IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN TIEMPOS DE CUARENTENA

IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN TIEMPOS DE CUARENTENA

Iris del Socorro Ibáñez Gómez

Fundación universitaria del área andina

Notas del autor:

Iris del Socorro Ibáñez Gómez, ciencias sociales, Fundación universitaria del área andina.

La correspondencia relacionada con esta investigación debe ser dirigida a

Iris del Socorro Ibáñez Gómez, Fundación universitaria del área andina

Carrera 14 A No. 70ª-34. Sede A..

Contacto: iibanez@estudiantes.areandina.edu.co
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN TIEMPOS DE CUARENTENA

1. Línea de investigación y núcleo problémico

Educación - Sujeto y Sociedad

La educación prepara al sujeto para vivir en sociedad.
Todas las personas son sociables por naturaleza, y la familia es el núcleo de la sociedad
que es donde se empieza a preparar al sujeto para su vida en ella, y la escuela
complementa todos esos saberes y valores.

 Didáctica de las Ciencias Sociales y las tecnologías de la información y

comunicaciones.

Las tecnologías de la información han llegado a cambiar muchos aspectos en la vida de

las personas en los últimos años, la educación no se queda atrás, esto ha hecho que las

escuelas abran espacios para involucrar a la comunidad educativa en la cultura digital.

2. Tema de investigación.

Uso y manejo de la tics en tiempos de cuarentena (Covd-19)

3. IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN TIEMPOS DE CUARENTENA

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4. Planteamiento del Problema

a. Descripción del Problema

En la actualidad el mundo afronta una grave pandemia provocada por el coronavirus

(Covid-19), este es un virus con una alta complejidad y capacidad para evolucionar, lo cual
lo convierte es un nuevo reto para el sistema de salud y la ciencia actual, para el cual no
existe cura alguna. El único medio de evitar su propagación el aislamiento social, el uso de
tapabocas y el lavado frecuente de manos, entre otros. Esto ha significado una parálisis
de la economía, de la vida social. La educación no ha sido ajena a todos los cambios
provocados por esta pandemia. En medio del aislamiento social, también llamada
cuarentena, la educación presencial en las aulas no es posible; para seguir con el proceso
educativo, el gobierno nacional implementó una estrategia de educación desde casa, lo
cual es algo nuevo para la comunidad educativa en general, tanto directivos como
docentes han tenido que regirse por las nuevas directrices impuestas por el gobierno
nacional, lo cual ha hecho que los docentes busquen estrategias para llevar a cabo una
educación virtual, donde los padres de familia o acudientes son parte fundamental en esta
nueva metodología, porque tienen a los niños en casa.

La institución educativa Mogambo está ubicada en el casco urbano de la ciudad de

Montería, cuenta con 5 sedes donde atiende una población de 3.519 estudiantes
provenientes de los barrios La Candelaria, Los Robles, Robinsón Pitalua, Edmundo López y
Mogambo que son barriadas populares conformados por personas de escasos recursos
económicos, que obtienen sus sustentos de actividades como el mototaxismo, la
construcción, ventas ambulantes, el rebusque, trabajos domésticos etc. La población
educativa de la institución educativa Mogambo, en su mayoría son personas de bajos
recursos, y muy pocos cuentan con servicio de internet o un computador, no se puede
negar que en casi todos los hogares cuentan como mínimo con un celular inteligente, y
por lo tanto tienen acceso a redes sociales y no son del todo ajenos, a la revolución de las
nuevas tecnologías. Esta situación por la que está atravesando el país ha motivado a los
docentes a buscar estrategias para mantener el contacto con los estudiantes en clases
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virtuales. Por lo que la docente del grado cuarto de la sede principal de la institución
educativa Mogambo ha optado por la creación de un grupo de Whatsapp por donde envía
videos de apoyo, realiza asesorías y está al tanto del trabajo académico de sus estudiantes
desde casa.

b. Formulación del Problema

La educación virtual desde casa significa un paradigma nuevo para la pedagogía y un

escenario innovador tanto para docentes y estudiantes como para los padres de familia;
esto supone un aprendizaje para los docentes que se deben adaptar a esta nueva
metodología de guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje por lo que resulta
pertinente investigar si la educación usando recursos tic que estén al alcance de los
estudiantes sea efectiva y permita garantizar que los estudiantes reciban una educación
que por lo menos se aproxime a la educación digna a la que los niños tienen derecho;
entonces surge la pregunta ¿Es posible brindar una educación de calidad utilizando
recursos tics como Whatsapp?
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5. Objetivos

a. Objetivo general.

Incorporar el uso de las tics como herramienta didáctica de enseñanza aprendizaje

durante la cuarentena en el grado 4 de la institución educativa Mogambo

b. Objetivo específicos

 Implementar la herramienta didáctica WatsApp como estrategia didáctica para la

enseñanza aprendizaje.

 Orientar el manejo de las guías de aprendizaje utilizando herramientas tics

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6. Justificación

a. Pedagógica.

La pandemia del corona virus Covid-19 ha causado que los estudiantes no puedan asistir a

las aulas de clases, por lo que se deben implementar estrategias para continuar con la

programación académica del presente año escolar, no se puede perjudicar a los

estudiantes, por una situación inesperada como la que se está viviendo. Bien es sabido

que las herramientas tics ya se vienen implementando en las instituciones educativas y

son respaldadas por el ministerio de educación nacional, dotando a la mayoría de las

instituciones con algunos elementos tecnológicos, por lo tanto no son desconocidas por

los alumnos. Ante esta situación los docentes buscan estrategias para llegar a la

comunidad educativa mediante herramientas tics, para continuar con el proceso

académico mientras dure la cuarentena.

b. Metodológica.

La investigación a utilizar es la cualitativa, mediante la cual obtenemos información por

medio de diferentes recursos, como entrevistas, encuestas etc. Se basa en la

interpretación de las cosas en su contexto natural, se utiliza mucho en las ciencias

sociales. El diseño a utilizar es el etnográfico que es el estudio complejo de un grupo

humano, sus relaciones sociales, su cultura, su educación, su lenguaje etc. La metodología

que se va a utilizar es la Etnografía particularista, que es una metodología holística en la

cual se estudia a un grupo o a una unidad social, en este caso los estudiantes del grado 4

de la institución educativa Mogambo.