DOCENTE: JESUS RAMON ARAUJO AÑO ESCOLAR: 2022-2023 AÑO: 4TO AREA: MATEMATICA LAPSO: PRIMERO

FINALIDAD EDUCATIVA: Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológicos, vinculadas al desarrollo
endógeno productivo y sustentable.
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, tecnología e innovación REFERENTES ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: Educar en por y para el trabajo productivo y la transformación social.
TEMA UNIDADES DE APRENDIZAJE
REFERENTES
GENERADOR No DE
TEÓRICOS- INTENCIONALIDADES EVALUACIÓN CRITERIO A EVALUAR O INDICADORES (VALORACIÓN)
/
PRÁCTICOS
CLASES INTENCIONALIDADES EPISTEMICAS
TEJIDO TEMÁTIO CURRICULARES

Resolución de  Resuelve ejercicios planteados, aplicando los pasos

Por medio del estudio ejercicios correspondientes (12pts)
Lectura sobre el origen de las funciones para /  Presentan los resultados correctos (2pts)
de estas funciones se
facilitar la comprensión del tema. Explicación pretende que los Prueba individual  Sigue instrucciones para realizar las lecturas dirigidas (4pts)
1-8
de cada función y su representación estudiantes resuelvan Tipo:  Muestra disciplina, responsabilidad, colabora y participa en
sagital. Posteriormente se aplican ejercicios ejercicios aplicables a Formativa y clase. (2pts)
donde se presenten las funciones dadas. la vida diaria, para así sumativa
Producción, distribución y consumo de bienes materiales

puedan comprender la Forma:

Resolver ejercicios con los estudiantes e ir Heteroevaluación
Funcionamiento administrativo de una fábrica:

importancia de estas
aclarando dudas en diferentes ramas.
Análisis grafico de
funciones reales
Lograr que los
Trae los materiales necesarios para la práctica (4Pts)
estudiantes realicen Observación
Orientación del docente sobre la /  Resuelve ejercicios planteados, en forma correcta (10pts)
mesas trabajo donde
representación gráfica en las diversas comprenderá que Guía de ejercicios El trabajo es presentado en forma limpia y ordenada. (4pts)
1-8
funciones: afín, lineal, cuadrática; dominio mediante la (Trabajo práctico  Muestra disciplina, responsabilidad, colabora y participa en
representación gráfica en clase) clase. (2pts)
y rango de la función. Realizar ejercicios
se puede visualizar el Tipo:
sobre las diferentes funciones para Formativa y
crecimiento o
representar sus graficas; así como también decrecimiento en la sumativa
sus puntos de corte. producción, distribución Forma:
y consumo de bienes Heteroevaluación
materiales.

A través del estudio de

este tema los Resolución de
Explicar en qué consiste la determinación del estudiantes resolverán ejercicios  Identifica las expresiones algebraicas planteadas (2pts)
dominio de expresiones algebraicas. Luego ejercicios aplicados en /  Resuelve ejercicios planteados, aplicando los pasos
1-6 ejemplificar el cálculo del dominio en las todos aquellos ámbitos Practica (pareja) correspondientes (12pts)
diferentes expresiones algebraicas. donde se requieren la Tipo: Formativa  Presentan los resultados correctos (4pts
Proponer varios ejercicios para que los determinación del y sumativa  Muestra disciplina, responsabilidad, colabora y participa en
dominio de Forma: clase. (2pts)
estudiantes resuelvan en pareja. Heteroevaluación
expresiones
algebraicas.
Técnica: - Presenta imágenes visuales relacionadas con el tema y
elemento
estratégico de soberanía alimentaria

Mapa mental utiliza palabras claves (conectores). (4pts)

prácticas agrícolas y conservación.

Banco de semillas - Demuestra entendimiento adecuado de los conceptos

Producción artesanal de semillas

Por medio del trabajo tratados. (4pts)

en equipos los Instrumento: - Describe cada uno de los procedimientos y materiales
1-4
Semillas, estudiantes manejaran Escala de utilizados en la elaboración del banco de semillas.
como

Conversar con los estudiantes acerca de las los conocimientos estimación. (4pts)
semillas gámicas semillas, tipos de semillas, semillas teóricos-prácticos - Explica las ventajas, desventajas e importancia del
necesarios para la Tipo: formativa y banco de semillas. (6pts)
o botánicas gámicas, conceptualizar los diversos
semilla

realización de labores sumativa - Es responsable y creativo al presentar el banco de

términos. agrícolas, colaborando semillas. (2pts)
con el desarrollo Forma: (este tema será dado en tercer lugar)
agrícola de la Heteroevaluación.
comunidad.
Nuestra