Modelo de Examen Mental

Examen Mental
I. DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos : J.P.R.

Lugar y Fecha de Nacimiento : Itaguá, 15 – 09 – 2003.

Edad Actual : 14 años.

Sexo : Masculino.

Estado Civil : Soltero.

Dirección : Calle Fernández 113

Ocupación : Estudiante.

Religión : Católica.

Informante : Su madre

Referente : Su madre

Fechas de Estudio : 13 – 08 – 2018.

Lugar de la Consulta : Consultorio Externo.

Motivo de la Consulta : Problema de Aprendizaje y Atención.

Examinador : Juan Pérez

II. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL COMPORTAMIENTO.

B. Apariencia General del Paciente.

Material de Uso Didáctico……………………………………………………………

Javier es de contextura delgada, aparenta tener menos edad, de cabello
castaño claro, lacio y corto, tiene una frente amplia, ojos grandes de color azul,
de cejas poco espesas y cafés, su nariz es delgada y espigada, recta de boca
pequeña, sus labios delgados, su cara es espigada, tez clara, raza blanca, de
expresión normal.

Es muy cuidado en su vestimenta y aspecto físico, trata de cuidar el mínimo

detalle en su apariencia personal. La forma de desplazarse es normal, al
sentarse en una silla se le nota intranquilo, siempre está moviéndose,
agarrando lo que está a su alcance, mirando hacia todos los lados de la
habitación. Socialmente es muy desenvuelto, rápido entabla comunicación y
demuestra ser agradable en su manera de ser.

III. Molestia principal o manera de expresarlo.

El paciente, presenta, dificultades en el aprendizaje, su trastorno está

relacionado con el lenguaje, tiene problemas para entender palabras, oraciones
o párrafos. A la vez trastornos relacionados con la escritura presentando
dificultades para formar correctamente letras y discriminar sonidos fonéticos,
acompañados de una pobreza rítmica.

Él se distraerse con mucha facilidad, que le impide tener una correcta atención
para la captación de nuevos aprendizajes.

III. ACTITUD HACIA EL EXAMINADOR Y LA ENTREVISTA.

La actitud hacia el entrevistador, al principio, fue con cierta desconfianza, pero

a medida que transcurrieron las consultas fue más colaborador, sobre todo
cuando la entrevista era verbal, pero cuando se pasa a la aplicación de
pruebas, no le gusta escribir, porque se le nota su dificultad para hacerlo con
solo el agarre del lápiz. Se siente tenso cuando lo hace, cambia totalmente su
actitud y cuando se le pide que lea, es mucho más notoria su tensión y fastidio.

IV. EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES.

A. Examen de la orientación.

Se encuentra orientado en el tiempo, da razón del día, mes, año en que se

encuentra. En el lugar, se ubica sin ninguna dificultad, pero en el espacio
presenta dificultad, tanto a referencia suya, como a la de objetos. En cuanto a
su persona, su orientación alopsíquica es de buen reconocimiento, respecto a

Material de Uso Didáctico……………………………………………………………

las demás personas da referencias, así también en su orientación auto
psíquica, cuando se le pide que cierre los ojos y señale partes de su cuerpo.

B. Atención y Vigilia.

La atención que presenta es bastante dispersa, no se concentra en lo que está

desarrollando, se distrae fácilmente al menor ruido que ocurre fuera o dentro
del ambiente. Sigue las indicaciones que se le da para la ejecución de las
pruebas, aunque con pequeñas interrupciones de desviaciones de la vista del
objeto hacia otros estímulos, pero luego continuaba con lo que estaba
haciendo.

C. Percepción.

No se han encontrado alteraciones en lo referente a las percepciones visuales,

auditivas, táctiles, olfativas, térmicas y del gusto.

D. Memoria.

Tiene una memoria de fijación muy leve y discontinua, sobre todo para
aprender. Su memoria de evocación es buena para experiencias personales.

E. Inteligencia.

Su nivel de inteligencia aparentemente está dentro de lo normal.

F. Lenguaje.

Su lenguaje verbal es normal en cuanto a su velocidad, cantidad y curso,

siempre y cuando no tenga que leer, su lenguaje escrito presenta dificultad, se
demora para realizarlo además de ser notorio su malestar cuando lo hace.

G. Pensamiento.

Su pensamiento es normal en cuando al contenido y curso, pero en conducta

presenta manifestaciones de conducta hiperactiva como de algunas actitudes
negativistas, principalmente en la aplicación de pruebas

V. EXPLORACIÓN DEL ESTADO AFECTIVO.

Material de Uso Didáctico……………………………………………………………

A. Estado de Ánimo.

De expresión normal, no presenta gesticulaciones, temblores; a veces se le

encuentra un poco tenso en el momento de la consulta, pero posteriormente
adquiere confianza y lo hace con desenvoltura.

B. Afectos y Sentimientos.

Se siente confundido y frustrado por no hacer bien las cosas por más esfuerzo
y dedicación que ponga de su parte. Es capaz de actuar según lo que él cree y
defiende como sus derechos, confía en su propio juicio, es sensible a las
necesidades de los demás. Su estabilidad emocional es variable, reaccionando
como un adolescente o como un niño pequeño según la circunstancia.

C. Conciencia del problema y autocritica.

Javier reconoce que no es como los demás niños en cuanto a aprender, sabe
que necesita una ayuda especial para realizar bien las cosas, pero también
tiene todas las intenciones para realizarlo y no sentirse frustrado.

Material de Uso Didáctico……………………………………………………………