Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría de inclusión Social para el Desarrollo Regional y la Proyección comunitaria

Sistema de Servicio Social Unadista SISSU

Fase 2. Formulación

Carmenza Muñoz Duran

Tutora: Astrid Carolina Ospina Marin

Tarqui Miércoles, 29 de Marzo del 2023

 Introducción

Educar en una cultura de paz y formar ciudadanos es un reto para la comunidad educativa, porque

debe ver en sus diversos componentes formas de transformación de la sociedad, que permitan a

las personas encontrar soluciones que les permitan enfrentar los conflictos de manera no violenta.

El fortalecimiento de la cultura de paz es fundamental y por eso quise trabajarlo con los niños del

grado cuarto y quinto de la institución de la vereda San Antonio del Pescado, con este trabajo se

logró esclarecer las acciones que fortalecen la cultura de paz, teniendo presente que los niños

nacen como seres libres de conflictos y que con el paso del tiempo pueden fortalecer sus valores

con una formación integral permanente. Se pudo identificar los problemas que se tenía en el aula,

las fortalezas pasadas y presentes, las cosas que ellos podían cambiar, la importancia de la cultura

de la paz y lo que sueñan para futuro.

 El mapa de los sueños

Población: estudiantes del grado cuarto y quinto de la

Dirigido a: Institución de San Antonio del pescado.

Una niñez fortalecida en cultura de paz

Tema:

Salón de clases de la escuela de la vereda San Antonio

Lugar: del pescado

1 hora
Tiempo:

De inicio la actividad mapa de sueños consiste en

Momento 1 fortalecer a los niños del grado cuarto y quinto de la

institución de la vereda san Antonio del pescado en

cultura y paz y para que tengan presente la importancia

de la misma.

Una estudiante del grado quinto fue la encargada de dar

la explicación de lo que se plasmó en el mapa de sueños

Se da inicio a la actividad entregando material a la

comunidad, como lápices, revistas, colbon y la

cartulina donde se realizó el mapa de sueños

Recorrido de campo: se orienta a la comunidad en cuatro

 preguntas claves para que plasmen en el mapa de sueños:

identificando situaciones, fenómenos, o problemáticas que se

estén presentando, a través del diseño de un mapa que nace

de la reflexión, interacción, la comprensión, y vivencia

propia de cómo le gustaría ver su comunidad a corto,

mediano y largo plazo, todo basado en el tema asignado; en

este caso ´´una niñez fortalecida en cultura de paz´´

Momento 2 Socialización del ejercicio (reflexiones y debate):

1. Reconocimiento espacio-temporal:

Salón de clases
2. Identificación de la dinámica social del territorio: se

realizó una dinámica con ocho estudiantes para fortalecer la

cultura de paz en la niñez; en este caso los estudiantes de la

escuela de San Antonio del Pescado, se hizo el

reconocimiento de la importancia de la paz en el salón de

clase, se reconoció la importancia de saber manejar sus

emociones en el aula, se partió presentándome en la

institución, después de la presentación se procedió a poner

un audio relacionado con el tema planteado en el mapa de

sueños, luego se hicieron las cuatro preguntas y se dio inicio

a contestarlas, por ultimo una estudiante explico lo que se

plasmó en el mapa de sueños.

Imagen del mapa de sueños (Adjuntar imagen del mapa de sueños y del encuentro con

comunidad
¿Diagnóstico Solidario en mi Comunidad?
Análisis y reflexión

Se realizó el diagnostico en la escuela de la vereda San Antonio del Pescado, se indago sobre

los problemas pasados y presentes de la institución en este caso la falta de saber manejar las

emociones en el aula. Se hizo una dinámica con ocho estudiantes para fortalecer la cultura de

paz en la niñez; en este caso los estudiantes de la escuela de San Antonio del Pescado. La

profesora me enseño el libro del inventario de este año 2023 donde se da a conocer los

recursos con los que cuenta la institución encontrándonos con los siguientes resultados: 20

libros escolares, sala de audiovisuales con más de 20 computadores y un espacio considerable

para la recreación. Se hizo el reconocimiento de la importancia de la paz en el salón de clase,

se reconoció la importancia de saber manejar las emociones en el aula y se dio inicio a

contestarlas, por ultimo una estudiante explico lo que se plasmó en el mapa de sueños.

Dimos con la conclusión de que la escuela cuenta con recursos necesarios e igualmente el

ambiente se dio ameno, sin embargo, algunos estudiantes pierden el control cuando se

molestan sin saber manear sus emociones y esta es la problemática más notoria que se tuvo.

Fuentes de información primarias: se realizó un dialogo comunitario, se hizo una dinámica donde se

les hacia una serie de preguntas a las cuales los estudiantes me dieron respuestas y por último se realizó

una encuesta para determinar si el tema tratado era de importancia.

Fuentes de información secundarias: libro del inventario de la escuela de este año 2023
Temática: Una niñez fortalecida en cultura de paz

Delimitación del entorno ¿Cuál es la ubicación y quienes componen mi comunidad?

Escuela de la vereda San Antonio del Pescado del municipio de Garzón Huila, compuesta por rector

que es la cabeza de la institución, seguido de la profesora y por ultimo niños estudiantes del grado

cuarto y quinto con los cuales fue que se trabajó con la temática planteada

Describir la comunidad ¿Qué características tiene mi comunidad?

La comunidad desde las condiciones de educación se encuentran bien establecidas en formas

pedagógicas, es de gran importancia resaltar la problemática que los afecta ya que solucionar esto es

fundamental para así fortalecer la cultura de la paz en el aula, se hizo una serie de preguntas con las

cuales pudimos indagar sobre la importancia de la cultura paz y sobre la problemática que viene
afectando la paz en la escuela, las preguntas se les hizo a los estudiantes del grado cuarto y quinto e

igualmente hable con la profesora encargada la cual también me brindo información sobre los

recursos con los que cuenta la escuela, la necesidad de la comunidad es poder solucionar la

problemática y el compromiso es de mejorar en cuento a las faltas de respeto y falta de manejo de

emociones para así compartir en un ambiente donde la cultura de paz prevalezca.

Inventario de recursos de la comunidad (Humanos, económicos, tecnológicos, naturales…)

A continuación, se muestran los recursos empleados para la actividad anteriormente mencionada:

Recursos naturales: Zona recreativa en la escuela de la vereda de San Antonio del Pescado.

Recursos Humanos: la población de la institución, en este caso los estudiantes y profesora.

Recursos tecnológicos: en este caso se empleó una sala de capacitación que se improvisó en un salón,

donde gracias a la colaboración de la profesora me brindo un computador para poder orientar a los

estudiantes sobre la temática.

¿Cuál es la situación actual de mi comunidad en cuanto a la temática o problemática indagada?

Luego de haber indagado con los estudiantes pude darme cuenta de que en la escuela los niños no

están fortalecidos en cultura de paz, ya que la problemática que tienen en el aula es grave porque no se

maneja una buena armonía, esto debido a que no saben manejar sus emociones.

¿Cómo debería ser mi comunidad?

Debería ser una comunidad libre de pleitos, una comunidad en la cual la paz prevalezca, donde se

maneje el respeto ya que el saber convivir es importante si se trabaja en conjunto como es en un salón

de clase.
 1. Formulación del plan de acción solidaria

Plan de Acción Solidaria

Principales Hallazgos Objetivo Cantidad Lugar Personal, Evaluación del Evaluación de

del Diagnóstico (Que se quiere (número de (En dónde se Recursos Proceso Impacto

Solidario alcanzar o lograr) sesiones o quiere realizar Financieros (Cómo saber si (Cómo

(Resuma la encuentro y la acción (Con quién y con se está determinar si se

problemática a atender duración) solidaria) qué se desea alcanzando el logró el

con la acción solidaria lograrlo) objetivo) objetivo)

que va a planear)

Que la comunidad Se realizó una Escuela de la Se pretende que Estaré en Se hará una

Luego de haber en este caso los sección de vereda San se logre en contacto con la visita a fin de

indagado con los niños crezcan aproximadamente Antonio del colaboración de docente para mes para

estudiantes pude fortalecidos en una hora. Pescado de los padres de saber si se está determinar si se

darme cuenta de que cultura de paz. familia y la alcanzando el logró el

 objetivo que en

Garzón. profesora de la objetivo y sino este caso es

en la escuela los niños
institución. el cómo una niñez
no están fortalecidos
podemos fortalecida en
en cultura de paz, ya
incentivar a cultura de paz.
que la problemática
mejorar de otra
que tienen en el aula es
manera.
grave porque no se

maneja una buena

armonía, esto debido a

que no saben manejar

sus emociones.
 Conclusiones

Se pudo tratar con mayor sentido y eficacia el fenómeno de la violencia en los centros

escolares. La mejor forma de evitar la violencia escolar es posibilitar mecanismos de

prevención, fomentando actitudes y hábitos de convivencia pacífica y de respeto a las

libertades individuales y los derechos de los ciudadanos.

Con la realización de este trabajo de servicio social pudimos diagnosticar la comunidad y la

problemática presentada, se realizó una dinámica en la cual se dio a conocer la importancia

de que la niñez crezca fortalecida en cultura de paz, por último, se pudo formular el plan de

acción solidaria con el cual se trata de dar solución a la problemática encontrada.

 Referencias Bibliográficas

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 Suárez-Barros, A., Martínez, T., Gallego Castro, E., Quintero-Hernández, A. (2021). La

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