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9/5/2022

Módulo 1 – Parte 1

Modulo 1
Teoria de las Funciones ejecutivas
¿Que son las Funciones Ejecutivas?
Conceptualizacion

Modulo 2 Modulo 3
Las principales Funciones
Desarrollo y evaluación de las
ejecutivas: Memoria de trabajo,
Funciones Ejecutivas
flexibilidad cognitiva e inhibicion .

Modulo 4
Entrenamiento de las Funciones
ejecutivas

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Temario
• ¿Qué son las funciones ejecutivas?
• Características comunes a todos los procesos
ejecutivos.
• ¿Contribuyen los procesos ejecutivos al
autocontrol? su intervención en actividades
cotidianas.
• Modelos organizadores de las funciones
ejecutivas. Funciones ejecutivas de primero y
segundo orden.

las Funciones Ejecutivas


INCIA DE
LAS FE

¿Por qué son relevantes?

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Deficits o funcionamiento disminuido de las FE en….


Trastonos mentales Seguridad social
● Actos delictivos, delincuencia
● Trastornos de atencion (TDAH)
● Trastornos del espectro autista ● Arrebatos emocionales
● Trastornos especifics del aprendizaje ● Violencia
● Depresión
● Manejo imprudente
● Demencia frontotemporal
● Trastorno-obsesivo compulsivo ● Conductas sexuales riesgosas

● Adicciones Calidad de vida/salud física


Desempeño académico y laboral ● Obesidad
● Estudiantes con pobre desempeño académico
● Baja adherencia a los tratamientos
● Escasa productividad laboral
● Menor bienestar economico/problemas
● Dificultades para conseguir y mantener un empleo
financieros

Las FE como variables


predictoras de actos
delictivos y de la salud
física

Dunedin Multidisciplinary Health


and Development Study

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Entonces…….podemos realizar algunas conclusiones

Interesan a varias
disciplinas

01 03
02
Las FE intervienen en Necesidad de
varias áreas o
dominios a. Evaluarlas

b. Intervenir, modificar frente


al deficit

¿Qué son las Funciones


Ejecutivas?
Procesos cognitivos que Conjunto de procesos Procesos cognitivos de
participan en situaciones mentales de orden dominio general que
nuevas y complejas para el superior involucrados en actúan controlando o
individuo que implican un el control deliberado y modulando las
esfuerzo cognitivo y donde voluntario del emociones,
las respuestas comportamiento, el comportamientos y
sobreaprendidas o pensamiento y las pensamientos para el
automáticas resultan emociones (Miyake & Friedman, 2012; logro de metas u
insuficientes (Gilbert & Burgess, 2008; Zelazo & Cunningham, 2007). objetivos que resultan
Huizinga, Dolan & van der Molen, 2006; Davison valiosos para el
et al 2006; Diamond, 2013)
individuo (Diamond, 2013; Espy et
al.,2004; Schmeichel & Tang, 2015).

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