JARDÍN DE NIÑOS COLEGIO FREINET
C.C.T.13PJN0126W
Responsable:
Andrea Rendón Álvarez
 Campo de formación
académica:
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
 Áreas de desarrollo
personal y social:
Educación socioemocional
Artes
Aprendizaje esperado para
preescolar:
 Reconoce y expresa
características
personales: su nombre,
como es físicamente, que
le gusta, que no le gusta,
que se le facilita y que se
le dificulta.
 Representa la imagen de
sí mismo y expresa ideas
mediante modelado,
dibujo y pintura.
 Ubica objetos y lugares
cuya ubicación
desconoce, a través de la
interpretación de
relaciones espaciales y
puntos de referencia.
CICLO ESCOLAR 2022 – 2021
KÍNDER II
Periodo de planeación: 14 de Octubre de 2022 Situación didáctica: Revisó:
Conociendo mi cuerpo
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Oralidad Descripción
Forma, espacio y medida Ubicación Espacial
Autoconocimiento Autoestima
Expresión Artística Familiarización con los
elementos básicos de las
artes
Secuencia didáctica: Recursos didácticos: Formas de
Inicio: organización:
 Activación física  Bocina
 Se realizará el pase de lista, mencionado y presentando  Música Grupal e
los nombres con fotografía  Vela individual
 Canto de bienvenida  Acuarelas
 Trazar en la libreta su nombre con cera, posteriormente el  Pincel
niño deberá pintar con acuarela, sobre las letras  Ilustraciones de
plasmadas para descubrir su nombre de manera mágica. personajes del
 Se le pide que trace su nombre con el dedo índice sobre cuento “A que sabe
las letras blancas, se le pide pronunciar su nombre por la luna”
medio de silabas  Bote de aluminio o
 Se le pide señalar los lugares donde observe su nombre cartón con tapa
en el salón de clases.  Palos de madera
Desarrollo  Bolitas de unicel
 Se reproducirá la canción de la Tía Mónica, se le pide al  Fieltro
niño que escuche la canción atentamente y se le señala  Silicón frio y
el oído, haciendo referencia a que debemos escuchar caliente
atentamente, posteriormente se vuelve a reproducir la  Pistola de silicón
canción y se le pide al niño que siga los movimientos que  Jareta o estambre
indica la canción y que observe a la educadora para que
 Menciona características
de objetos y personas
que conoce y observa
Cierre:
pueda interpretar los movimientos.
 Se contará el cuento “A que sabe la luna” por medio de
ilustraciones de los personajes, se le pide al niño que
escuche atentamente el cuento.
 Elaboración de un tambor con materiales reciclables, Se
pintan los palitos de madera del color que desee el
alumno, se pintan las bolitas de unicel del mismo color
que los palitos de madera. Dejamos secar
 Se tapa el bote y se cubre la tapa con tela. Se forrará el
bote con pedacitos de fieltro pegándolos con silicón frío o
silicón caliente, a manera que todo el bote quede
cubierto. Para darle color se pegaran círculos de foami
diamantado.
 Se toman los palitos de manera y las bolitas de unicel y
con ayuda de la docente se unen para formar unas
baquetas.
 Se le añade una jareta a los costados para poder colgarlo
al cuerpo
 Escuchar y reproducir canción “cabeza, hombros, rodillas,
pies” e interpretar movimientos que dice la canción
 Canto de despedida interpretado con el tambor que
elaboró, explicando que con las manos se puede tocar el
tambor y con los oídos escuchamos.