JORGE CÁCERES

Actividad 1: Apreciamos manifestaciones

artístico-culturales que representan al Perú del
Bicentenario
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

• ¿Qué sabes sobre el Bicentenario del Perú? ¿Por qué se considera una fecha importante en
la actualidad?

Si, por que se cumple 200 años de independencia del Perú año en la que fuimos libres y
celebramos esa libertad para progresar.

• ¿Qué manifestaciones artístico-culturales vienen a tu mente cuando piensas en el

Bicentenario? ¿Cómo son?

Nuestro discurso cada 28 de Julio. Nuestra danzas, manifestaciones como el señor de los
milagros, Inti Raymi.

• ¿Cómo te imaginas que se representará al Perú de hoy dentro de 200 años?

Me imagino que será más adelantado, progresado con una mejor educación y con mejores
oportunidades.

H ablar del Bicentenario del Perú supone una oportunidad para reflexionar sobre la sociedad que
somos y sobre los cambios que hemos vivido como país. Asimismo, desde nuestra experiencia
individual, también hemos experimentado muchos cambios en nuestro cuerpo, en nuestra
manera de pensar y sentir, y también en la forma de relacionarnos con otras personas. Para ello,
empezaremos esta última experiencia de aprendizaje con un ejercicio de meditación. Puedes responder las
siguientes preguntas en voz alta:

1. Busca un objeto que consideres especial para ti. Puede ser uno pequeño (un llavero, una pulsera,
un juguete, un libro, etc.) o también uno grande.

Obsérvalo atentamente y pregúntate: ¿cómo es?, ¿qué detalles tiene?, ¿qué formas tiene?, ¿cuáles
son sus medidas?, ¿qué colores tiene?,¿por qué es especial para mí?

El objeto que escogí es una Pulsera. Tiene muchas argollas, y corazones alrededor. Sus formas son
circulares y es de color dorado. Este objeto es especial a mí por que me lo obsequió mi madre. Me lo dio
con mucho amor y siempre voy a cuidarlo.

Cierra tus ojos y recuerda cómo llegó ese objeto a tus manos o cómo fue la primera vez que lo viste;
piensa qué fue lo que hizo que lo consideres como tu objeto especial.

• Ahora, pregúntate: ¿cómo eras físicamente en aquel momento en que recibiste, encontraste o
conociste tu objeto especial?, ¿consideras que has cambiado desde aquella vez?, ¿en qué?

Era un niño, que había sacado mala nota en un curso. Para que me sintiera mejor, mi madre me regalo la
pulsera y me dijo que nada malo pasaría siempre y que debía esforzarme mejor.

Si he cambiado mucho, he crecido, me he hecho una mejor persona.

Recuerda con quién o con quiénes estabas en aquel momento y contesta: ¿cómo era tu trato hacia
esas personas?, ¿tu objeto ha cambiado con el tiempo o se ha mantenido igual hasta hoy?, ¿de qué
modo?

Si siempre, me mostraba con amor, y ese amor ha perdurado con el tiempo y fue creciendo más.
• Finalmente, abre tus ojos y realiza un dibujo rápido que represente a tu objeto favorito y a ti en la
actualidad. Si deseas, puedes incluir a las personas que se relacionan también con este objeto.

• ¿Qué observas en la imagen?

A san Martín proclamando la independencia del Perú.

• ¿Conocías ya esta pintura? ¿Qué conoces de ella?

Sí, es una imagen muy famosa en donde se refleja el día en que se proclamó nuestra libertad.

• ¿Qué piensas o qué te hace recordar al verla? ¿Qué te hace sentir?

Me hace sentir feliz, porque gracias a ella ya no somos iguales. Somos más libres y con mas
oportunidades.

• Si la imagen tuviera sonidos, ¿qué crees que se podría escuchar?

Aplausos, llantos de felicitad, gritos de celebración.

• Observa la imagen de cerca: ¿qué detalles observas?, ¿quiénes aparecen en la pintura?, ¿qué
acciones están realizando?, ¿qué crees que estarán pensando o sintiendo?

Las autoridades libertadoras, El papá y el pueblo. Están presenciando lo que San martin proclama la
independencia. En ese momento todos están felices por un triunfo más.
3. Como ya sabemos, toda manifestación artístico cultural es creada a partir de un contexto social,
histórico y cultural determinado. En este caso, conozcamos algunos ejemplos que nos permitirán
seguir con nuestro análisis en el Recurso 1:

Reflexionando sobre nosotros: el arte del Bicentenario. Tras leer el texto, responde lo siguiente en tu
Bitácora:

¿Qué supondría hablar acerca del Bicentenario del Perú? ¿Qué hace tan especial este
acontecimiento para las peruanas y peruanos?

Pues es especial porque se festeja nuestra libertad, donde nos hacen libres de la esclavitud. Y poder
decidir y progresar solo como una unidad.

• ¿A qué se refiere el texto cuando señala que hay que reconocernos como una comunidad? ¿Qué
consideras que necesita el Perú para lograrlo?

Que necesitamos ejercernos como una unidad propia. Donde nos reconozcan sin ser dominados por nadie.
Sino libres como país que somos-

• De las manifestaciones artístico-culturales presentadas, ¿cuáles están relacionadas con la

Independencia del Perú? ¿Cuál es el propósito que tuvo cada artista al crearlas? ¿Qué otros
propósitos ves representados?

Todo, nuestras danzas, que podemos ejercerlas con libertad. Nuestra gastronomía.

• ¿Consideras que estos propósitos cumplieron o cumplen su función según la época en que se ha
realizado cada manifestación artístico-cultural?, ¿por qué?

Si por que todos se viene realizando desde la antigüedad y nos mantiene como unidad y propio de
nuestras culturas peruanas.

• Observa nuevamente la pintura Proclamación de la independencia del

¿Cuál era la intención que tuvo el artista al representar este acontecimiento?

Recordar un día en la que fuimos libres, demostrar a todo aquel que lo a olvidado que somso libres y que
no debemos ser esclavos ni vivir a merced de nadie.

- Imagina que hoy ocurre la independencia del Perú. Si tuvieras que representar la situación a
través de una fotografía o una pintura, ¿quiénes consideras que deberían participar de la escena?
¿Incluirías a otros personajes en la pintura?, ¿a quiénes?, ¿por qué? ¿En qué lugar sería la
proclamación? ¿Cuál sería el mensaje que te gustaría que transmita esta representación?

Participarían todos aquellos que han sacado adelante al Perú, aquellos que han contribuido
significativamente para lograr un cambio y progreso.

• ¿Qué crees que pensarán y sentirán otras personas al ver la pintura? Describe tu hipótesis sobre
cómo crees que van a reaccionar al mostrarla.

Felices, nostálgicos y satisfechos que después de varios años de luchas, tantas sangres derramadas no fue
envano. Y recordaran que gracias a ellos hoy podemos vivir libres y tranquilos, hoy llevamos la vida que
tenemos.

• Explícales a tus familiares, o amigas y amigos el significado de la pintura de Lepiani. Luego, muéstrales
la imagen y registra sus impresiones. Pregúntales qué pensamientos y emociones les genera esta
manifestación artístico-cultural.
Finalmente, escribe una reflexión que responda a la siguiente pregunta: ¿cómo estas
manifestaciones artístico-culturales nos ayudan a reflexionar sobre el país que queremos
construir?, ¿qué podemos aportar las peruanas y los peruanos para realizarlo?, ¿cómo te gustaría
que sean las manifestaciones artístico-culturales que representen este Perú que queremos
construir?

Nos ayudan a recordar todo el sacrificio que se hizo en el pasado para lograr nuestra libertad. Y nos
incentiva a seguir luchando para conseguir el futuro que muchos de nuestros antepasados anhelaron.