Introducción

En el siguiente trabajo se presentará en una primera parte, diferentes

concepciones e ideas
de diferentes autores acerca de los conceptos de filosofía y educación, y
a la vez, daré una
definición personal con relación a dichos conceptos.
En una segunda parte, se mostrará de manera sintetizada la historia,
origen e importancia
tanto de la educación como de la filosofía, para de esta forma conocer
más a fondo los aspectos
más relevantes de estos dos grandes conceptos.
Se espera que en este trabajo los conceptos de filosofía y educación
queden expuestos de
manera clara y precisa de modo que, se obtenga una interpretación
coherente por parte del lector.
Además, de que se dé a conocer tanto la historia, el origen y la
relevancia que posee la filosofía
dentro de su campo de estudio para de esta manera conocer más a
fondo su importancia como
ciencia

Psicología Educativa

Introducción
En el siguiente trabajo se
presentará en una primera
parte, diferentes
concepciones e ideas
de diferentes autores acerca
de los conceptos de filosofía
y educación, y a la vez,
daré una
definición personal con
relación a dichos conceptos.
En una segunda parte, se
mostrará de manera
sintetizada la historia, origen
e importancia
tanto de la educación como
de la filosofía, para de esta
forma conocer más a fondo
los aspectos
más relevantes de estos dos
grandes conceptos.
Se espera que en este trabajo
los conceptos de filosofía y
educación queden expuestos
de
manera clara y precisa de
modo que, se obtenga una
interpretación coherente por
parte del lector.
Además, de que se dé a
conocer tanto la historia, el
origen y la relevancia que
posee la filosofía
dentro de su campo de
estudio para de esta manera
conocer más a fondo su
importancia como
ciencia.
Introducción
En el siguiente trabajo se
presentará en una primera
parte, diferentes
concepciones e ideas
de diferentes autores acerca
de los conceptos de filosofía
y educación, y a la vez,
daré una
definición personal con
relación a dichos conceptos.
En una segunda parte, se
mostrará de manera
sintetizada la historia, origen
e importancia
tanto de la educación como
de la filosofía, para de esta
forma conocer más a fondo
los aspectos
más relevantes de estos dos
grandes conceptos.
Se espera que en este trabajo
los conceptos de filosofía y
educación queden expuestos
de
manera clara y precisa de
modo que, se obtenga una
interpretación coherente por
parte del lector.
Además, de que se dé a
conocer tanto la historia, el
origen y la relevancia que
posee la filosofía
dentro de su campo de
estudio para de esta manera
conocer más a fondo su
importancia como
ciencia.
Participante

Wandaly Manuela Ortega Núñez

Matricula

100064308

Asignatura

Fundamentos Filosófico e Histórico De La Educación

Facilitadora

Ana Flor Jiménez

Tema:

Fundamentación de la filosofía

Recinto
 Cibao Oriental, Nagua República Dominicana

fecha

29-4-23

Introducción
En el siguiente trabajo se presentará en una primera parte, diferentes
concepciones e ideas de diferentes autores acerca de los conceptos de
filosofía y educación, y a la vez, daré una definición personal con relación a
dichos conceptos. En una segunda parte, se mostrará de manera sintetizada,
El origen e importancia tanto de la educación como de la filosofía, para de esta
forma conocer más a fondo los aspectos más relevantes de estos dos grandes
conceptos. Se espera que en este trabajo los conceptos de filosofía y
educación queden expuestos de manera clara y precisa de modo que, se
obtenga una interpretación coherente por parte del lector. Además, de que se
dé a conocer tanto la historia, el origen y la relevancia que posee la filosofía
dentro de su campo de estudio para de esta manera conocer más a fondo su
importancia como ciencia.
 Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos
siguientes: origen, historia e importancia de la Filosofía de la Educación.
Filosofía de la origen, Importancia   
Educación 
 La filosofía educativa se  La filosofía de la  La filosofía de
centra en dos aspectos educación tiene su origen la educación implica el ejercicio
fundamentales; la remoto en el mundo antiguo, de la libertad humana que
naturaleza del aprendizaje sobre todo en autores como conlleva reflexión, en donde el
y el propósito de la Platón y Aristóteles, que docente actúe para desarrollar
educación. También hablaron continuamente de la diversas competencias y el
cuestiona la transmisión educación humana y del sentido crítico en sus
de valores morales, ya modo ideal en el que debería educandos, competencias que
que la educación es el arte ser formado el niño para le permitan cuestionar,
de transmitir a las nuevas entrar a formar parte de la comparar y conceptualizar la
generaciones, así como el vida social. realidad.
fundamento y el contenido
 En resumen, la filosofía de la  El saber filosófico aplicado a la
de una cultura
educación tiene como objetivo educación permite al maestro
primordial esclarecer los obtener los conocimientos
conocimientos educativos, teóricos, fundamentales para su
priorizando las teorías desempeño docente, en la
pedagógicas, a través de enseñanza de principios y
análisis dialécticos, lógicos y nociones rectamente
retóricos. sustentados y jerarquizados.
2. Investiga y responde las siguientes preguntas:
a) ¿En qué consiste el Tradicionalismo Pedagógico?
La pedagogía tradicional, educación tradicional o modelo de trasmisión es
aquel método de enseñanza que observa a la educación como un arte y al
docente como el artesano que confecciona las piezas, es decir, a los alumnos.

El Tradicionalismo Pedagógico es un enfoque educativo que se enfoca en los

modelos más clásicos de enseñanza, alejados de las aplicaciones de las
nuevas tecnologías y facetas más innovadoras del aprendizaje. También se le
conoce como Escuela Tradicional o Pedagogía Tradicional, la cual se
caracteriza por la marcada diferencia de roles entre el alumno y el profesor, y
por la formación de la inteligencia del niño, su capacidad de resolver
problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo, como la mejor forma
de prepararlo para la vida. En este modelo, el maestro es el centro de atención
y se le atribuye toda la acción educativa.

b) ¿En qué consiste el Hecho Pedagógico?

El Hecho Pedagógico consiste en la posibilidad sistemática de generar ciencia
en los alrededores escolares y universitarios. La Pedagogía, como primera
ciencia de la educación, ha consistido por la misma larga tradición educativa en
esta posibilidad sistemática. El Hecho Pedagógico se refiere al proceso
educativo y cómo este proceso genera conocimiento y aprendizaje en los
estudiantes, así como también el papel que juegan los docentes en este
proceso. Este hecho es considerado el punto de partida de la reflexión
pedagógica. En resumen, el Hecho Pedagógico es un concepto que se utiliza
en el campo de la educación para referirse a la búsqueda de la generación de
conocimiento y aprendizaje en el proceso educativo, y se considera el punto de
partida de la reflexión pedagógica.

c) ¿Quiénes son los encargados de transmitir los valores? Enumera

algunos valores y da ejemplo
La familia es la principal fuente de transmisión de valores.

La familia es, pues, transmisora de motivaciones, valores, ideología y cultura,

aportando un sistema de creencias, principios, convicciones y sentimientos que
guían y orientan la personalidad, al incorporarlos como mecanismo
autorregulador de la conducta social, en su enfrentamiento a la vida y en la
asimilación.
Ejemplos
Respeto: Tratar a los demás con consideración y dignidad, reconociendo sus
derechos y diferencias. Ejemplo: No hablar mal de otros, escuchar sus
opiniones y tratarlos con amabilidad.

Honesto
Por ejemplo: reconocer si nos hemos equivocado, devolver los objetos
encontrados, no subirse al tren sin pagar el boleto.

Responsabilidad
un padre está comprometido a mantener la vida, la salud y el crecimiento sano
de sus hijos cuando son pequeños.

Solidaridad: Apoyar a los demás en momentos de necesidad y trabajar juntos

para lograr objetivos comunes. Ejemplo: Ayudar a una persona que necesita.
Tolerancia

Es respetar y ayudar, en la medida de lo posible, a todas aquellas personas

que por diferentes motivos tienen algún tipo de discapacidad.

Justicia: Tratar a todos de manera equipo

 Conclusión
Luego de haber dado a conocer diferentes concepciones de
distintos autores acerca de los conceptos de filosofía y educación
notamos que tanto la filosofía como la educación se necesitan entre
sí para llevar a cabo la verdad misma dentro de sus campos de
estudios.

Bibliografía
https://humanidades.com/tradicionalismo/ [^2]: https://www.lifeder.com/escuela-
tradicional/ [^3]: https://unate.org/instituciones-educativas /que-es-el-
tradicionalismo-en-la-educacion.html
https://tareasuniversitarias.com/hecho-pedagogico.html [^2]:
https://es.scribd.com/document/464990508/HECHO-EDUCATIVO-Y-UN-
HECHO-PEDAGOGICO-3