Cédula 3.3.

2 – Programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje

INSTRUCCIONES: Utilice la siguiente cédula para recopilar la información de los cursos, asignaturas, o unidades de aprendizaje que integran el programa
educativo. Se debe incluir todos los cursos obligatorios y optativos: una cédula individual por cada curso.
Código del curso: INH-1029 Ubicación (periodo en que se imparte): 1er. semestre
Nombre del curso: Taller de herramientas intelectuales
Seriación o prerequisitos:
*Nota(s):
*Proporcione la(s) nota(s) que fuese(n) necesaria(s)
Ciencias Ciencias de Ingeniería Diseño en C. Sociales y C. Económ. Otros Cursos
Tipo de curso Área
Básicas la Ingeniería Aplicada Ingeniería Humanidades Administrat.
x Hr. Teóricas 15
Obligatorio Optativo Hr. Prácticas 45
Hr. Totales 60 Suma T + P 60
1 del PE 2 del PE 3 del PE 4 del PE 5 del PE 6 del PE 7 del PE
(Describir) (Describir) (Describir) (Describir) (Describir) (Describir) (Describir)
Aportación a los atributos del egresado.
Indicar el nivel de aportación: I = Introductorio,
8 del PE 9 del PE 10 del PE 11 del PE 12 del PE 13 del PE 14 del PE
M = Medio y A = Avanzado.
(Describir) (Describir) (Describir) (Describir) (Describir) (Describir) (Describir)
Se podrá optar por los atributos del egresado
propios del PE, o por los 7 establecidos por el 1 2 3 4 5 6 7
CACEI. Problemas Diseño Ing. Experiment. Comun.Efect Respon. Actualización Trb. en
Ing. . Ética Equipo
I I I I
Otros instructores (Nombre, grado acad., categoría, experiencia profesional)
Profesor responsable (Nombre, grado acad., categoría, experiencia profesional)
Registre a todos los instructores que participaron en los últimos 2 periodos
Apellidos Nombres Grado Acad. Categoría Exp. Prof. Apellidos Nombres Grado Acad. Categoría Exp. Prof.
Luna Doroteo Licenciatura en T. C Balcazar Maria Luisa Maestría en
Castaneda Relaciones Administración
Industriales Melo Carlos

Número de grupos o
Horas semanales de clase Calificación Promedio
secciones
Número de
Horas totales % de
Ayudantes Porcentaje
Datos de alumnos que
de de
relevantes instrucción a Lab/Comp/ Lab//Comp/ igualan o
Aula Aula Lab/Comp/Ot Calificación reprobación
del curso la semana Otr Otr superan la
r
calificación
promedio
4 4 0 5 0 0 82.0 47.3 9.1
Objetivos del curso, Aplica las herramientas intelectuales para fortalecer en el estudiante el aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y
asignatura, o u. de aprender a convivir a lo largo de su vida estudiantil, profesional y personal.
aprendizaje
Contenido sintético del curso, 1.Aprender a ser / 2. Aprender a pensar / 3. Aprender a aprender / 4. Aprender a comunicarse / 5. Aprender a innovar
asignatura o u. de aprendizaje
Indicadores de los resultados de aprendizaje
1 Elaborar una matriz FODA individual que tenga como referencia los temas analizados de tal manera que el estudiante pueda
incorporar nuevos conocimientos acerca de su personalidad e identifique sus áreas de oportunidad. Impactando atributos 2, 5, 6 y 7
2 Por equipo, se diseñan ejercicios para vivenciar a cada uno de los tipos de pensamiento y se aplican ejercicios al grupo. Impactando
atributos 2, 4, 6 y 7
Principales
resultados
3 Diseñar un plan personal para lograr el aprendizaje. Establecen un plan para organizar su tiempo, propone estrategias y uso de
de
herramientas para el aprendizaje. Y describe el ambiente que les permita aprender. Impactando atributos 2,5, 6 y 7
aprendizaje:
¿Qué es lo
4 Generar comentarios personales de notas periodísticas para identificar, revisar ortografía, y el estilo de redacción. Impactando
que se
atributos 2,5, 6 y 7
espera que
aprenda el
5 Diseñar y sustentar en equipos de trabajo un proyecto de innovación que ayude a su entorno a partir de su perfil. Impactando
estudiante?
atributos 2, 5, 6 y 7

6
7
8
Texto(s) Sólo los siguientes datos relevantes: Autor, título, editorial y año de publicación
obligatorio(s) 1 Argudin, Y. y Luna, M. (2006). Aprender a pensar leyendo bien. Barcelona. Paidos.
. 2 Bérbara, E. (2012). Introducción a las teorías de la personalidad. México. McGraw Hill.
No 3 Cohen, J. (2003). Inteligencia emocional en el aula. Argentina. Editorial Troquel.
bibliografía
completa
Práctica de Tipo Breve descripción de las prácticas de laboratorio / cómputo / otro
 laboratorio / 1 Otro Elaborar en grupo un collage que represente de manera integral la importancia de los temas analizados en el entorno
cómputo / profesional.
otro. 2 Aula Realizar debates para confrontar los diferentes tipos de pensamiento a través de la argumentación.
(Indique si 3 Otro Elaborar un video que transmita un mensaje cuyo contenido sea congruente con el programa de la asignatura.
es 4
laboratorio 5
guiado o 6
independient 7
e, solución 8
de
problemas,
proyecto,
etc.)
Principales actividades o 1. Realizar y desarrollar actividades de comprensión de los temas vistos por parte del alumno.
estrategias de aprendizaje 2. Participación en actividades propuestas que complementen los temas y se comprenda mejorl.
utilizadas en el curso. 3. Exposición oral por parte del profesor de los diferentes temas.
4. Realizacion y presentacion de un proyecto final integrador.

Principales instrumentos de
evaluación utilizados en el
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V
curso.
Encuesta a Ing. Ind. 10 Encuesta a Ing. Ind.
% 10 %
Trabajo en 30 Trabajo en Trabajo en
30% Trabajo en clase Trabajo en clase 20% 30% 20 %
clase % clase clase
20
Exposición 20 % Exposición Exposición 20 % Exposición 20 % Presentación 40 %
%
10 Proyecto
Dinámica 10 % Dinámica Dinámica 10 % Dinámica 10 % 40 %
% final
40
Evaluación 40 % Evaluación Evaluación 40 % Evaluación 40 %
%

Notas complementarias, en
caso de ser necesario