I.

E Santa Rosa, Institución Educativa Acreditada Internacionalmente

SANTA ROSA
Trujillo

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA –

PRIMER GRADO D
SEMANA N° 12
INSTITUCIONES QUE PROTEGEN NUESTROS DERECHOS
ACTIVIDAD 1

Reflexionamos sobre el papel de las instituciones para proteger nuestros

derechos
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDAD: Interactúa con todas las personas
DESEMPEÑO PRECISADO: Reflexionamos sobre el papel de las instituciones para proteger
nuestros derechos

I.- INSTRUCCIONES: LEE , PIENSA , LUEGO RESPONDE:

Muchas niñas, niños y adolescentes han experimentado situaciones donde no se han

respetado sus derechos o estos han sido transgredidos, por ejemplo: han sufrido
maltrato físico o psicológico. De lo que conoces responde
➢ ¿Ante la vulneración de nuestros derechos, a dónde podemos recurrir? ¿Quiénes
nos protegen ante estos casos?
• Hay instituciones que protegen loas derechos de los niños, niñas y adolescentes
estos son; UNICEF, LA POLICIA, DEFENSORIA DEL PUEBLO Y LA DEMUNA.
➢ Tener paz, tranquilidad, un ambiente equilibrado en casa, y vivir sin violencia es
parte de tus derechos como adolescente, ya que favorecen el desarrollo saludable
y están contemplados en las leyes, pero en este periodo de cuarentena en muchos
hogares estos derechos no se han respetado. ¿Qué podemos hacer? Menciona
dos acciones:
Llamar al policía
Débenos de informarle a un adulto para que pueda resolver este problema.

II.- INSTRUCCIONES: Recordemos algunos derechos fundamentales que contempla el

Código del Niño y Adolescente en el Perú:

Artículo 3.- A vivir en un ambiente sano. El niño y el adolescente tienen derecho a

vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado.

Artículo 4.- A su integridad personal. El niño y el adolescente tienen derecho a que

se respete su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.
No podrán ser sometidos a tortura, ni a trato cruel o degradante. […]

Artículo 14.- A la educación, cultura, deporte y recreación. […] El Estado asegura la

gratuidad pública de la enseñanza para quienes tienen limitaciones económicas.
Ningún niño o adolescente debe ser discriminado en un centro educativo, por su
condición de discapacidad ni por causa del estado civil de sus padres.

Artículo 20.- A participar en programas culturales, deportivos y recreativos

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III.- INSTRUCCIONES : Escribe, en los renglones siguientes 4 ideas principales:

1. A vivir en un lugar limpio y aseado.

2. A no maltratar a los niños ya sea por golpes o insultos.

3. Que ningún niño debe de ser maltrato y mucho menos en una Institución Educativa.

4. A participar en olimpiadas o programas del estado o del colegio.

Como sabemos, puede haber personas o familiares que atenten contra estos
derechos, pero debes tener presente que no estás sola o solo, existen
instituciones que se encargan de protegerte y hacer que tus derechos se
garanticen. Pero ¿cuáles son estas instituciones?

- Las Defensorías del Niño y del Adolescente de los Municipios, conocidas

como DEMUNA (Defensorías Municipal del Niño y del Adolescente) que
funcionan en las Municipalidades Provinciales, Distritales o de Centros
Poblados Menores.

Las funciones de las DNA (Defensoría del Niño y Adolescente) están

establecidas en el artículo 45° del Nuevo Código de los Niños y Adolescentes;
estas son algunas de sus funciones:

• Conocer la situación de las niñas, los niños y adolescentes que se

encuentran en instituciones públicas y privadas, como albergues infantiles,
para proteger sus derechos.

• Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos de

todo niño, niña o adolescente, para hacer prevalecer el principio del interés
superior, quiere decir que se les da prioridad a los derechos del menor de
edad sobre otros derechos.

A estas DNA pueden acudir los propios NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, sus
familiares o cualquier persona que conozca de una situación o problema que
atente contra los derechos de las niñas, los niños y adolescentes.

Pero, también hay otras instituciones como

➢ Las Aldeas Infantiles SOS Perú

➢ Instituto Nacional de Salud del Niño ( INSN)
➢ Fondo de las Naciones para la Infancia (UNICEF)
➢ Policía Nacional del Perú (PNP)
IV.- INSTRUCCIONES: Luego de haberte informado más sobre las instituciones que
protegen los derechos de las niñas, niños y adolescentes, responde en tu cuaderno
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➢ Frente a una situación de maltrato o violencia infantil: ¿Cuáles son las
instituciones a las que puedes acudir para que te protejan?
• UNICEF, LA POLICIA, DEFENSORIA DEL PUEBLO Y LA DEMUNA.
➢ ¿A cuál de ellas acudirías?
• A la DEMUNA y a LA POLICIA
➢ ¿Por qué?
• Porque son los más cercanos a mi casa.
➢ ¿Por qué crees que se han creado instituciones que se dedican a velar por los
derechos de niñas, niños y adolescentes?
• Se han creado para que los niños, niñas y adolescentes ya no sean maltratados.
➢ En tu comunidad, ¿has identificado dónde se encuentran estás instituciones, por
ejemplo, la DEMUNA? Si aún no las identificaste, pues es hora de investigar e
indagar. Y recuerda que en cualquier momento que necesites de su apoyo puedes
acudir, con un familiar de tu confianza, o llamar al número 100 cuando sientas
que tus derechos se están vulnerando.

INVESTIGO DONDE SE ENCUENTRAN LAS INSTITUCIONES QUE PROTEGEN LOS

DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN MI COMUNIDAD
INSTITUCIÓN DONDE SE ENCUENTRA
DEMUNA EN EL MUNICIPIO DE LA ESPERANZA

POLICIA NACIONAL EN MI DISTRITO

DEFENSORIA DEL PUEBLO EN TRUJILLO

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ACTIVIDAD 2
Promovemos la protección de los derechos de las niñas, los
niños y adolescentes en el periodo de aislamiento social
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDAD: Interactúa con todas las personas
DESEMPEÑO PRECISADO: Promovemos la protección de los derechos de las niñas, los
niños y adolescentes en el periodo de aislamiento social.
I.-INSTRUCCIONES. - Desde tu misión como ciudadana comprometida con los derechos de
las niñas, los niños y adolescentes, te toca proponer pautas para vigilar del cumplimiento
de dichos derechos, a través de una propuesta de “GUÍA DE CONVIVENCIA PARA LA
NIÑA, EL NIÑO Y LOS ADOLESCENTES EN EL CONTEXTO DE AISLAMIENTO SOCIAL FRENTE
A EL COVID-19”

Recuerda que: “los derechos son la cara de una moneda y la otra cara son
tus deberes”. Te sugerimos la siguiente estructura:
GUÍA DE CONVIVENCIA PARA LA NIÑA, EL NIÑO Y LOS ADOLESCENTES EN EL CONTEXTO
DE AISLAMIENTO SOCIAL FRENTE AL COVID-19
Algunos de los principales derechos que debemos de promover y velar por su
cumplimiento:
mantener nuestras defensas altas consumiendo alimentos cítricos.
a. Derecho a la educación
b. Derecho a la salud
c. Derecho a vivir en un ambiente sano
Las acciones o actividades a través de las cuales podemos ejercer esos derechos en el
contexto de aislamiento social frente al COVID-19:

1. Participando de las clases virtuales que realiza la Institución Educativa.

2. Mantener mis defensas altas, comiendo alimentos con vitaminas, proteínas y
minerales.
3. Mantener los lugares donde estoy limpios, ordenados y desinfectados.

Los deberes que debemos cumplir y promover en este contexto de aislamiento social
frente al COVID-19

a. Cuidarnos del COVID-19

b. Comprar solo lo necesario
c. Cuidarnos a nosotros y a las personas que están a nuestro alrededor.
Las acciones o actividades a través de las cuales podemos cumplir estos deberes en el
contexto de aislamiento social frente al COVID-19

1. Quedarme en casa y cumplir con el protocolo sanitario

2. En caso que fuéramos de comprar alimentos o utensilios de limpieza solo

debemos de comprar lo necesario

3. Usar mascarilla, lavarnos las manos y desinfectarnos con alcohol.

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INSTRUCCIONES: Elaborar un mensaje que comunique cuáles son las instituciones que
protegen tus derechos como niña, niño o adolescente, y cuándo podemos acudir a ellas.
También puedes incluir dibujos.

MI MENSAJE
LA DEMUNA (Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente), ESTA
ENCARGO DE PROTEGER Y PROMOVER LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS,
NIÑA Y ADOLESCENTES.

INSTRUCCIONES: Elabora un texto argumentativo donde promuevas el cumplimiento y

protección de los derechos de las niñas, los niños y adolescentes como parte de una
convivencia democrática y un Estado donde se garantiza los derechos, especialmente en
el contexto de aislamiento social frente a el COVID-19.

Recuerda que el texto argumentativo debe tener un inicio, donde presentes tu posición
frente al cumplimiento y protección de los derechos de las niñas, los niños y adolescentes;
luego, párrafos de desarrollo con argumentos bien sustentados y, finalmente, otro párrafo
de cierre o conclusiones. La extensión de tu texto argumentativo será de una CARILLA A4,
para que tenga validez.

EL CUMPLIMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE

LAS NIÑAS, LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES COMO PARTE
DE UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y UN ESTADO
DONDE SE GARANTIZA LOS DERECHOS
Los derechos de los niños y niñas son muy importantes para la saciedad ya de ellos
dependerá con el tiempo el futuro de nuestro país, el proteger a los niños y
adolescente es primordial ya que ellos deben de crecer en un ambiente sano y
desarrollarse libremente.
Hoy en día en la sociedad que vivimos vemos mucho maltrato a los niños y niñas,
estos derechos no son respetadas por las personas adultas, esto no quiere decir que
no haya entidades que protejan al niño y niña, si los hay lo que pasa es que en este
tiempo la justicia es muy lenta en hacer prevalecer los derechos .
Es triste ver en los noticieros que los niños son maltratados, violentados hasta
asesinados, esto me viene a la mente la última noticia de dos niños que fueron
asesinados en el Alto Trujillo por un adolescente y dos personas adultas, me invadió la
tristeza de solo pensar en el sufrimiento que pasaron los niños violentados, es ahí
donde miramos hacia las entidades protectoras de los derechos de los niños y niñas y
pedimos se haga justicia.
Ahora buscando soluciones para la nueva generación que se viene debemos poner
más énfasis en educar en valores a nuestros niños para que con el tiempo no sean
adultos agresores sino sean adultos protectores, sabiendo respetar y cumplir con lo
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EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Utiliza la siguiente lista de cotejo para valorar el texto que redactaste y ver cómo va el
desarrollo de tu competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común”. ¡Te servirá para que sigas mejorando!
Marca X en el recuadro que corresponde a:

Si lo lograste
No lo lograste

LISTA DE COTEJO

VALORACIÓN

TEXTO ARGUMENTATIVO

1. Presento un inicio, desarrollo y cierre en el texto.

2. Doy a conocer mi postura u opinión sobre la

importancia del respeto a los derechos de las niñas, los
niños y adolescentes.

3. Explico la importancia de que el Estado (Instituciones)

proteja los derechos de las niñas, los niños y
adolescentes para una convivencia democrática.
4. He incorporado evidencias como ejemplos o noticias
sobre el tema

5. Los argumentos que menciono están basados en las

leyes y los principios democráticos.
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6. Incorporé conceptos como convivencia armónica,

democrática y derechos.