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de textos I
INTEGRANTES :
No considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la pandemia de la covid-19,
debido a que se generan desigualdades con aquellos niños que residen en zonas rurales por no tener una buena
conexión a internet. Con el objetivo de respaldar mi argumento se presentarán dos informaciones importantes. En
primer lugar, según El Comercio (2020), madre realiza ruta difícil diariamente en busca de señal para que sus
cuatro hijos puedan acceder a sus clases online. En los Andes del Perú, tras una suspensión de clases presenciales,
los estudiantes cambiaron a una modalidad virtual, llevando a que muchos tengan que viajar trayectos extensos para
acceder a una buena señal y a la plataforma educativa “Aprendiendo en casa”. Un caso que ejemplifica esto, es el de
Raymunda Charca quien debe despertar muy temprano con el fin de movilizarse con sus hijos en dirección a un cerro,
cerca del Lago Titicaca, el cual es la zona que presenta mejor conexión para sus clases. En consecuencia a esto, hizo que Desarrollo
el programa se vuelva “aprendiendo en cerro”. En segundo lugar, según RPP (2020), en Tumuyo, comunidad de Puno,
se vio a niños subir al cerro para conseguir internet a pesar de la precipitación climática. En esta página web,
menciona que un director de la escuela en Puno, Fredy Cruzado, logró capturar en imágenes a varios niños en pleno friaje.
Al respecto, el director del distrito explica que se instaló una conexión wifi que tiene un alcance hasta 150 metros a la
redonda. A pesar de ello, aún hay niños que viven a kilómetros del centro educativo. Es por eso que se logra observar a
una madre abrigando a sus niños, por el clima tempestuoso, mientras estos están escuchando sus clases. En razón de lo
antes expuesto, no considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la
pandemia de la covid-19.
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En síntesis, no considero adecuado que, en el país, se priorice la educación virtual aun después de la pandemia de
¿Cómo
la covid-19, debidopuedes
a que mejorar en desigualdades
se generan este curso? ¡Reforzando losniños
con aquellos temasque enresiden
las tutorías de Redacción!
en zonas rurales porLa
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una buena conexión
realizar a internet.
a través Con la finalidad
del UTP+PORTAL de poder
al seleccionar aplicarse
Servicios este pedido,
y en UTP+app, se comparten
al ingresar algunas
a Refuerzo Académico. Ahí
sugerencias. En primer
escogerás lugar, propongo
la modalidad al Estadotutorías
del servicio: que abastezca a losdecentros
o talleres educativos con kits de bioseguridad para
reforzamiento
cada estudiante y profesor, así como también un control en los ingresos de los colegios con el uso de termómetros
Cierre
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infrarrojos. Por tanto, el impacto que genera es el poder contrarrestar posible los contagios masivos dentro de los centros
educativos en modalidad presencial. En segundo lugar, sugiero al Estado que se tenga un mejor control de salud dentro
de los centros educativos con respecto a las normas de bioseguridad. En ese sentido, la propuesta producirá que se
eviten contagios entre alumnos y profesores, aumentando así la confianza de los padres con las clases presenciales.
a. ¿El texto que has leído es argumentativo? ¿Por qué? SI ,porque en cada posición que presenta lo
hace con fundamentos concretos porque desarrolla una postura y propone dos argumentos que
han sido fundamentales.
b. ¿Cómo está organizado el texto? ¿Por qué debe presentar una estructura? El texto esta organizado
por : a) INTRODUCCION (contexto , controversia , tesis , anticipación ) ; b) DESARROLLO
(tesis + argumentación , idea secundaria y terciaria ) y c) CIERRE (conector de cierre ,
reafirmación de tesis + síntesis de argumentos y comentario critico ) Debe presentar una
estructura porque ordena las ideas y los argumentos que van a fundamentar nuestra postura .
c. ¿Cómo se ha formulado el título? Se forma utilizando alguna información de la introducción y
trata de captar la atención del lector y darle una idea de que es el texto.
Actividad 2
Después de la explicación del docente, resume qué funciones cumplen los párrafos y cuáles son sus partes.
Sintetiza lo más
Es el encargado de Parte central del Texto importante de lo
enmarcar la situación donde se desarrolla una expuesto al final del
real del tema, haciéndolo postura, cada desarrollo texto.
un poco más sencillo debe tener un
desde el inicio para argumento.
Función atraer la atención del
lector
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2
El texto argumentativo presenta tesis , argumento y conclusión . Como se ha
revisado, cada uno de estos párrafos tiene, a su vez, una estructura interna. En el
caso del párrafo de desarrollo, la estructura variará según la estrategia
argumentativa que se aplique (generalización, definición o causalidad).
Actividad 3
1. Analiza el texto presentado a continuación. Luego, identifica las partes del texto y de los párrafos.
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La discriminación en la televisión peruana
2. En grupos, esquematiza los párrafos (introducción, desarrollo y cierre) del texto La discriminación
en la televisión peruana
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1. Introducción:
1.1. Contexto:
-Discriminación respecto a la diferencia de edad en el canal NY1.
-Cuestionamiento a los programas que se transmiten en los canales peruanos debido al
contenido racista que se emite.
1.2. Controversia: ¿Se evidencia discriminación racial en los programas que se
emiten en la televisión Peruana?
1.3. Tesis: si se evidencia discriminación racial en programas de la televisión
peruana.
1.4. Anticipación: Por ello, en las líneas siguientes defenderé mi postura con un
argumento solido
2. Desarrollo:
2.1. Idea principal (tesis argumento):
-Tesis: Si evidencia discriminación racial en los programas que se emiten en la
televisión peruana.
-Argumento: Porque se denigra a las personas por su color de piel.
2.2.Fundamentación:
Con el objetivo de justificar mi argumento se presentarán dos informaciones
importantes.
-En primer lugar, según la revista Articulo (2013), destacó la conducta racista que
expreso una participante en un programa concurso.
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-En segundo lugar, el diario Trome (2019) informó acerca de la exclusión que sufrió un
conocido boxeador por un programa concurso debido a su apariencia afrodescendiente.
3. Cierre
3.2.2. Sintesis de argumentos: Ya que se denigra a las personas por su color de piel, en
primer lugar, se tiene que supervisar la verificación de contenido antes de ser lanzado. Por
consiguiente, se iniciará la Igualdad en los programas emitidos en la televisión. En segundo
lugar, se debe propagar y dar a conocer en redes sociales acerca de la discriminación emitida
en programas televisivos.
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