INSTITUTO PARROQUIAL

SANTA MARÍA MADRE DEL PUEBLO

(A-1473)
Incorporado a la Enseñanza Oficial
Nivel Inicial
Villa 1-11-14/ Barrio Padre Ricciardelli- C.A.B.A.

Sala: 4 B "Lxs nietxs luchadores".

Turnos: TT

Año: 2021

Maestras: Ailén Agustina Francica, Griselda Velázquez

Duración aproximada: Las propuestas se presentarán de forma esporádica, posiblemente

una o dos veces a la semana.

Secuencia de escenarios lúdicos: Refugios

“Pensamos al cuerpo como una construcción cultural, que se materializa y elabora sobre el
soporte dinámico de la vida orgánica y se visualiza a través de diversas manifestaciones
corporales, como son la mirada, la escucha, el contacto, la gestualidad expresiva, el rostro,
la voz, las praxias, la actitud postural, los sabores, la conciencia de dolor y de placer, etc.
De esta manera, el cuerpo es en sus manifestaciones”.
Juegos de crianza. El juego corporal en los primeros años de vida.
Daniel Calmels

Fundamentación

Entendiendo que estamos transitando un periodo de readaptación, a causa de las

medidas tomadas por el contexto pandémico que nos toca atravesar, es que notamos la

necesidad de realizar escenarios que impliquen al grupo de niñxs en su totalidad, para

poder expresarnos de forma colectiva. Ya que nos encontramos adaptándonos al espacio,

al cuerpo del otrx, al otrx. Es por esto que nos parece importante proponer momentos de

juego donde se pueda vivenciar al cuerpo a través de estos escenarios lúdicos.

Propósitos:

● Ofrecer espacios que promuevan la interacción entre pares y docentes

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 ● Proponer escenarios donde se construyan relaciones temporo-espaciales

Contenidos:

● El movimiento corporal, en el tiempo y el espacio

● Coordinación del movimiento en relación al propio cuerpo, a otros cuerpos y a los

objetos

● Ajuste progresivo del movimiento propio al espacio, los objetos y el movimiento de

los otros.

Posibles propuestas:

● Cajas de cartón de diferentes tamaños y formas, dispuestas en la sala para armar

nuestros propios refugios. Dispondremos en la sala, o de ser posible en la terracita

diferentes cajas como está enunciado en la primera oración. Será un escenario en

donde dejaremos que lxs niñxs exploren los distintos modos de acción con las cajas.

● Prepararemos en la sala telas colgadas en forma de carpa, mesas con telas arriba, y

túneles verticales hechos con aros y telas que estarán colgados en la sala.

● En la sala o de ser posible en la terracita, armaremos con cartón corrugado un

laberinto para que lxs niñxs recorran, lo modifiquen, y también utilicen el material

para armar distintos refugios.

● Jugaremos al “Oso dormilón''. Utilizando como refugio una casita hecha con una de

las mesas y telas de friselina. Iremos variando al personaje de “El oso” en las

distintas repeticiones del juego. En un comienzo el refugio estará armado, y luego

daremos lugar a que sean lxs niñxs quienes armen el mismo.

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 ● Dispondremos en la sala gran variedad de cartones rectangulares con abrojos para

armar diferentes refugios. En esta ocasión se deberán armar todas las partes de los

refugios con los cartones, ventanas, puertas, paredes, techo.

● Colocaremos en la sala o en la terracita algunas cajas grandes de cartón con

ventanas, puertas y agujeros (ya preparadas) para que lxs niñxs puedan jugar con

ellas y con otros materiales anteriormente ofrecidos como telas de friselina, y

cortinas de tela.

● Realizaremos en la sala o en la terracita algunos entramados con totora en las patas

de las mesas, sumaremos telas para poder armar nuestros refugios. Poniendo en

juego la libre exploración.

● Realizaremos en un espacio más amplio como el SUM o la terraza el entramado

llevado a cabo en la actividad anterior pero en esta ocasión será en todo el espacio,

y no solo en las patas de las mesas. Sumaremos algunas cajas, telas y maples de

huevo para realizar construcciones, y refugios. Agregamos largavistas para

encontrar a lxs otrxs, y enriquecer el juego.

Está contemplado que algunas de las propuestas se repitan con variables según lo

observado cuando se implementen.