema.
C. Orientación, asesoramiento profesional y vocacional.

13. ¿Qué movimiento mantenía una visión de la «percepción en la cual el perceptor adoptaba
un papel activo, el lugar de ser un mero receptor pasivo de datos sensoriales»?

A. Movimiento disonante
B. New Look
C. Dualismo

14. ¿Mediante qué escuela de psicología apareció por primera vez la formación en psicología
en España?

A. Escuela de Psicología Aplicada

B. Escuela Teórico-aplicada de Psicología de España
C. Escuela de Ciencias de la Psicología Española

15. La definición de psicología varía según los principales modelos psicológicos (señala la
alternativa incorrecta):

A. Según el psicoanálisis: la Psicología es la ciencia que estudia la mente o aparato

psíquico.
B. Según el conductismo, la Psicología es la ciencia la conducta manifiesta y
observable.
C. Según el cognitivismo: la Psicología es la ciencia que estudia las funciones
cerebrales y sus correlatos conductuales.

16. La idea de que el conocimiento se rige por las leyes de semejanza, contigüidad y contraste
es propuesta por:

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 A. Aristóteles
B. Platón
C. Empédocles

17. Dentro de la la Escuela de Berlín al estudio al campo fisiológico destaca la idea de que los
impulsos nerviosos se transmiten con electricidad pero también con sustancias químicas, esta
aportación se debe a:

A. Emil Du Bois Reymond

B. Herman Von Helmholtz
C. Carl Ludwig

18. Se llama reflejo condicionado a:

A. Al fenómeno en el cual se presenta aisladamente el estímulo condicionado, y de

manera progresiva se perdía su efecto para producir la respuesta condicionada.
B. Al fenómeno en el cual un estímulo condicionado se vuelve a emparejar al estímulo
inicial, produciendo la misma respuesta condicionada después de un periodo de
latencia.
C. Al fenómeno en el cual se genera la elicitación de una respuesta mediante un
estímulo que inicialmente no la provocaba de manera innata.

19. Se atribuye la introducción de métodos experimentales y análisis de datos en el estudio de

lo mental a:

A. Koffka.
B. Fechner.
C. Jung.

20. Mayor y Tortosa (2006) establecen diferentes logros e insuficiencias de la teoría humanista.
Entre los logros se encuentra:

A. Desarrollo de técnicas grupales y metodologías educativas

B. Indudable valor formativo psicológico y eficacia probada de sus concepciones a nivel
clínico y organizacional.
C. A y B son correctas

21. El fundador de la Escuela Psicométrica de Reino Unido es:

A. Spearman.
B. Galton.
C. Pearson.

22. La Escuela de París trató de alejarse conceptualmente de:

A. El estructuralismo y el asociacionismo.
B. El estructuralismo y la psicofísica.

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 C. El funcionalismo y el estructuralismo.

23. Una de las corrientes psicológicas que más claramente se opusieron al estudio
fragmentario de la conciencia proclamado por Wundt fue:

A. El Estructuralismo.
B. El Conductismo.
C. La Gestalt.

24. La correlación entre la percepción global de los estímulos y el funcionamiento holístico del
sistema nervioso se recoge en:

A. Principio de isomorfismo.
B. Teoría de la producción.
C. Ley de autonomía.

25. Para Charcot:

A. La hipnosis era un síntoma asociado a la histeria.

B. La hipnosis era un fenómeno relacionado con la sugestión y relativamente
independiente de la histeria.
C. La histeria era un fenómeno puramente psíquico sin relación con ninguna patología
neurológica.

26. Señala la incorrecta, Throndike:

A. Introdujo el esquema (E→R).

B. Inventó un procedimiento experimental para la conexión entre el estímulo y la
respuesta.
C. Realizó los primeros experimentos con animales en un laboratorio de psicología.

27. ¿Cuál de estas características NO presentará una persona autorrealizada?

A. Percepción eficiente de la realidad.

B. Respeto por la naturaleza.
C. Relaciones sociales efímeras.

28. Entre los motivos que señalan Tortosa y Civera (2006) por los que es conveniente que el
estudiante de psicología conozca la historia de la psicología destacan:

A. Proporciona un esquema mental del conocimiento sobre el que encajar nuevos

conocimientos que se irán aprendiendo a lo largo de la carrera
B. Ayuda a comprender la Psicología actual sabiendo de qué forma se ha construido
C. Ambas opciones son correctas

29. Según Skinner, las respuestas respondientes:

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 A. No tienen un estímulo antecedente, siguen el esquema E-R, están reguladas por
condicionamiento pavloviano.
B. Tienen un estímulo antecedente, siguen el esquema R-C, están reguladas por
condicionamiento pavloviano.
C. Tienen un estímulo antecedente, siguen el esquema E-R, están reguladas por
condicionamiento clásico.

30. ¿Qué avance tecnológico se produce en la década de los 90 dentro del cognitivismo?

A. El diseño y distribución de los ordenadores domésticos.

B. Las técnicas de neuroimagen.
C. Las técnicas de clonación.

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Elige 2 de las 3 preguntas que se presentan a continuación para responder este apartado.
Recuerda responder a todos los apartados de las preguntas elegidas. Es importante que quede
clara tu elección a la hora de responder las preguntas, puesto que si contestas las tres sin
indicaciones de cuales han sido las dos preguntas seleccionadas, el apartado se resolverá
como nulo. Cada pregunta corresponde a máx. 2.5 puntos cada una.

1. 1. Describe por qué la psicología es una ciencia en base a lo estudiado en el contenido

teórico:

1.1 Explica y comenta las dudas sobre el carácter científico de la psicología.

1.2. Explica y comenta las razones por las que la psicología debe ser considerada una ciencia y
desde cuando.

(Responder en 1 caras)

2. 2. Describe la reflexología rusa.

2.1. Explica y comenta los principios fundamentales.

2.2. Explica y comenta los principales autores de esta corriente.

(Responder en 1 caras)

3. 3. Describe os antecedentes de la psicología cognitiva:

3.1. Explica y comenta las principales aportaciones del conductismo mediacional.

3.2. Explica y comenta las principales aportaciones de la psicología evolutiva.

3.3. Explica y comenta las principales aportaciones de la psicología social.

3.4. Explica y comenta las principales aportaciones del desarrollo del ordenador para la
psicología cognitiva.

(Responder en 1 caras)

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1. 1. Describe por qué la psicología es una ciencia en base a lo estudiado en el contenido
teórico:

1.1 Explica y comenta las dudas sobre el carácter científico de la psicología.

1.2. Explica y comenta las razones por las que la psicología debe ser considerada una ciencia y
desde cuando.

La psicología es considerada una ciencia porque emplea métodos experimentales de corte

científico. El método científico parte de la creación de hipótesis que posteriormente se
comprueba mediante la aplicación de diversas técnicas medibles que llegan a aceptar o
recharzar dichos planteamientos.

No obstante, la Psicología parte de una base no científica que se remonta a los antiguos
filósofos griegos. En esta época, y hasta que se considera que surge el nacimiento de la
Psicología científica propiamente dicha en 1879 de la mano de Wundt en Alemania, se
defiende la idea de una Psicología especulativa que no empleaba técnicas o métodos de
estudios que podrían ser contrastados de forma medible y observables.

Además, el carácter científico de la Psicología se resalta por ciertas razones:

- Su objeto de estudio: la mente humana.
- El empleo de métodos fiables que puedan validar y apoyar el objeto de estudio.

Con el transcurso del tiempo y las diferentes disciplinas y orientaciones surgidas para
comprender la mente humana, se ha pasado por distintas etapas que permiten consolidar la
Psicología como ciencia.

Tal y como se mención anteriormente, la Psicología como ciencia se establece en 1879 cuando
Wundt funda el primer laboratorio experimental en Alemania. A partir de este acontecimiento,
se desarrollan diversas corrientes que intentan explicar la mente humana desde diversas
perspectivas y empleando varios métodos y técnicas. Además, en estos comienzos, la
Psicología llega a servirse de otras disciplinas científicas como es la Psicofísica.

Código de examen: 199612

3. 3. Describe os antecedentes de la psicología cognitiva:

3.1. Explica y comenta las principales aportaciones del conductismo mediacional.

3.2. Explica y comenta las principales aportaciones de la psicología evolutiva.

3.3. Explica y comenta las principales aportaciones de la psicología social.

3.4. Explica y comenta las principales aportaciones del desarrollo del ordenador para la
psicología cognitiva.

La psicología cognitiva tiene como antecedentes varias corrientes como son:

- El conductismo mediacional: que defiende el esquema Estímulo → Organismo →

Respuesta. No solo se centra en la conducta observable y medible, si no que defiende
que cuando se percibe un estímulo, este es procesado por el organismo y
posteriormente emite una respuesta.

- Psicología evolutiva: dentro de este apartado destacan dos grandes autores: Piaget y
Vigotsky. Piaget defiende que el niño pasa por una serie de estadios evolutivos que le
permite adquirir y reforzar ciertas habilidades, como es la representación simbólica por
ejemplo, que contribuye a su desarrollo íntegro como persona. Por otro lado, Vigtsky
defiende que los niños nacen con capacidades básicas que a partir de la cultura y la
socialización, y empleando herramientas como el lenguaje, llegan a desarrollar las
capacidades mentales superiores.

- Psicología social: destaca la teoría de la disonancia cognitva que defiende que a veces
actuamos no de acuerdo con nuestras creencias. Aquí se resalta la influencia del medio
en el organismo en sus conductas.

- Desarrollo del ordenador: de aquí se toma la idea de que la mente humana funciona
como un ordenador que recibe la información, opera con ella y emite una respuesta. En
un principio concebía la mente humana igual que un ordenador, donde la información se
procesaba en serie, siguiendo unos patrones en concreto. Progresivamente, está idea va
tomando otros caminos y surgen autores que plantean que el cerebro recibe información
y la procesa de forma paralela en diferentes módulos, los cuales se “especializan” en
una función, por ejemplo el lenguaje. No solo parte de respuestas con ciertos patrones
rígidos, si no que defiende mayor flexibilidad ya que el organismo es capaz de crear
respuestas no programadas.

Código de examen: 199612