DERECHOS DE NIÑA, NIÑO Y

ADOLESCENTE.

CEDH
EL MODO CONTEMPORANEO DE PENSAR A LA INFANCIA DETERMINA
EL MODO EN QUE CONCEPTUALIZAMOS AL NIÑO O NIÑA:
• ANTROPÓLOGICO
• LEGAL
• MEDICO
• SOCIAL
• CULTURAL
• SOCIOLOGICO
• PSICOLOGICO
• POLITICO
• DERECHOS HUMANOS

LINEA DEL TIEMPO

• 1841 SE PROTEGE A LOS NIÑOS EN SU TRABAJO
• 1881 SE GARANTIZA LA EDUCACION EN FRANCIA
• SIGLO XX, SE IMPLEMENTA LA PROTECCION DE LOS NIÑOS
• 1919 SE CREA EL COMITÉ PARA LA PROTECCION DEL MENOR.
• 1924 SE APROBO LA DECLARACION DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.
• 1947 SE CREA LA UNICEF
• 1948 DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
• 1959 ONU APRUEBA LA DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
• 1979ONU DECLARA DIA INTERNACIONAL DEL NIÑO
• 1990 MEXICO RATIFICA COMISION DERECHOS DEL NIÑO
• 2014 LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES.

INTERES SUPERIOR DE LA NIÑEZ

TIENE COMO OBJETIVO QUE SE TOMEN EN CUENTA LAS DECISIONES
QUE PERMITAN A LAS NIÑAS NIÑOS Y ADOLESCENTES EJERCER Y
DISFRUTAR SUS DERECHOS
 ESCUCHAR T TOMAR CONSIDERAR SU
EN CUENTA LA IDENTIDAD
OPINION DE ELLOS.

¿COMO GARANTIZAR
EL INETERES SUPERIOR PRIVILEGIAR LA
DE LA NIÑEZ Y LA PRESERVACION DEL
ADOLESCENCIA ENTORNO FAMILIAR Y
FRENTE A UNA MANTENIMIENTO DE LAS
DECISION? RELACIONES FAMILIARES

ASEGURAR EN TODO
MOMENTO EL IDENTIFICAR Y
CUIDADO, SEGURIDAD Y CONSIDERAR
PROTECCION DE LA SITUACIONES DE
NIÑA NIÑO Y VULNERABILIDAD
ADOLESCENTE

PRINCIPIOS CLAVES
NO DISCRIMINACIÓN
INTERES SUPERIOR POR EL NIÑO Y LA NIÑA.
DERECHO A LA VIDA, LA SUPERVIVENCIA Y EL DESARROLLO.
PARTICIPACIÓN

LEY GENERAL DE LA NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE

I. DERECHO A LA VIDA, A LA SUPERVIVENCIA Y AL DESARROLLO.
II. DERECHO DE PRIORIDAD.
III. DERECHO DE IDENTIDAD.
IV. DERECHO A VIVIR EN FAMILIA.
V. DERECHO A LA IGUALDAD SUSTANTIVA.
VI. DERECHO A NO SER DISCRIMINADO.
VII. DERECHO A VIVIR EN CONDICIONES DE BIENESTAR Y UN SANO
DESARROLLO INTEGRAL.
 VIII. DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA Y A LA INTEGRIDAD
PERSONAL.
IX. DERECHO A LA PROTECCION DE SALUD Y A LA SEGURIDAD SOCIAL.
X. DERECHO A LA INCLUSION DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES CON
DISCAPACIDAD.
XI. DERECHO A LA EDUCACION.
XII. DERECHO AL DESCANSO Y ESPARCIMIENTO.
XIII. DERECHO A LA LIBERTAD DE CONVICCIONES ÉTICAS, PENSAMIENTO,
CONCIENCIA, RELIGION Y CULTURA.
XIV. DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESION Y ACCESO A LA
INFORMACION.
XV. DERECHO DE PARTICIPACIÓN.

ACTIVIDAD A REALIZAR:
VINCULANDO LA ASIGNATURA DE TUTORIA REALIZAREMOS ESTA SEMANA COMPRENDIDA DEL 05 AL 09 DE
OCTUBRE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

INSTRUCCIONES: BASANDONOS EN LA CONFERENCIA QUE NOS FUE IMPARTIDA EL DIA 29 DE SEPTIEMBRE DEL
PRESENTE AÑO Y CON LA INFORMACIÓN RESUMIDA QUE SE LES PRESENTA ANTERIORMENTE ELABORARAN UN
REGLAMENTO PARA SU SALON DE CLASES, TOMANDO EN CUENTA LO QUE APRENDIERON A CERCA DE SUS
DERECHOS COMO ADOLESCENTES (NO DEBERA DE PASAR DE 10 ASPECTOS).

SE CALIFICARÁ:
▪ CREATIVIDAD PARA REALIZARLO (DIBUJOS, DECORACIONES, ETC.)
▪ ORTOGRAFIA
▪ TAMANO MINIMO 1/2 CARTULINA
▪ UNA VES TERMINADO TOMARAN UNA FOTO QUE ME ENVIARAN A MI WHATSAPP
PERSONAL (9612155921), GUARDEN EL TRABAJO PARA QUE SEA ENTREGADO
FISICAMENTE CUANDO RETORNEMOS A CLASES NORMALES.