INTERVENCION DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESTRATEGIA

APRENDO EN CASA DURANTE EL PERIODO DE EMERGENCIA EN LAS IEI

RURALES ZONA LAGO ACORA DEL 2021
INTERVENTION OF THE MEDIA IN THE STRATEGY I LEARN AT HOME DURING
THE EMERGENCY PERIOD IN THE RURAL IEI LAKE ACORA ZONE OF 2021

Yuliza Chana Marce1

1Universidad Nacional del Altiplano Puno, Facultad de Ciencias de la Educación, Ciudad

Universitaria Av. Floral 1153, Puno, Perú, chanita.marce.yuli@gmail.com

RESUMEN
La Investigación tiene como objetivo determinar la eficacia de los medios de comunicación en la
estrategias aprendo en casa durante el periodo de emergencia en las Instituciones Educativas
Iniciales Rurales Zona Lago Acora. Es fundamental comprender ante todo que la vida social la
nueva estrategia de aprendizaje en programas radiales y televisión “aprendo en casa” cambio
relaciones nutridas con el contacto de nuestros niños y niñas con nuestros docentes sin importar si
es eficaz de la manera que emiten los medios de comunicación. Que significa en nuestros niños y
niñas la construcción de cultura y desarrollo. Por esta razón, es importante investigar que en todas
las instituciones exista una eficaz emisión de los medios de comunicación en niños y niñas de
nivel inicial para ello se aplica el Método explicativo (sabino, 1992) , también es de diseño
experimental tomando como población a las IEI rurales zona lago del distrito de Acora en el
departamento de Puno, utilizando el tipo de muestreo probabilístico (muestreo aleatorio simple, los
resultados esperados con la presente investigación es lograr investigar si es eficaz los medios de
comunicación en diferentes áreas durante el periodo de emergencia en nuestro país específicamente
se investigara, se concluye que los medios de comunicación son un factor muy importante en el
aprendizaje de nuestros niños y niñas más aún debe ser eficaz los logros propuestos ya que estamos
llevando una educación a distancia a causa del estado de emergencia.
Palabras claves: Intervención, medios de comunicación, estrategias, periodo de emergencia

ABSTRACT
RESUME
The objective of the research is to determine the effectiveness of the communication media in the
strategies I learn at home during the emergency period in the Rural Initial Educational Institutions
in the Acora Lake Zone. It is essential to understand first of all that social life the new learning
strategy in radio and television programs "I learn at home" changes relationships nurtured by the
contact of our children with our teachers, regardless of whether it is effective in the way the media
broadcasts. Communication. What does the construction of culture and development mean in our
children? For this reason, it is important to investigate that in all institutions there is an effective
broadcast of the media in boys and girls of initial level, for this the Explanatory Method is applied
(Sabino, 1992), it is also of experimental design taking as population to the rural IEI in the lake
area of the Acora district in the department of Puno, using the type of probabilistic sampling
(simple random sampling, the expected results of this research are to investigate whether the media
is effective in different areas during the period of The emergency in our country will be specifically
investigated, it is concluded that the media are a very important factor in the learning of our boys
and girls, the proposed achievements must still be effective since we are carrying out distance
education due to the state of emergency .

Keywords: Intervention, media, strategies, emergency period

I. INTRODUCCIÓN
A inicios del año 2020, Perú declaró la existencia de una pandemia producida por el virus llamado
“Covid-19”, el anuncio desencadenó una crisis sanitaria nacional e internacional como factor
principal se vio afectado la educación en diferentes partes de nuestro Perú. Por ello mediante la
Resolución viceministerial se decretó educación virtual esto se ve observado en (Ministerio de
Educacion, 01/04/2020) para contrastar, Partimos de la investigación que presenta el autor (Anaya
figueroa, Montalvo Castro , 2021) Las brechas digitales se acentúan por factores de conectividad,
dispositivos, apropiación de la tecnología, inadecuada formación docente, entre otros. El estudio
evidencia la necesidad de potencializar el binomio conectividad y formación docente para el uso de
las tecnologías de la comunicación y de la información y para el diálogo intercultural en los
procesos de aprendizaje. Por ello se identifica como principal agente los diferentes medios de
comunicación quienes están encargados de transmitir programas como es la estrategia aprendo en
casa, para lo cual se tomó como población el sector Zona Lago del distrito de Acora provincia y
departamento de Puno. Donde se desarrolló la investigación mediante encuestas aplicadas a padres
de familia de la las instituciones educativas iniciales zona lago Acora del distrito de Puno con el
principal objetivo de rescatar si es eficaz los medios de comunicación por el cual reciben sus
menores hijos educación a distancia.
II. MÉTODOS
Ámbito o Lugar de Estudio

El presente trabajo de investigación se ejecutó en el Estado peruano, región de Puno, la misma

que se encuentra en Sudeste del Perú; con características de la capital folclórica del Perú en la
ciudad de Puno se concentran gran cantidad de poblaciones provenientes de distintas zonas
rurales el cual tuvieron que adaptarse a la estrategia de APRENDO EN CASA propuesta por el
gobierno central, y se ha observado la inconformidad de los padres de familia en cuanto a la
educación a distancia.

La eficacia de los medios de comunicación en este contexto de cambios a causa del COVID-19 y
el uso de la tecnología tienen que ver mucho en la formación como estudiantes de nuestros
niños y niñas. Se utilizó el Método explicativo que nos permitió entender la condición de los
padres de familia y niños y niñas sobre los procesos educativos a través de la Estrategia
APRENDO EN CASA y es, por tanto, un método central y –el único legítimo– para la
investigación. . Se ha utilizado las técnicas de observación participante, la encuesta y aplicación
de instrumentos de investigación las escalas de likert y las actitudes: Propiedades referidas a su
medición de Dirección que nos dice que puede ser negativa o positiva; o en algunos casos
neutrales.
Descripción de métodos:

Se aplica el método explicativo (sabino, 1992) lo que busca es entablar el porqué de los
fenómenos, es por ello que la presente investigación busca descubrir porque y como la
eficacia de los medios de comunicación se originan.
Esta investigación es de diseño experimental tomando como población a las iei rurales
zona lago del distrito de acora en el departamento de puno, utilizando el tipo de
muestreo probabilístico (muestreo aleatorio simple)
Se utiliza las escalas de likert y las actitudes: propiedades referidas a su medición de
dirección que nos dice que puede ser negativa o positiva; o en algunos casos neutrales.
- rtt= ((k/k-))*((-ʃi k =1sᵢ²)/(s²t )) (ecuación 1)
- donde:
- • sᵢ² es la varianza del ítem i,
- • s²t es la varianza de la suma de todos los ítems y
- • k es el número de preguntas o ítems
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Dimensiones de eficacia sobre medios de comunicación.

Dimensión Radio Televisor Vía Llamada

Nivel Frecuencia % Frecuencia % Frecuencia %
Promedio 32 19,6 31 19,0 36 22,1
Por debajo 93 57,1 90 55,2 95 58,3
de
promedio
Pobre 38 23,3 42 25,8 32 19,6
Total 163 100.0 163 100,0 163 100,0
Tabla 1. Dimensiones sobre la eficacia de los medios de comunicación.
Fuente: Encuesta de satisfacción a padres de familia en cuanto a la eficacia de los medios de
comunicación en sus niños y niñas.
Discusión
Este hallazgo es importante porque el estudiante muestra que la Estrategia APRENDO EN
CASA, en diversas áreas dadas por el currículo nacional en su mayoría no es efectiva. Es decir,
se crea una sinergia entre la conducta que hay en cuanto la atención que presta a los medios de
comunicación por el cual emiten educación a distancia del estudiante con los modelos de
enseñanza aprendizaje que transmiten los medios de comunicación.

IV. CONCLUSION
Esta investigación tuvo como propósito identificar y describir aquellas experiencias que ponen en
evidencia a los medios de comunicación ya que es el medio por el cual los estudiantes de las IEI
rurales zona lago en el distrito de Acora, Sobre todo, se pretendió examinar cuáles es la situación y
posición que nos dan los padres de familia frente a la educación a distancia de manera virtual si es
eficaz los medios de comunicación en el grupo estudiado, Además, se identificaron aquellos
factores asociados al descontento de los padres de familia de las IEI rurales. A continuación, se
estarán discutiendo los principales hallazgos de este estudio. De los resultados obtenidos en esta
investigación, se puede deducir que primero con la conformidad de la educación a distancia resulta
ser poco eficaz en la muestra estudiada, el ser actor en esta situación de pandemia les afecto
mucho ya que los padres de familia en anteriores años no se dio se dio la orientación al uso de los
TICs, en ello también consideramos los medios de comunicación por el cual los niños y niñas
reciben educación a distancia por lo que se observa el descontento de cada padre de familia debido
al bajo rendimiento y poca concentración de su menor hijo o hija esto debido también a que sea un
sector rural al cual no cuentan con el acceso fácil de la señal, o materiales electrónicos como TV,
radio o internet, según condición. y las IEI.
 V. REFERENCIAS
Anaya figueroa, Montalvo Castro . (2021). Escuelas rurales en el Peru: factores que acentuen las
brechas digitales en tiempos de pandemia(COVID19) y recomendaciones para
reducirla. educacion, 58.
Bertram, D. (2008). likert scales. Londres: BMJ Publishing Group.
Castellano Caridad, María; Virviescas Peña, John; Castro Blanco, Elías; Alvarino Cruz,. (enero-
junio, 2017). Resolución de conflictos para el fomento de la cultura de paz: importancia
de los medios. Revista Lasallista de Investigación,, 56-65.
Matas, A. (2018). Diseño del formato de escalas tipo Likert: un estado de la cuestión. Revista
electronica de Investigacion Educativa, 38-47.
Ministerio de Educacion. (01/04/2020). Resolucion Viceministerial. orientaciones para la
continuidad del servicio educativo superior universitario en el marco de la emergencia
sanitaria, a nivel de nacional, dispuesta por el decreto supremo Nro 008-2020-SA,
(pág. 11). Lima.
sabino, c. (1992). El proceso de investigacion . caracas: panapo.

YULIZA CHANA MARCE

Estudiante de la Universidad Nacional del Altiplano, curso el Décimo Ciclo