UNID

DOCENTE: FRANCISCO JAVIER RIVERA

ALEJO

EVALUACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES

MATERIALES DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

ALUMNA: LIC. EN EDUCACIÓN

PREESCOLAR CARMEN NATHALY
ZÚÑIGA ROSALES

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INTRODUCCIÓN

A continuación se dará a conocer el uso de un instrumento que es utilizado para la

evaluación de los materiales de estudio utilizada en la actualidad y que nos ayuda para la
obtención de información relevante en los alumnos, y nos permite detectar problemáticas
puntuales y realizar una sobrevaloración en cuanto al nivel educativo de los estudiantes y
así realizar un plan de acción con el fin de mejorar la calidad educativa.

La aplicación de una adecuada metodología para el diagnóstico y análisis de los datos

obtenidos, permiten identificar y agrupar las debilidades, amenazas, fortalezas y
oportunidades asociadas con los niveles de obtención, desarrollo e innovación de
estrategias que pueden ser aprovechadas en el desarrollo y fortalecimiento de la educación
tanto presencial como a distancia, como lo hemos estado haciendo en la actualidad.

Los materiales de estudio en la actualidad nos facilitan el proceso de enseñanza-

aprendizaje, con ayuda de la tecnología y las nuevas herramientas virtuales.

En este caso elegí las listas de cotejo, ya que permiten realizar una valoración del avance y
desarrollo al hacer uso de herramientas que contribuyen en el seguimiento y en la
evaluación de los educandos a distancia y de manera presencial, al hacer uso de materiales
(documentales, videos, hojas de trabajo, presentaciones, etc.)

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Como sabemos la pandemia es algo que llego a generarnos muchos cambios en la
sociedad , como docentes tuvimos que aprender a utilizar nuevas herramientas virtuales para
seguir fomentando la educación en los alumnos , por lo cual en mi experiencia tuve que
hacer uso de algunas herramientas , para la evaluación y obtención de información de los
alumnos

Durante el trabajo presencial habitualmente he utilizado la lista de cotejo como una forma de
evaluación con mis alumnos y al igual en el lapso a distancia, ya que he hecho uso de
algunas herramientas digitales como es el google forms, donde la mayoría de las veces la
utilice para realizar formularios, encuestas y entrevistas, que me facilitaran la manera de
obtener información de los alumnos y así tener un punto de partida.

A continuación se presenta una tabla con la metodología que se utiliza para llevar a cabo
una lista de cotejo

¿Qué es la lista de cotejo?

es un instrumento que relaciona acciones sobre tareas específicas, organizadas de
manera sistemática para valorar la presencia o ausencia de estas y asegurar su
cumplimiento durante el proceso de aprendizaje
Estas se utilizan para evaluar conocimientos, destrezas o conductas. A si mismo permite
obtener información de manera inmediata y así tomar decisiones para mejorar el
aprendizaje de los alumnos.
Esta misma puede ser empleada con propósitos de diagnóstico , con propósitos
formativos o con propósitos sumativos

Como diseñarla
Mediante la planeación
1.- Seleccione el o los objetivos de aprendizaje que quiere valorar ¿La lista de cotejo es el
mejor instrumento para valorar ese aprendizaje?
2.- Determine las actividades, tareas o aspectos de la lista de cotejo Analice el o los
objetivos seleccionados y con ello elija las actividades, tareas o aspectos que incluirá en la
lista. Pueden ser planteadas como preguntas o afirmaciones.
3.- Defina el tipo de evaluación que quiere realizar con la lista Diagnóstica, formativa o
sumativa.

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4.- Contemple al público al que se dirigirá la lista Alumnos, grupos de alumnos, usted
mismo o varios profesores.
5.- Determine el nivel de logro de las actividades Cumplimiento de todas las tareas
planteadas o solo algunas de ellas.
6.- Defina los criterios para evaluar el desempeño por medio de la lista Asigne un valor a
cada actividad cumplida o al conjunto de actividades descritas en la lista.
7.- Organice el listado de las actividades Ordene las actividades, tareas o aspectos de
acuerdo con su contenido. Si forman parte de un proceso, organícelas de manera
secuencial. Si son similares, agrúpelas en secciones o categorías.
Como se aplica proceso pedagógico y plataformas
Estas se pueden aplicar al inicio del curso , mediante o al final
La lista de cotejo se puede imprimir en papel para ser utilizada por el profesor o entregada
a cada uno de los alumnos, pero también se puede elaborar una versión digital que se
emplee desde un dispositivo electrónico —teléfono inteligente, tableta o computadora
personal— o que se distribuya en un archivo por correo electrónico, incluso, se pueden
emplear aplicaciones o páginas web diseñadas específicamente para ello (ver sección
Recursos en línea)
En algunas de ellas como se comentaba al inicio se pueden utilizar algunas herramientas
como google forms.
El papel del docente
Es importante que el docente decida el uso que le dará a las listas de cotejo ya si es por
aplicación el mismo o si es una evaluación entre alumnos, pero que en el caso de
preescolar como es en mi caso, la aplicamos normalmente sólo los docentes para
identificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar.

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CONCLUSIONES

La lista de cotejo es un instrumento que permite valorar la ausencia o presencia de acciones,

tareas, materiales o condiciones para verificar su cumplimiento durante el proceso de
aprendizaje.

Es un instrumento versátil que puede ser adaptado a múltiples temas y contextos educativos
con diferentes grados de complejidad.

Permite recopilar datos cuantitativos de manera rápida, lo que proporciona al profesor

referente para valorar el aprendizaje de los alumnos en un periodo corto.

Referencia

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