Red Comunal Educación Parvularia
TIPO DE PLANIFICACIÓN: CUENTO EJE
TIPO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EXPRESIÓN
Comprender contenidos explícitos
de textos literarios y no literarios, a
Expresión partir de la
Literaria Escucha atenta. Describiendo
información y realizando
predicciones.
Al finalizar la lectura del cuento, se invita a los niños y niñas a escoger las diversas estaciones de trabajo preparadas para desarrollar la expresión plástica, musical, Corporal y Artística
OAT: Planificar proyectos , en función
de sus ideas e intereses
Estación 1: OAC: Representar a través del dibujo,
Expresión sus ideas, intereses, incorporando
Plástica
detalles a las figuras humanas y a
objetos de su entorno.
OAT: Participar en actividades
colaborativas, acordando estrategias
Estación 2: para un propósito común.
Expresión OAC: Interpretar canciones, utilizando
diversos recursos tales como, la voz, el
Musical
cuerpo, instrumentos musicales
OAT: Participar en actividades
Estación 3: colaborativas, acordando estrategias
Expresión para un propósito común.
Artística OAC: Expresar corporalmente ideas
a partir de la improvisación de
escenas dramáticas
OAT: Participar en actividades
Estación 4: colaborativa OAC: Expresar
Expresión corporalmente ideas a partir de
Corporal la
improvisacioescenadramáticas.
Taller Plan Anual
CUENTO: Los Tres Cerditos
Duración: 1 Día
SITUACIÓN EDUCATIVA RECUROS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se invita a los niños/as a ubicarse en el rincón de lectura, sentados en
círculo. Se presenta la portada del cuento y se realiza una explicación Rincón de lectura -Escuchan atentamente el cuento
desarrollada, se realizan predicciones sobre lo que observan. ¿Qué Cuento los tres cerditos -Predicen a partir de la portada
personajes observas? ¿De qué se tratará el cuento? -Responden a preguntas
Luego se narra el cuento y se realizan tipos de preguntas de comprensión
explicitas e implícitas del cuento
de lectura.
Plastilina
Los niños y niñas recuerdan la historia del cuento y se invita a dibujar y Hojas de block -Describe la historia ocurrida en
colorear lo que más les gustó, para ello pueden escoger diversos recursos y Lápices de colores el cuento
técnicas, como modelar con plastilina, colorear con témperas, lápices de Lápices de cera y script
colores, cera, scripto, crear el ambiente con cartulinas, etc. Cartulinas y pegamento -Se expresa plásticamente
utilizando diversas técnicas
Se Expresa creativamente a
Los niños y niñas recuerdan la historia de cuento y van repasando las Imágenes del cuento través de una canción
escenas desde el inicio l final, luego se invita a crear una pequeña canción Instrumentos musicales
alusiva a la historia, juntos inventan el título de la canción y sus estrofas. Sonajeros, tambor, flauta, -Entona una canción e Incorpora
Finalmente y con la ayuda de un adulto graban la canción apoyada de
xilófono, platillos instrumentos musicales en su
instrumentos musicales.
interpretación
Los niños y niñas recuerdan la historia del cuento y luego se invita a recrear Teatro de Títeres -Escoge un personaje del cuento
las escenas a través de una obra de títeres, donde deben escoger los Caja de títeres
personajes y tomar acuerdos en relación a cómo representarla. Mantel -Representa la historia del cuento
a través de una obra de títeres
Los niños y niñas recuerdan la historia el cuento, y luego se invita a -Dramatiza las escenas del
pintarse la carita con los personajes del cuento, con el objetivo de Imágenes del Cuento cuento
Dramatizar y/o jugar a la ronda, o crear juego Pintacaritas -Asume el rol de un personaje
- Expresa a través de su cuerpo
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PLANIFICACIÓN CUENTO EJE

LOS TRES CERDITOS

Objetivos de Aprendizaje Transversal OAT Objetivos de Aprendizaje Central OAC

Planificar proyectos , en función de sus ideas e intereses
Participar en actividades colaborativas, acordando
estrategias para un propósito común.
Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir
de la escucha atenta. Describiendo información y realizando predicciones.
Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses, incorporando detalles a las
figuras humanas y a objetos de su entorno
Interpretar canciones, utilizando diversos recursos tales como, la voz, el cuerpo,
instrumentos musicales
Expresar corporalmente ideas a partir de la improvisación de escenas dramáticas

Este tipo de Planificación tiene como propósito poner énfasis en el área de expresión, planificando actividades relacionadas a al desarrollo de la creatividad
y la imaginación de los niños y niñas, participando en estaciones de trabajo en función de la expresión literaria, musical, plástica y Corporal.