INCIDENCIAS DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS

ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICO DEL MUNICIPIO DE CABAÑAS DEPARTAMENTO DE

ZACAPA.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y PLANIFICACION CURRICULAR
-FIN DE SEMANA-
FACULTAD DE HUMANIDADES HUITÉ

Huité, Zacapa, Guatemala noviembre 2023

Presidente: Bryan Josué Ortiz López 202054135

Secretaria: Katerin Yohana Orellana Gómez. 202051014

Tesorera: Dalia Marisela Morales Escobar. 202050373

Vocal i: Beberling Xiomara Morales Escobar. 202050218

Vocal ii: Astrid Rebeca Valdez Rafael. 202051394

INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA SEMINARIO 2023

Castañeda Terraza, Norma Yulisa. 200240329
Rodríguez Asencio, Roselin Diomaris. 202050218
Morales Escobar, Beberling Xiomara. 202007160
Morales Escobar, Dalia Marisela. 202050373
Tista Morales, Jeaqueline Meliza. 202050990
Escobar Ortiz, Cecilia Fernanda. 202050995
Orellana Gómez, Katerin Yohana. 202051014
Cordero García, Lilian Eugenia. 202051092
Valdez Rafael, Astrid Rebeca. 202051394
Sanabria Archila, Andrea Mishel. 202051969
Orellana Ramírez, María Fernanda. 202052479
Ortiz López, Bryan Josué. 202054135

EXPOSITORES
DEDICATORIA
Resumen
El proyecto examinó la relación entre el tiempo que los jóvenes pasan en redes
sociales y su desempeño académico. Se encontró que las redes sociales son una parte
significativa de la vida de los jóvenes, influyendo en su identidad y decisiones. Esto
destaca la importancia de abordar su uso de manera equilibrada para optimizar el
rendimiento académico.

PALABRAS CLAVE
Proyecto, Influencia, Jóvenes, Redes sociales, Desempeño académico, Identidad,
Decisiones, Uso equilibrado, Optimización
.
Línea de investigación

EDUCACIÓN Y TICS
 Planteamiento del problema

¿Cuáles son las Incidencias de las redes sociales en el rendimiento escolar de los
estudiantes del nivel básico del municipio de cabañas departamento de Zacapa?
 Justificación
Los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala en Huité, Zacapa, pertenecientes al curso de Seminario de la
carrera de Licenciatura en Pedagogía y Planificación Curricular, identificaron como problemática la influencia de las redes
sociales en jóvenes de Educación Básica en el municipio de Cabañas, Zacapa. A través del curso de Seminario, los estudiantes
se capacitan en diversos temas mediante actividades como debates y análisis colectivos. Como parte de su investigación, se
abordó el impacto negativo de las redes sociales en jóvenes de Cabañas, quienes a menudo las utilizan de manera poco
constructiva, descuidando la socialización y oportunidades de aprendizaje. El propósito de esta investigación es proporcionar
estrategias y orientación a los alumnos de nivel básico en Cabañas, Zacapa, quienes carecen de una guía adecuada para utilizar
estas herramientas tecnológicas de forma beneficiosa. Los estudiantes seminaristas buscan cumplir con este objetivo,
promoviendo un uso responsable y formativo de las redes sociales entre los jóvenes.
 Delimitación de la investigación
Alcances:
• INEB por Cooperativa San Vicente
• Telesecundaria El Arenal
• INEB JV Cabañas, Zacapa
• Telesecundaria El Rosario
• INMEB JM Cabañas, Zacapa

Limites:.
• INED Cabañas, Zacapa.
• IGPA cabañas, Zacapa.
• Instituto Diversificado por Cooperativa Cabañas, Zacapa.
• Colegio Mixto Ebenezer.
Objetivo
general

Conocer la incidencia de las redes sociales en el rendimiento

escolar de los estudiantes de nivel básico del municipio de cabañas
 Objetivos • Identificar los efectos de las redes sociales en los
específicos estudiantes de nivel básico en el municipio de
cabañas.

• Describir las incidencias que afectan a los estudiantes

derivado de las redes sociales

• Motivar a los estudiantes por medio de una charla

acerca del uso adecuado de las redes sociales.

• Mejorar los ambientes pedagógicos del centro

educativo
 Se hizo un diagnóstico utilizando la
Tipo y diseño
Observación técnica del FODA.
Metodología

Observación Directa, Investigación

Métodos, documental, encuesta.
instrumentos
Técnicas e
Instrumentos

Se aplicó el análisis a cada una de las

Análisis preguntas de las encuestas realizadas a
la comunidad educativa.
Fundamentación teórica
Currículo emergente en las TICS

 Educación y TICS
Fundamentación teórica
Fundamentación teórica
 Análisis de resultados
El estudio recopila datos de alumnos, docentes y directores, ofreciendo una visión completa sobre la influencia de las redes sociales
en la educación. Los alumnos muestran un alto nivel de inmersión y familiaridad con las redes sociales. Sin embargo, perciben que
estas plataformas tienen un impacto negativo en su rendimiento académico. Esta preocupación es compartida por la mayoría de los
docentes, quienes ven el potencial de un uso adecuado. Por otro lado, los directores reconocen la importancia de las redes sociales
en el aprendizaje, pero también expresan preocupaciones sobre los riesgos asociados. Estos hallazgos resaltan la necesidad de
abordar de manera proactiva la relación entre las redes sociales y la educación, promoviendo la educación digital responsable y
orientando sobre un uso adecuado. Además, subrayan la importancia de la colaboración entre alumnos, docentes y directores para
maximizar los beneficios de las redes sociales en el entorno educativo.
 Conclusiones
El proyecto reveló importantes hallazgos sobre el impacto de las redes sociales en el ámbito educativo. La mayoría de los alumnos
perciben un efecto negativo en su rendimiento académico, subrayando la necesidad de una educación digital efectiva para fomentar un
uso responsable de estas plataformas. Además, se observa una influencia significativa de las redes sociales en el comportamiento de
los jóvenes, resaltando la importancia de abordar este tema tanto en el hogar como en la escuela.

Los docentes tienen opiniones divididas sobre el uso de las redes sociales en la educación. Algunos creen que son útiles si se usan
adecuadamente, mientras que otros están preocupados por su posible impacto negativo en el rendimiento académico. Esta diversidad
de opiniones subraya la importancia de proporcionar capacitación a los docentes sobre cómo utilizar las redes sociales de manera
efectiva en el proceso de aprendizaje.

Los directores reconocen la importancia de las redes sociales en el aprendizaje, pero tienen inquietudes sobre los posibles riesgos. Los
datos indican la necesidad urgente de establecer políticas y programas educativos que manejen la relación entre las redes sociales y la
educación de manera equilibrada y efectiva. Es esencial promover un uso responsable de las redes sociales y fomentar la
comunicación abierta entre alumnos, docentes, directores y padres para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen, al
tiempo que se minimizan los riesgos potenciales.
RECOMENDACIONES
Al Mineduc: Desarrollar programas de educación digital, Es fundamental implementar programas de educación digital
tanto para estudiantes como para docentes. Estos programas deben abordar temas relacionados con el uso
responsable de las redes sociales, la seguridad en línea y la importancia de diferenciar entre el contenido beneficioso y
perjudicial. La educación digital también debe incluir orientación sobre cómo utilizar las redes sociales de manera
efectiva en el aprendizaje.

A los supervisores: Promover la colaboración entre padres, docentes y directores, Se debe establecer un diálogo
abierto entre padres, docentes y directores para abordar los desafíos y oportunidades que presentan las redes sociales
en el entorno educativo. Esto puede incluir la organización de charlas informativas para padres y docentes, así como la
creación de políticas escolares claras sobre el uso de las redes sociales en el ámbito educativo.

A los pedagogos: Evaluar el impacto de las redes sociales en el aprendizaje, Es importante realizar investigaciones de
forma constante y estudios más profundos para evaluar el impacto real de las redes sociales en el rendimiento
académico y el comportamiento de los estudiantes. Estos estudios pueden ayudar a desarrollar estrategias más
específicas y basadas en evidencia para maximizar los beneficios de las redes sociales en el proceso de aprendizaje y
minimizar sus posibles efectos negativos.
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Agradecimientos
Como grupo seminarista se muestra el agradecimiento principalmente a Dios por ser el pilar que nos guio durante
todo este proceso por haber dado las fuerzas para culminar con éxito el proyecto de seminario en los diferentes
establecimientos del nivel básico del municipio de Cabañas, Zacapa.

Como segundo punto, se agradece al supervisor educativo del municipio de cabañas TAE Luis Enrique Archila
Castro por haber autorizado la visita a los establecimientos del nivel Básico del municipio de cabañas.

Se agradece con mucho afecto y respeto al asesor del curso E304 Seminario LIC. Wender Humberto Mateo Nájera
por haber orientado cada etapa que se desarrolló en el trascurso de la elaboración del proyecto, quien además es
un gran ejemplo para seguir por su destacada trayectoria profesional.

Al coordinador de la sede Huité, Zacapa LIC. Rodimiro Mateo Nájera por facilitarnos la información y
requerimientos necesarios.

Por último se agradece a todos los compañeros seminaristas por contribuir de manera cooperativa y en equipo con
cada una de las labores ejercidas y haber cumplido con cada uno de las comisiones asignadas, en la cual hoy
vemos el resultado del esfuerzo en conjunto de todos los que forman los grupos de trabajos.