Sesión N°1: Reconocer el uso adecuado de los referentes textuales en

los diversos textos propuestos.

PONIENDO EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

I) Elige entre los siguientes referentes anafóricos y completa las oraciones.

• ellas • lo • sus • la • le • los • estas • ellos • allí • estos • ella

a) Una característica de los seres vivos es que todos están formados por células. ______ son capaces
de alimentarse y reproducirse por sí mismas.
b) Los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm son dos famosos escritores alemanes. ______ escribieron
famosos cuentos infantiles.
c) El lago Titicaca se encuentra en la frontera entre el Perú y Bolivia. Muchos turistas ______ visitan
durante todo el año.
d) Rafael intentó hablar con Rosario después del incidente; sin embargo, ______ no ______ hizo
mucho caso.
e) Los libros y los cuadernos son de buena calidad. ______ serán donados a la escuela de aquel
asentamiento humano.
f) Los huesos de osos, ballenas y tiburones son útiles para los esquimales, quienes ______ emplean
para elaborar diversos instrumentos de gran utilidad en su vida diaria
g) Sofía Mulánovich y Analí Gómez son dos destacadas surfistas peruanas. ______ han obtenido
medallas.
h) Me agradaría conocer Polonia. ______ nació el virtuoso pianista Federico Chopin.
i) Álex estudia siempre con Karina. Él ______ admira mucho por su sentido de responsabilidad y
compañerismo.
j) La provincia de Pisco goza de gran fama no sólo por el exquisito licor que allí se produce, sino
también por ______ hermosas playas.

II) Lee las siguientes oraciones e identifica el tipo de referencia que se ha utilizado:
1. Vivo en el Callao. Allí paso mis días.
a) anáfora
b) catáfora
2. Mi abuela me quiere mucho. Ella siempre me acompaña.
a) anáfora
b) catáfora
3. Le di el postre a Pablito.
a) anáfora
b) catáfora
4. Conseguí las mejores notas: dieciocho y diecinueve.
a) anáfora
b) catáfora
5. Mis hermanas son lindas, por eso las quiero mucho.
a) anáfora
b) catáfora
c) elipsis
III) Identificar la ELIPSIS en las siguientes oraciones:
1. ¿En qué oración se ha empleado la elipsis?
a) A mi hermano le gusta el helado, a mi mamá no le gusta.
b) A mi hermano le gusta el helado, a mi mamá no le gusta el helado.
c) A mi hermano le gusta el helado, a mi mamá no.
2. ¿En qué oración se ha empleado la elipsis?
a) Pedro estudia español hace diez años, Manuel italiano hace tres.
b) Pedro estudia español hace diez años; Manuel, italiano hace tres.
c) Pedro estudia español hace diez años, Manuel estudia italiano hace tres.
3. ¿En qué oración se ha empleado la elipsis?
a) Yo he comprado muchos libros. Yo estoy muy contento.
b) Yo he comprado muchos libros. Estoy muy contento.
c) Yo he comprado muchos libros. Me siento contento.
4. ¿En qué oración se ha empleado la elipsis?
a) Manuel sabe manejar carro; su hermano, moto.
b) Manuel sabe manejar carro; su hermano también sabe manejar.
c) Manuel sabe manejar carro; su hermano también lo sabe manejar.
5. ¿En qué oración se ha empleado la elipsis?
a) Los colaboradores recibieron una capacitación sobre Clima Laboral. Ellos se sintieron
muy satisfechos.
b) Es importante desarrollar nuestras habilidades comunicativas.
c) Fabio obtuvo la beca. Viajó a París, la Ciudad Luz.
d) Las empresas deben actualizarse para brindar un mejor servicio.

III) Emplea ELIPSIS en las siguientes oraciones:

ORACIONES ORACIONES CON EMPLEO DE ELIPSIS

1. Uno come garbanzos y otro come lentejas.

2. Ella sabe inglés y tú sabes francés.

3. Jaime conoce París y Alejandro no conoce París.

4. Baudilio va a comprar y yo también voy a comprar.

5. Vendrán con el amigo de César y el amigo de Tomás

6. El poeta recitó una oda y después el poeta recitó una

balada

7. Ella fue de excursión en bicicleta y yo fui de excursión

a pie

8. Javier corre mucho, pero Mariano corre más

9. Francia está a favor del acuerdo, pero Italia está en

contra del acuerdo

10. Tú bebes agua y yo bebo gaseosa.

 Sesión N.° 2: Redactar su película favorita haciendo uso adecuado de
los referentes.

RÚBRICA
Indicador Logrado Proceso Inicio

Empleo adecuado de La redacción emplea La redacción emplea La redacción no

los referentes apropiadamente la pocas anáforas, emplea anáfora,
textuales anáfora, catáfora y catáforas y elipsis lo catáfora y elipsis lo
elipsis lo que permite cual impide una total cual impide la
la adecuada cohesión cohesión del texto. cohesión del texto.
del texto.

 Redactar la historia de su película favorita en la cual emplean de manera adecuada los referentes.

Mi película favorita es ________________ y es la historia de ______________

 Sesión N.° 3: Utiliza correctamente los conectores gramaticales
en sus textos.

ACTIVIDAD 1
A continuación, por medio de la famosa dinámica Lucha Libro tendremos 3 minutos para
escribir una pequeña historia en la cual intervendrán estos tres personajes que se muestran a
continuación. Luego, compartiremos en clase nuestras historias.

REDACTA AQUÍ TU HISTORIA

Luego de escuchar activamente las historias compartidas, prestemos atención a los enunciados que
han sido anotados en la pizarra. A partir de esto, respondemos a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué consideras que les hace falta a estas oraciones para convertirse en un texto?

2. ¿Qué función cumplen las palabras qué acabamos de colocar? ¿Qué nos indican?

3. ¿Todas estas palabras tienen la misma finalidad? ¿Cuáles son sus clases?

RESPONDE:

¿Qué pasaría con el sentido del texto si no existieran esas palabras que conectan a uno y otro
enunciado?
 ¿Por qué son importantes los conectores en el texto?

ACTIVIDAD 2
De manera individual, lee el siguiente texto y completa en los espacios en blanco con el conector
que permita unir adecuadamente las oraciones. Recuerda que puedes apoyarte en los conectores
que analizamos anteriormente.

Viajar a la sierra es una experiencia increíble, ____________ si vienes de una ciudad que apenas está elevada
sobre el nivel del mar, la altura puede intentar interponerse en tu viaje. _____________, el mal de alturas o
soroche es la falta de adaptación del organismo a la altitud. Cuanto más sea la altura, menos presión atmosférica y
menos presión del oxígeno, lo cual provocará síntomas como intensos dolores de cabeza, fatiga o agotamiento
físico, náuseas y vómitos, agitación, falta de apetito y trastorno del sueño.
Sabemos que contarte esto puede quitarte todas las ganas de conocer el Perú, _______ debes saber que esto sucede
solo cuando se sobrepasan los 2500 m s. n. m., _______________ incluso hay peruanos que no viven en la sierra y
les afecta la altura de ciudades como Arequipa y Cusco. ¡No te preocupes! Tu viaje puede ser igual de
maravilloso si te mantienes informado sobre el tema y tomas en cuenta algunos consejos.
_______________, es útil saber cómo podemos prepararnos antes de llegar a nuestro destino. Comienza por no
beber alcohol en las últimas 24 horas, ______________ puede provocar deshidratación al igual que los productos
con cafeína. Toma mucha agua y empieza a hidratarte bien desde un día antes. _________________, ciertos
alimentos como los carbohidratos te ayudarán a prevenir el mal de altura, _________________ te darán mayor
energía.
Una vez empezado el viaje es esencial que realices tus actividades con calma para que tu organismo pueda
aclimatarse. ________________ se te recomienda descansar, por lo menos el primer día. No realices mucho
esfuerzo físico, duerme bien, toma entre 2 a 3 litros diarios de agua y come alimentos livianos.
En la mayoría de hoteles y restaurantes encontrarás mate de coca. Esto se debe a que es uno de los métodos
naturales más efectivos para evitar o disminuir el mal de alturas. Esta bebida caliente no solo te confortará del
malestar, __________ que te mantendrá con calor en cualquier baja de temperatura. __________ es posible
encontrar este ancestral remedio para “chacchar”, es decir, masticar las hojas de coca manteniéndolas en tu boca
por un tiempo, o en caramelos hechos a base de coca, que tienen un dulce sabor y causan el mismo efecto.
___________, si vas a realizar actividades que impliquen un mayor esfuerzo físico como trekking o algún deporte
extremo, es recomendable que le preguntes a tu doctor de confianza sobre las pastillas para el soroche que
venden en cualquier farmacia y que aumentan la capacidad respiratoria. Y si tienes algún problema médico como
presión arterial alta, no dudes en comentárselo a los guías turísticos o personas responsables de las actividades que
realizarás. Miles de turistas extranjeros y nacionales visitan la sierra peruana anualmente y vale la pena volver a
mencionar que es una experiencia increíble y única. ________________, toma las medidas necesarias para
prevenir este mal, sigue nuestros consejos y sobre todo, disfruta cada segundo de tu viaje.
A partir de los conectores que has empleado para completar el texto anterior, clasifícalos según las
entradas de la siguiente tabla:

ACTIVIDAD 3
Complete los espacios en blanco con los conectores lógicos que aparecen en el recuadro.
Coloque la puntuación que considere necesaria.

ASÍ EN PRIMER LUGAR DE ESTE MODO POR EJEMPLO

NO OBSTANTE EN SEGUNDO LUGAR SINO
Para muchas familias, la presencia de un hijo gordito, mofletudo y lleno de pliegues significa que el
niño está bien, fuerte y lleno de salud. _________________ los expertos en nutrición infantil no
piensan igual. Ellos indican que estas familias están muy equivocadas, ya que lo que debería importar
no es la delgadez o gordura del infante, _________________ su salud física. En la última Jornada
Nacional sobre Obesidad y Factores de Riesgo Cardiovascular, realizada en Madrid, España, se
diagnosticó la obesidad infantil como una enfermedad emergente. Tanto en Europa como en Estados
Unidos, desde los años noventa hasta hoy, la incidencia de la obesidad infantil se ha duplicado.
_________________, los padres deberían reflexionar sobre los factores que originan esta enfermedad.
Generalmente, se puede indicar que este mal es producido por dos factores: la falta de actividad física
y la falta de supervisión de los padres de familia. _________________, los avances tecnológicos con
los que los niños se relacionan afectan directamente la elección de actividades que no requieran
esfuerzo físico. _________________, los niños prefieren jugar fútbol en el Play Station que con una
pelota. Esta decisión podría afectar, también, su capacidad de socialización. _________________, el
trabajo y la responsabilidad de los padres provocan que ocurra un descuido en la alimentación.
_________________, la falta de organización por parte de los jefes de casa es solucionada con la
compra de alimentos que no son del todo favorables y que solo son valorados en virtud de su sabor sin
detenerse en su valor nutricional.

ACTIVIDAD 4
Complete los espacios en blanco con los conectores que considere adecuados y aplique, con
corrección, los signos de puntuación necesarios.

1. La corbata es una prenda propia de un estilo formal; __________________, los hombres modernos,
que prefieren una moda informal, no la usan.
2. Hoy en día, Internet es un medio de información muy difundido y con un gran número de usuarios.
_________________, las personas de la tercera edad, en su mayoría, son reacias al uso de esta
tecnología.
3. La estación de verano alegra el ambiente y eleva el espíritu; la del invierno; _________________,
deprime.
4. La Ingeniería de Sistemas es una de las carreras profesionales más solicitadas;
_________________, el número de postulantes a esta se incrementa cada día más.
5. La televisión tiene aspectos positivos y negativos. _________________, mantiene informados a los
televidentes. _________________, incentiva actitudes negativas en los niños como,
_________________, la violencia.
6. Todo estaba preparado para la ceremonia. _________________, entrarían las autoridades y los
invitados. _________________, se pronunciarán los discursos. _________________, se ofrecería un
vino de honor.
7. Nunca compartió sus ideas sobre política, _________________ siempre, desde su niñez, los unió
una gran amistad.
8. Se caracterizaba por tener un comportamiento antisocial. _________________, nunca asistía a las
invitaciones que le hacían.
9. Toda buena redacción exige un uso correcto de la tilde y de las mayúsculas, _________________
los signos de puntuación.

ACTIVIDAD 5
Identifique, en el siguiente texto, los conectores utilizados.

Las empresas deben potenciar un óptimo clima laboral por dos razones fundamentales. En primer
lugar, se ha demostrado que la productividad aumenta si es que se promueve un contexto favorable de
interacción social. Ello ha sido estudiado desde los años treinta del siglo XX y, desde entonces, se
considera que un ambiente donde predominen las interrelaciones saludables favorece el mejor
desempeño de los colaboradores de una organización. En este sentido, el brindar a los empleados un
entorno democrático supone una inversión que va a redundar en una mayor efectividad en la fuerza
productiva. En segundo lugar, la identificación y el desempeño óptimo del colaborador se lograrán
cuando el ámbito en que se desenvuelve lo considera un ser humano integral. En esta medida, un
empleado se desenvolverá mejor y estará más conforme con su rol si es que se le proporciona una
atmósfera de relaciones justas, de críticas constructivas y de una permanente motivación. Para ello, es
imprescindible que la comunicación sea transparente y continua, que el líder acepte intervenciones y
sugerencias, y que se establezcan sueldos justos y el reconocimiento al buen desempeño.
Una vez reconocida la importancia que tiene el fomento de un buen clima laboral, se debe cuidar
mantenerlo, ya que existen algunos factores que pueden perjudicarlo. Por un lado, el cambio
permanente de líderes genera una inestabilidad en el equipo, puesto que establecer armónicamente
una relación afectiva y racional con un jefe no es repentino. Los trabajadores, generalmente, muestran
renuencia frente a cambios intempestivos que responden a estilos distintos de gestión y liderazgo. Si
esta rotación es continua, el ambiente laboral se ve desfavorecido por los constantes desacuerdos entre
los miembros de la empresa. Por otro lado, otro factor de desestabilización en el clima organizacional
es la falta de comunicación. Este fenómeno se puede observar tanto entre áreas como dentro de un
mismo equipo, ya sea entre colegas (horizontal) o entre subordinados y jefes (vertical). Se ha
constatado que esconder datos importantes, no considerar información o críticas, subvalorar, en suma,
a los trabajadores supone un deterioro de la producción en una empresa. Esto tiene relación, también,
con el estilo de liderazgo planteado; por ejemplo, un líder autocrático concentrará toda la información
para provecho personal o de un círculo, y no permitirá cambios creativos del equipo.
REFLEXIONA:

1. ¿Qué NUEVO CONOCIMIENTO hemos aprendido hoy? ¿Qué ACTIVIDADES me ayudaron a

lograrlo?
2. ¿Cómo pudimos evidenciar los PROCESOS COGNITIVOS que realizamos en las distintas
actividades durante la sesión de hoy?
3. ¿Cómo puede ayudarme este nuevo conocimiento a desenvolverme en otros contextos?