3 PL El Libro de 3ero - Santillana

LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Laura Bongiovanni
INCLUYE
CINCO LIBROS
R
NA
PA
A
CI
O
R
LE
ER Y COLEC
Coordinación de la serie: Claudia Broitman

El libro de 3.º Lengua • Prácticas del lenguaje • Nueva Edición

es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de
Ediciones Santillana, bajo la dirección de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo:
Asesoría pedagógica: Cinthia Kuperman

Autoría: Laura Bongiovanni
Lectura crítica: Mirta Torres
Asesoría literaria: María Elena Cuter
Editores: Ana Laura Pereira y Marcelo Andiñach

Jefa de edición: Gabriela M. Paz
Gerencia de arte: Silvina Gretel Espil
Gerencia de contenidos: Patricia S. Granieri
SANTILLANA y los autores

ceden los derechos de la reproducción parcial
de la obra en el marco de
la cuarentena por el Coronavirus.
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Diseño de
maqueta: Mercedes Mayans.
Diagramación: Alejandra Mosconi, Lorena Selvanovich y María Clara Gimenez
Tapa: Silvina Gretel Espil.
Corrección: Ruth Solero, Andrea Gutiérrez y Miriam Andiñach.
Ilustración: Guillermo Raúl Arce, Rodrigo Folgueira, Gabriel San Martín, Paula Socolovsky y GettyImages.
Documentación
fotográfica: Carolina Álvarez Páramo, Leticia Gómez Castro, Cynthia R. Maldonado y Nicolas Verdura.
Fotografía: Archivo Santillana, Archivo General de la Nación, GettyImages, iStock, Getty Images Plus, Photodisc,
CSA Images, CSA Plastock
Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.
Gerencia de
producción: Paula M. García.
Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni

por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación,
mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico,
informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso
de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
© 2019, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Bongiovanni, Laura I.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. El libro de 3 : Lengua : prácticas del lenguaje / Laura I. Bongiovanni ;
ISBN obra Completa: 978-950-46-5986-0 coordinación general de Claudia Broitman. - 3a ed . - Ciudad Autónoma de
ISBN: 978-950-46-5979-2 Buenos Aires : Santillana, 2020.
72 p. ; 28 x 22 cm.
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina. Printed in Argentina. ISBN 978-950-46-5979-2
Primera edición: diciembre de 2014
Tercera edición: enero de 2020. 1. Práctica del Lenguaje. 2. Escuela Primaria. I. Broitman, Claudia, coord. II.
Título.
CDD 372.6
Obra Completa 978-950-46-5986-0
Este libro se terminó de imprimir en el mes de enero de 2020 en Triñanes Gráfica S.A., Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, República Argentina.
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ÍNDICE
1 NOTAS PERSONALES ................................................................................................................................................... 5

Fechas para tener en cuenta ............................................................................................................................................. 6
Datos personales ................................................................................................................................................................ 8
Recuerdos del verano ......................................................................................................................................................... 9
Crucigramas ..................................................................................................................................................................... 11
Para leer, escribir y revisar entre todos .......................................................................................................................... 13
Para leer y escribir solos ................................................................................................................................................. 14
UN PUEBLO, UNA NIÑA Y UN OGRONTE ......................................................................................................... 15

2 Para conversar entre todos. Irulana y el ogronte ........................................................................................................... 16
La nena ............................................................................................................................................................................. 17
El pueblo y el ogronte ....................................................................................................................................................... 18
El que cuenta el cuento y su autora................................................................................................................................. 19
Una historia sin ogronte ................................................................................................................................................... 20
LAS AVENTURAS DE PINOCHO ........................................................................................................................... 25

Para conversar entre todos .............................................................................................................................................. 26
3 Grillo Parlante .................................................................................................................................................................. 26
La marioneta tiene hambre ............................................................................................................................................. 27
El bueno de Gepeto .......................................................................................................................................................... 27
Los personajes ................................................................................................................................................................. 28
Pinocho en el teatro ......................................................................................................................................................... 29
La zorra y el gato .............................................................................................................................................................. 29
Una señora de largos cabellos ........................................................................................................................................ 30
El País de los Juegos y el circo ........................................................................................................................................ 30
Final feliz .......................................................................................................................................................................... 31
El hambre de Pinocho ...................................................................................................................................................... 32
Otros personajes .............................................................................................................................................................. 33
Una nueva aventura .......................................................................................................................................................... 34
Capítulo 16 ........................................................................................................................................................................ 35
Novelas para todo el año ................................................................................................................................................. 36
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4 INFORMACIÓN PARA LECTORES CURIOSOS ................................................................................................... 39

Pinocho a través del tiempo ............................................................................................................................................ 40
Para conversar entre todos. Lectores curiosos .............................................................................................................. 41
La historia de Juanito Laguna ......................................................................................................................................... 42
DOS CUENTOS DE BRIBONES ..................................................................................................................................47

5 Para conversar entre todos. El gato con botas ............................................................................................................... 48
Los engaños del Gato ....................................................................................................................................................... 49
La astucia del Gato ........................................................................................................................................................... 50
El gato, el marqués y el rey .............................................................................................................................................. 51
Para conversar entre todos. El traje nuevo del emperador ........................................................................................... 52
Un engaño en la corte ...................................................................................................................................................... 53
Galería de personajes ...................................................................................................................................................... 54
Los bribones ..................................................................................................................................................................... 55
ESTIMADO PÚBLICO ................................................................................................................................................. 59

6 Para conversar entre todos. Las obras de teatro ........................................................................................................... 60
Teatro leído ....................................................................................................................................................................... 61
“El gato con botas” en escena ......................................................................................................................................... 62
Una versión para teatro .................................................................................................................................................... 64
La ortografía de las palabras ........................................................................................................................................... 66
Ficha de lectura ................................................................................................................................................................ 71

CAPÍT
ULO
NOTAS PERSONALES 1
Las notas personales sirven para guardar información que es importante recordar:
fechas de cumpleaños, fiestas o salidas especiales, los días en que hay pruebas y el
horario de actividades en la escuela.
En enero y febrero la mayor parte de los chicos no va a la escuela. En las próximas
páginas vas a encontrar relatos que hablan del tiempo libre. Podés agregar allí lo que
vos hiciste en los días sin clases.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
ENTRE TODOS
¿Qué les parece que sería importante o necesario anotar en el calendario?

¿Alguna vez hicieron crucigramas para entretenerse en el tiempo libre?
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ENERO FEBRERO
FECHAS
IMPORTANTES
DÍAS DE PRUEBA
MARZO ABRIL
MAYO JUNIO
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JULIO AGOSTO AGENDAR:
FERIADOS
CUMPLEAÑOS
SALIDAS
SEPTIEMBRE OCTUBRE DÍAS DE PRUEBA
NOVIEMBRE DICIEMBRE 1. Escribí los nombres de los

compañeros que cumplen
años en cada mes.
2. Anotá las fechas
importantes: inicio de
clases, vacaciones de
invierno, salidas grupales y
finalización de clases.
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DATOS PERSONALES
Nombre y apellido:
Dirección:
Teléfono:
Escuela:
Dirección de la escuela:
Grado: Turno:
Nombre del maestro o maestra:
HORARIO DE CLASE
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
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RECUERDOS DEL VERANO
ENERO
Cosas de nenas
Hoy es mi cumpleaños, y a mí me encanta cumplir años. Porque justo es en
enero que estamos todos de vacaciones, y entonces pueden venir mis amigos
y quedarse un montón de tiempo, total no hay clases, y a veces los varones
arman un partido de fútbol en el fondo de mi casa y me tienen que dejar jugar
porque es mi cumpleaños.
A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas.
Y siempre me regala moños y vinchas y quiere que me ponga brillitos en los
ojos que a mí me dan asco porque te dejan la cara pegoteada. Aunque también
es cierto que fue ella la que me regaló el diario, parece que escribir sí es de
nenas, y eso estuvo bueno. Pero igual no le hice corazones en la primera página
como ella quería.
Entonces el día de mi cumpleaños iba a ser así […] Los chicos arman el
partido de fútbol en el fondo y nos dejan jugar a todas. Hasta Rocío juega.
Me parece que si jugamos muchas capaz que sí es de nenas.
Florencia Gattari. En Una tarde, tres historias. Buenos Aires, Sigmar, 2011, pág. 6 (fragmento).
Lo más divertido que me pasó en enero:

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FEBRERO
De campamento
Tom despertó a los otros dos piratas, y los tres echaron a correr dando gritos
y en un instante estaban persiguiéndose y saltando unos sobre otros en el
agua limpia y poco profunda de blanquísima arena.
Los tres se fueron a un recodo del río y echaron los aparejos de pesca. No
habían aún tenido tiempo para impacientarse cuando ya tenían atrapadas
un par de hermosas percas, un pez-gato y otros pescados del río Misisipí.
Volvieron al campamento, frescos y vigorizados, locos de contentos y con un
hambre rabiosa, y enseguida reanimaron el fuego y se levantaron las llamas
de la hoguera. Frieron los peces con el tocino, y se maravillaron de que nunca
habían probado peces tan exquisitos.
Después del desayuno echaron a andar a través del bosque, en viaje de
exploración. Se sentían héroes.
Pero cuando volvieron, empezaron a envolverlos las tinieblas de la
noche, cesó poco a poco la charla, y permanecieron mirando el fuego, con el
pensamiento vagando lejos de allí. El entusiasmo había desaparecido.
Al fin Joe, tímidamente, les tendió un disimulado anzuelo para ver cómo los
otros tomarían la idea de volver a casa... “No ahora precisamente, pero...”.
Mark Twain. En Tom Sawyer. Buenos Aires. Anaya Infantil y Juvenil, 2005 (fragmento).
El mejor día de mis vacaciones:
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Crucigramas
1. Leé las referencias y completá el crucigrama de deportes.
Referencias verticales
1. Deporte que se practica entre dos o cuatro jugadores utilizando raquetas.
2. Conjunto de prácticas deportivas que comprende las pruebas de velocidad, salto y
lanzamiento.
3. Deporte en el que se intenta introducir con las manos una pelota en un aro, cesto o
canasta.
4. Sistema japonés de lucha que hoy se practica como deporte.
Referencias horizontales
5. Deporte que se practica con una bicicleta en circuitos al aire libre o en pista cubierta.
6. Deporte que se practica entre dos equipos de 11 jugadores.
1 4
2 3
5
1. Tenis. 2. Atletismo. 3. Básquet. 4. Yudo. 5. Ciclismo. 6. Fútbol.

Solución
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2. Escribí las referencias del crucigrama de terror.
5 A
L 6 N
1 M U R C I É L A G O
N A R
A L E
2 G A T O
V
3 T E L A R A Ñ A
R
4 B R U J A
Referencias horizontales
1.
2.
3.
4.
Referencias verticales
5.
6.
7.
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PARA LEER, ESCRIBIR Y REVISAR
ENTRE TODOS
1. Relean un fragmento del texto “Cosas de nenas” , de Florencia Gattari.
Cosas de nenas
A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas. Y siempre
me regala moños y vinchas y quiere que me ponga brillitos en los ojos que a mí me dan
asco porque te dejan la cara pegoteada. Aunque también es cierto que fue ella la que me
regaló el diario, parece que escribir sí es de nenas, y eso estuvo bueno. Pero igual no le
hice corazones en la primera página como ella quería.
2. Señalen con color las palabras que empiezan con mayúsculas y expliquen por qué piensan
que las llevan en cada caso.
3. Lean las siguientes oraciones.
A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas.
A la mañana temprano, el pasto estaba cubierto de rocío.
Completen la explicación.
En la primera oración, Rocío empieza con mayúscula porque
En la segunda, en cambio, rocío empieza con minúscula porque
4. Revisen si, cuando agendaron los cumpleaños de compañeros, amigos o familiares,

escribieron sus nombres empezando con mayúsculas.
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PARA LEER Y ESCRIBIR
SOLOS
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Leé otra anécdota del tiempo libre.
Una visita al zoológico

–Zezé, ¿me vas a llevar al Jardín Zoológico?
Era gracioso oír cómo mi hermanito pronunciaba todo sin equivocarse. Lo tomé de la mano y salimos
para la gran aventura del fondo. Llegamos junto al gallinero viejo. Las dos gallinitas claras estaban
picoteando.
–Primero vamos a comprar las entradas. Dame la mano, los niños pueden perderse en esta multitud.
¿Ves cómo está de lleno los domingos?
En la boletería, metí la mano en el bolsillo y pregunté:
–¿Hasta qué edad no pagan los niños?
–Hasta los cinco años.
–Entonces, una, por favor.
Tomé dos hojitas de naranjo como billetes, y fuimos entrando. Caminábamos despacio, viéndolo todo.
–Y ahora, Zezé, ¿qué vamos a visitar?
–Vamos a la jaula de los monos.
Compramos bananas y las arrojamos a los animales. Sabíamos que eso estaba prohibido, pero como
había tanta gente los guardianes ni se daban cuenta.
–Lo que yo quería era ver a los leones.
–Vamos para allá.
Pero él quiso acariciar la cabeza de la pantera negra...
–¡Qué idea, muchachito!
Esa pantera es el terror del Zoológico. Luis puso cara de miedo y sacó el brazo.
–¿Vino del circo?
–Sí.
–¿De qué circo, Zezé?
Pensé y pensé. ¿Qué nombre podía tener el circo? ¡Ah, ya estaba! Había venido del circo Rozemberg.
–¿Pero esa no es la panadería?
Cada vez era más difícil engañarlo.
–No, esa es otra. Mejor sentémonos a comer la merienda.
Nos sentamos y fingimos que comíamos.
Jose Mauro Vasconcelos. En Mi planta de naranja lima. Buenos Aires, El Ateneo, 2010 (fragmento).
2. ¿Dónde estaba ubicado el zoológico al que Zezé llevó a su hermanito?
Cuando termines,
releé para
3. ¿Qué animales cuenta Zezé que vieron en esa visita al zoológico? revisar todas tus
respuestas.
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CAPÍT
ULO
UN PUEBLO, UNA NIÑA

Y UN OGRONTE
2
En este capítulo te vas a encontrar con una historia de Graciela Montes, una
autora argentina que escribió muchos cuentos y novelas para niños. Nicolodo, Doña
Clementina, Clarita, Lulú son algunos de los personajes de sus historias.
Irulana y el ogronte es el cuento de una valiente nena llena de rulitos, un enorme y
peludo ogronte y un pueblo que se arrugó del susto.
“Aviso que este es un cuento de miedo”, dice al comienzo de esta historia.
¿Te animás a leerla?
Busquen el libro
IRULANA Y EL OGRONTE
de la colección
“Mis libros de tercero”.
ENTRE TODOS
¿Conocen cuentos donde aparezcan ogros? ¿Cuáles?

¿Leyeron otros cuentos de Graciela Montes? Busquen en la biblioteca
otros libros de esta autora.
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PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
Irulana y el ogronte
“[...] Cuando terminaba la tarde y el sol se ponía rojo [...], la gente del pueblo sentía mucho miedo [...]”.
¿A qué le temían?
¿Por qué para la gente del pueblo era importante saber

cómo había amanecido el ogronte? ¿De qué cosas
necesitaban cuidarse? Vuelvan a leerlo.
¿Por qué creen que Irulana fue la única que no salió

corriendo cuando se enojó el ogronte?
¿Por qué dice en la página 14 “el que se achicó es el cuento [...] y ahora ya no hay más
pueblo. No hay nada más que una nena y un ogronte”?
Hojeen el libro. Elijan qué parte del cuento les gustaría leer para todos:
la parte que más les gustó;
una que da miedo;
una que tiene suspenso;
una que habla del ogronte.
Ensayen para leerles a los compañeros. Anoten en la agenda para

no olvidarse de ensayar.
Escriban el número de la
o las páginas elegidas.
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La nena
1. Releé una parte del cuento en que aparece Irulana.
“Ahí está la nena –¿la ven?–; es esa de rulitos en la cabeza: Irulana. Es la única que no corre”.
2. ¿Por qué será que Irulana no huye como el resto de la gente del pueblo?
3. ¿Qué pensó Irulana que le hizo sentir tanto miedo?
4. Irulana es una nena chiquita que tiene miedo, pero es valiente. ¿Qué cosas hace Irulana
que demuestran su valentía?
5. Contá todo lo que hizo Irulana para lograr vencer al enorme ogronte.
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El pueblo y el ogronte
1. Buscá en el cuento cómo era el pueblo de esta historia y qué hacía la gente del lugar.
Escribilo.
EL PUEBLO
ESTE ERA UN PUEBLO ESPECIAL PORQUE
2. Buscá en el cuento cómo era y qué hacía el ogronte. Escribí todo sobre él.
OGRONTE
EL OGRONTE QUE ATERRORIZABA AL PUEBLO ERA
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El que cuenta el cuento y su autora
En este cuento, el que lo cuenta (el narrador) a veces da EXPLICACIONES y otras
AVISOS. Fijate en la página 11 de tu librito.
(Ya sé que esto es terrible, pero qué

(no se olviden de que yo avisé que
se le va a hacer, así son los ogrontes).
este era un cuento de miedo)
“Y, efectivamente […]: en cuanto llegó la tarde el ogronte empezó a comerse al pueblo. […] Empezó
por el ferrocarril: enroscaba las vías en un dedo y después las sorbía como si fueran tallarines”.
1. Buscá otros ejemplos. Elegí uno y anotalo.
2. Si te fijás bien, vas a encontrar alguna explicación en la que el narrador habla de los
dibujos o del dibujante. Elegí una de esas explicaciones y anotala.
3. Completá la ficha del cuento.
Irulana y el ogronte
Autora:
Ilustrador:
Este cuento se trata de:
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Una historia sin ogronte
Ahora podés escribir tu propia historia.
1. Anotá las ideas que tenés para escribir tu propio cuento.
¿QUÉ PERSONAJES TENDRÁ TU CUENTO? ¿QUIÉN SERÁ EL PERSONAJE MÁS VALIENTE?
¿DÓNDE VA A TRANSCURRIR LA HISTORIA? ¿HABRÁ UN PERSONAJE TEMIBLE ADEMÁS

¿EN UN PEQUEÑO PUEBLO EN LA MONTAÑA, DEL OGRONTE? ¿QUIÉN ES? ¿UN GIGANTE
EN UN PUEBLO A ORILLAS DEL MAR? HORRIPILANTE, UN MALVADO REY, UN
PELIGROSO DRAGÓN?
¿CÓMO SE DEFIENDE EL PUEBLO DE ESTE MALVADO? ¿QUIÉN LOGRA

VENCERLO? ¿CÓMO LO HACE?
En estos papelitos
escribí con lápiz, así
podés borrar y volver a

escribir si hace falta.
2. En la página siguiente podés escribir tu cuento. No olvides ponerle el título.
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ENTRE TODOS
1. Juan, un niño de tercero, pide ayuda a sus compañeros para revisar el cuento que
escribió.
Lean la primera parte de lo que escribió Juan y los comentarios de sus compañeros
mientras lo revisaban.
La nena se llama Luciana. Vive en un pueblito a orillas del mar.
Lean ahora cómo quedó esta parte del cuento.
Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo enrulado. Vive en un pueblito
a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando caracoles.
2. La historia de Juan continúa. Miren lo que agregó después de escuchar a sus compañeros.
Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo enrulado. Vive en un

pueblito a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando
caracoles. de humildes pescadores El
Pero en una cueva en la playa se fue a vivir un dragón y el
dragón se comía a los chicos que iban a jugar a la playa y echaba

fuego por la boca y espantaba a los peces.
fuerte y malvado que
y dejaba sin alimento a las echaba fuego por la boca.
familias de los pescadores.
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3. Lean cómo quedó esta parte del cuento de Juan.
Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo enrulado. Vive en un

pueblito de humildes pescadores a orillas del mar y le gusta jugar en la
playa juntando caracoles.
Pero en una cueva en la playa se fue a vivir un dragón fuerte y malvado
que echaba fuego por la boca. El dragón se comía a los chicos que iban
a jugar a la playa y espantaba a los peces y dejaba sin alimento a las
familias de los pescadores.
4. Ahora, relean el cuento que escribió cada uno de ustedes en la página 21. Prepárense
para escuchar lo que les sugieren los compañeros y agregar o corregir algunos detalles.
5. Lean la primera parte en voz alta para que escuchen sus compañeros.
¿Todos presentaron al protagonista? ¿Cómo describieron el lugar donde vive?
Los fragmentos que escucharon leer a los otros chicos, ¿les permiten imaginarse al
protagonista del cuento o necesitarán agregar algún detalle?
6. Vuelvan a mirar el cuento que escribió cada uno.

¿Pusieron punto entre la presentación del protagonista y la descripción del pueblo?
En ese pueblo, ¿quién vivía?, ¿alguien provocaba terror? Léanse entre los compañeros
cómo sigue el cuento.
Seguramente presentaron al enemigo que daba miedo al pueblo, ¿escribieron cómo era?,
¿vivía en una cueva o en un castillo?, ¿qué le exigía a la gente del pueblo?
7. Lean a sus compañeros la última parte del cuento.

¿Cómo terminan sus cuentos? ¿En alguno triunfa el malvado?
¿Pusieron qué hace la gente del pueblo para defenderse?
¿Contaron qué puede hacer el protagonista para vencer al peligroso enemigo?
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SOLOS
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Releé el siguiente fragmento del cuento y respondé las preguntas.
Irulana era una nena valiente, pero también era chiquita, y se sentía sola. Cualquiera se
sentiría sola en el lugar de Irulana. No tenía nada en el mundo. Nada más que un ogronte
dormido y un banquito verde. Y eso no es nada. Es muy poquito.
Sobre todo cuando el aire se pone negro y se viene la noche oscura.
¿Por qué la nena había quedado totalmente sola frente al ogronte? ¿Por qué el ogronte
se había quedado dormido?
¿Qué hora debería ser en este momento del cuento? ¿Cómo te das cuenta de que puede
ser esa hora?
2. Volvé a leer este fragmento.
Y entonces la R, que rugía como una mariposa furiosa, hizo rodar al ogronte hasta el
fondo de la tierra. En una de esas ustedes ponen cara de “no puede ser”, y se ríen y dicen que
una palabra no puede hacer esas cosas. Y yo digo que sí puede. Prueben, si no, de decir una
palabra importante, una sola, en medio de la noche oscura y al lado de un ogronte…
Anotá otras cosas con las que comparar el rugido de la “r”, en lugar de “una mariposa furiosa”.
Y entonces la R, que rugía como
Y entonces la R, que rugía como
3. El narrador dice que hay palabras que pueden hacer cosas extraordinarias. Anotá
alguna que a vos te podría servir si estás frente a un ogronte en la oscuridad.
4. Leé el fragmento de la página 8 de tu ejemplar y ensayalo Cuando termines,

releé para revisar
muchas veces. Después, leelo en voz alta a tu maestro o maestra.
24 todas tus
respuestas.
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CAPÍT
ULO
LAS AVENTURAS
DE PINOCHO
3
La novela Las aventuras de Pinocho empieza el día en que un extraño trozo de
madera llega a la casa de un maestro carpintero. El viejo carpintero construye con ese
trozo de madera una marioneta y le pone por nombre Pinocho. Pero la marioneta no
se conforma con moverse solamente cuando su creador desea que lo haga: se burla
del anciano, le saca su peluca y huye de la humilde casa en busca de diversiones.
Las aventuras de Pinocho es una novela publicada hace más de ciento veinte años.
Casi todos los chicos del mundo conocen al protagonista. A muchos de esos niños
les gustaría imitar las travesuras del muñeco pero ninguno desea que le crezca la
nariz por decir una mentira.
La lectura de esta novela les llevará unos cuantos días. Tu maestro o tu maestra
te leerán algunos capítulos, vos leerás otros y comentarán entre todos los sucesos
de la vida de Pinocho.
ENTRE TODOS
Si conocen a Pinocho, comenten qué

saben de él. Si se acuerdan, cuenten
alguna de sus travesuras.
Gepeto es el padre de Pinocho.

Conversen sobre el oficio del anciano.
sos encontrarás
En Lectores Curio
artículo “Pinocho
información en el 12.
po”, en la página
a través del tiem
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Mientras leen Las aventuras de Pinocho
PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
La novela que están leyendo presenta cada capítulo con una

breve leyenda o acápite.
¿Qué anuncia la leyenda del capítulo 1 a los lectores acerca del trozo de madera que
encontró el Maestro Cereza?
¿Para qué necesita Gepeto un trozo de madera?
¿Qué nombre le pone Gepeto a su muñeco? ¿Qué ocurre cuando le construye la nariz,
cuando le fabrica sus manos y, finalmente, cuando hace las piernas y los pies del
muñeco? ¿Qué le sucede al pobre Gepeto?
Ensayen entre dos la lectura del fragmento donde pelean los dos viejos carpinteros.
Una vez que les salga bien, pueden representarlo para hacer reír a sus compañeros.
Grillo Parlante
No se olviden de
este personaje
porque volverá a
aparecer.
¿Cómo se presenta Grillo Parlante ante Pinocho?

Este viejo grillo le da consejos a Pinocho pero el muñeco no acepta sus
recomendaciones. ¿Están de acuerdo con Pinocho o con Grillo Parlante? ¿Por qué?
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La marioneta tiene hambre
Relean el capítulo 4 y marquen en qué parte el narrador explica cómo era de terrible el
hambre que sentía Pinocho.
Comenten entre ustedes si todos encontraron el mismo fragmento.
¿Todos los chicos del grado consideran que en el capítulo 5 ocurren sucesos muy tristes?
Señalen en el texto cuáles son esos momentos en que a Pinocho todo le sale mal.
Localicen los fragmentos en los que Pinocho se arrepiente y coméntenlos entre
ustedes.
El bueno de Gepeto
Pinocho considera a Gepeto su padre y él lo ama como a un hijo. En el capítulo anterior

vieron cómo el carpintero calma el hambre de Pinocho con tres peras. Vuelvan a leerlo.
Relean la promesa que Pinocho le hace a su padre:
“–Te prometo que seré bueno, iré a la escuela y seré el mejor alumno (...). Solo me
falta una cartilla nueva”.

¿Sabían que la cartilla era un libro con el que los niños, hace muchos años, aprendían a
leer y escribir?
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Los personajes
Estos son algunos de los personajes más importantes de Las aventuras de Pinocho.
A medida que avances en la lectura, anotá cómo son, qué piensan y qué hacen.
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PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
Pinocho en el teatro
“–¡Pinocho, ven aquí, sube a abrazar a tus hermanos de madera! –le gritó Arlequín”.
¿Por qué los títeres consideran a Pinocho su hermano?
¿Dónde estaban los títeres en ese momento? Relean el párrafo donde el narrador cuenta
cómo llega Pinocho a abrazar a sus “hermanos de madera”.
Comefuego parece un hombre terrible; sin embargo, demuestra que se conmueve y emociona.
Relean los fragmentos en los que el dueño de los títeres muestra sus sentimientos.
¿Qué personaje reaparece al final del capítulo avisándole al muñeco que no puede confiar
en la Zorra y el Gato?
La Zorra y el Gato
¿Qué le proponen la Zorra y el Gato a Pinocho? ¿Para qué lo hacen?

Lean las siguientes palabras de la Zorra y las del papagayo: ¿quién dice la verdad y quién
miente?
“–Ahora –dijo la Zorra– hay que esperar a que las monedas broten y den sus frutos”.
“–Debes saber que mientras estabas en la ciudad, la Zorra y el Gato regresaron,
tomaron las monedas que habías plantado y se marcharon –le dijo el papagayo a
Pinocho”.
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Una señora de largos cabellos
¿De qué manera llega Pinocho al lugar desde el que su padre salió a buscarlo en una barca?
Una bella señora ve a la marioneta llorando en la playa. La leyenda del capítulo 11 avisa
a los lectores que Pinocho hace un descubrimiento acerca de ella. Busquen las palabras
de Pinocho que revelan qué es lo que descubrió y comenten qué le hizo darse cuenta.
Escriban en su cuaderno algo de lo que conversaron.
¿Qué sucedió cuando la marioneta negó ser desobediente y mentiroso? Lean el
fragmento y coméntenlo.
“–¿Es verdad que eres desobediente y mentiroso y que no escuchas los consejos de tu
padre? –preguntó la señora.
–¡Eso es mentira! –exclamó Pinocho”.
El País de los Juegos y el circo
En el capítulo 12, Palito invita a su amigo Pinocho:

“–Me voy al País de los Juegos. ¿Por qué no vienes tú también?”.
Expliquen las razones que da Pinocho para negarse a acompañarlo.
Finalmente, los niños convencen al muñeco para que vaya con ellos. En medio de las
risas y los cantos, Pinocho oye una voz. Localicen las palabras que escucha. ¿Quién le
habla?
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¿Qué les ocurre a Palito y a Pinocho en el capítulo 12? Luego de esta transformación, ¿a
qué lugar llevan a trabajar a Pinocho? Relean qué cosas aprende a hacer la marioneta.
En el circo, Pinocho “alzó la cabeza en medio de los aplausos y en uno de los palcos vio a
una bella señora de largo cabellos. ‘Es el hada buena’ pensó reconociéndola al instante”.
¿Por qué creen que estaba allí la bondadosa señora?
Final feliz
Relean el final del capítulo 13. ¿Cómo es que Pinocho dejó de ser burro y se encuentra
nadando en el mar? ¿Quién lo ayudó a salvarse?
Comenten cómo llega Pinocho al vientre de la ballena, con quién se encuentra y cómo sale
de allí.
Las aventuras y los peligros han hecho que Pinocho deje de ser
un niño que solo quiere divertirse. Vuelvan a leer la
última parte del capítulo 14.
Señalen expresiones del narrador
y de Pinocho que demuestren que ahora
se preocupa por ayudar a su padre.
Compártanlas.
Pinocho vive una nueva transformación.
Relean el último capítulo desde que dice:

“Una noche mientras la marioneta dormía
se le apareció en sueños el hada buena”
y coméntenlo con sus compañeros.
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El hambre de Pinocho
Contá para alguien que no leyó la novela qué pasa cuando Pinocho tiene hambre y
encuentra un huevo.
1. Anotá qué cosas no podés olvidar para contar todo lo que le pasa a Pinocho en este
capítulo.
2. Podrías comenzar así:

A la noche, Pinocho empezó a sentir un hambre de lobo.
Releé lo que acabás de

escribir
para estar seguro de
que no
te olvidaste de contar
algo
importante. ¿Aparece
Grillo
Parlante? ¿Se nota có
mo era de
grande el hambre de
Pinocho?
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Otros personajes
Estos son otros personajes importantes de Las aventuras de Pinocho. Anotá cómo son, qué
piensan y qué hacen.
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Una nueva aventura
1. En el capítulo 15 leíste que Pinocho deja de ser una marioneta y se convierte en un niño
de verdad. Pensá algunas ideas que te ayuden a escribir un nuevo episodio en el que
Pinocho niño se encuentre con la Zorra y el Gato.
Para no olvidarte, anotá dónde puede encontrarse Pinocho con los dos ladrones: ¿camino
a la escuela?, ¿cuando vuelve de vender los canastos que el mismo niño aprendió a
fabricar?, ¿en qué otro lugar?
La Zorra y el Gato siempre andan en busca de monedas. Tomá nota de lo que pensaste:
¿para qué quieren encontrarse con Pinocho? ¿Qué trampa le quieren tender esta vez?
Podés releer el capítulo 9 para recordar qué tipo de cosas inventan los tramposos.
Para imaginarte si Pinocho vuelve o no a caer en los engaños de la Zorra y el Gato, podés
releer el último fragmento de la página 61 de la novela y anotar cómo puede terminar tu
aventura.
Los lugares que elijas

para
el encuentro ayudan al
lector a sospechar qu
e la
Zorra y el Gato planean
un
nuevo engaño. Por eje
mplo,
2. Escribí el capítulo 16 en que el niño Pinocho se encuentra, si lo esperan en el cam
ino
a la escuela: ¿querrán
nuevamente, con la Zorra y el Gato.
que venda su cartilla
para
robarle las monedas?
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Capítulo 16
Volvé a leer el ín
dice de la novela
ver cómo se antic para
ipa en la leyenda
acápite lo que su o
cede en el capítu
Te puede ayudar lo .
a escribir el tuyo
.
Para revisar lo que

escribiste, tené en cu
enta
las recomendaciones
que
hay en la página 34.
35
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Novelas para todo el año
Si te animaste a leer una novela como Las aventuras de Podés elegir entre es
tas
Pinocho, ya podés buscar muchas otras en la biblioteca de o leer alguna que te
proponga tu maestra
tu escuela. A continuación encontrarás los títulos y algunos o
maestro en la escuela
.
comentarios sobre varias novelas.
Título: Tengo un monstruo en el bolsillo

Autora: Graciela Montes
País: Argentina Inés, tan flaquita y silenciosa, tan tímida, tan
Año de la primera publicación: 2000 pequeña, tiene un deseo muy grande de que
Capítulos: 11 le sucedan cosas maravillosas, terribles y
extraordinarias. Un monstruo personal, secreto,
privado, es justo lo que andaba necesitando. Sin
embargo, convivir con un monstruo nunca es fácil...
y el de Inés parece decidido a no abandonarla.
Título: Cuentos a salto de canguro
Una mañana, un pequeño canguro decide alejarse de la pradera

Autora: Elsa Bornemann
donde nació y salir a recorrer el mundo. Lo sorprendente de esta

País: Argentina
novela es que los papás del cangurito ¡le dan permiso!

Año de la primera publicación: 1977
Capítulos: 7
Título: Matilda Matilda es una niña que logra mover objetos

Autor: Roald Dahl con la fuerza de su mirada. Al cumplir seis
País: Gran Bretaña años, empieza la escuela. La directora es la
terrible Agatha Trunchbull que piensa que
Año de la primera publicación: 1988

Capítulos: 21 la escuela perfecta sería una que no tuviera
niños. ¿Oíste hablar de esta directora?
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ENTRE TODOS
En la página 35 crearon un nuevo capítulo de Las aventuras de Pinocho. Relean lo que

escribieron.
1. En el capítulo 15, el narrador presenta a Pinocho como “un muchacho de carne y hueso”.
Fíjense si explicaron cómo es Pinocho después de haberse convertido en un niño.
Pueden releer cómo él mismo se ve en el espejo después de su transformación.
2. Algunos chicos de otro grado describieron el aspecto de Pinocho y también se refirieron

a su nueva manera de comportarse. Léanlo.
Pinocho era un niño de ojos y pelo claro y tenía una linda sonrisa.
Madrugaba para ir a la escuela y a la tarde practicaba lectura y escritura.
Se había convertido en un chico estudioso.
No olviden que
Pinocho y los nombres
3. Si alguno se olvidó, agregue en el capítulo 16 la presentación de otros personajes
del niño que había sido marioneta. Después va punto y aparte. van con mayúscula.
El punto indica que

termina la presentación
de Pinocho.
Luego, comienza el re
lato
Revisen su capítulo entre dos chicos. Concéntrense en releer de lo sucedido con la
Zorra y el Gato.
cuál fue el engaño.
Asegúrense de que la Zorra y su compañero hayan saludado amablemente

a Pinocho y de que le hayan propuesto algún disparate para engañarlo.
No olviden qué tipo de cosas inventan los tramposos, como vieron en el capítulo 9.
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SOLOS
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Completá la siguiente ficha.
Título:
Autor:
Editorial:
Año de edición:
2. Elegí uno de estos personajes y escribí todo lo que sabés sobre él.
3. Contá qué fue lo que la Zorra y el Gato le propusieron Cuando termines, releé
para revisar todas tus
hacer a Pinocho con sus cinco monedas.
respuestas.
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Incluye
una novela
COLECCIÓN
978-950-46-5986-0
9 789504 659860
Laura Bongiovanni
INCLUYE
CINCO LIBROS
R
NA
PA
A
CI
O
R
LE
ER Y COLEC

El libro de 3.º Lengua • Prácticas del lenguaje • Nueva Edición

es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de
Ediciones Santillana, bajo la dirección de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo:
Asesoría pedagógica: Cinthia Kuperman

Autoría: Laura Bongiovanni
Lectura crítica: Mirta Torres
Asesoría literaria: María Elena Cuter
Editores: Ana Laura Pereira y Marcelo Andiñach

Jefa de edición: Gabriela M. Paz
Gerencia de arte: Silvina Gretel Espil
Gerencia de contenidos: Patricia S. Granieri
SANTILLANA y los autores

ceden los derechos de la reproducción parcial
de la obra en el marco de
la cuarentena por el Coronavirus.
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Diseño de
maqueta: Mercedes Mayans.
Diagramación: Alejandra Mosconi, Lorena Selvanovich y María Clara Gimenez
Tapa: Silvina Gretel Espil.
Corrección: Ruth Solero, Andrea Gutiérrez y Miriam Andiñach.
Ilustración: Guillermo Raúl Arce, Rodrigo Folgueira, Gabriel San Martín, Paula Socolovsky y GettyImages.
Documentación
fotográfica: Carolina Álvarez Páramo, Leticia Gómez Castro, Cynthia R. Maldonado y Nicolas Verdura.
Fotografía: Archivo Santillana, Archivo General de la Nación, GettyImages, iStock, Getty Images Plus, Photodisc,
CSA Images, CSA Plastock
Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.
Gerencia de
producción: Paula M. García.
Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni

por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación,
mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico,
informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso
de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
© 2019, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Bongiovanni, Laura I.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. El libro de 3 : Lengua : prácticas del lenguaje / Laura I. Bongiovanni ;
ISBN obra Completa: 978-950-46-5986-0 coordinación general de Claudia Broitman. - 3a ed . - Ciudad Autónoma de
ISBN: 978-950-46-5979-2 Buenos Aires : Santillana, 2020.
72 p. ; 28 x 22 cm.
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina. Printed in Argentina. ISBN 978-950-46-5979-2
Primera edición: diciembre de 2014
Tercera edición: enero de 2020. 1. Práctica del Lenguaje. 2. Escuela Primaria. I. Broitman, Claudia, coord. II.
Título.
CDD 372.6
Obra Completa 978-950-46-5986-0
Este libro se terminó de imprimir en el mes de enero de 2020 en Triñanes Gráfica S.A., Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, República Argentina.
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ÍNDICE
1 NOTAS PERSONALES ................................................................................................................................................... 5

Fechas para tener en cuenta ............................................................................................................................................. 6
Datos personales ................................................................................................................................................................ 8
Recuerdos del verano ......................................................................................................................................................... 9
Crucigramas ..................................................................................................................................................................... 11
UN PUEBLO, UNA NIÑA Y UN OGRONTE ......................................................................................................... 15

2 Para conversar entre todos. Irulana y el ogronte ........................................................................................................... 16
La nena ............................................................................................................................................................................. 17
El pueblo y el ogronte ....................................................................................................................................................... 18
El que cuenta el cuento y su autora................................................................................................................................. 19
Una historia sin ogronte ................................................................................................................................................... 20
LAS AVENTURAS DE PINOCHO ........................................................................................................................... 25

3 Grillo Parlante .................................................................................................................................................................. 26
La marioneta tiene hambre ............................................................................................................................................. 27
El bueno de Gepeto .......................................................................................................................................................... 27
Los personajes ................................................................................................................................................................. 28
Pinocho en el teatro ......................................................................................................................................................... 29
La zorra y el gato .............................................................................................................................................................. 29
Una señora de largos cabellos ........................................................................................................................................ 30
El País de los Juegos y el circo ........................................................................................................................................ 30
Final feliz .......................................................................................................................................................................... 31
El hambre de Pinocho ...................................................................................................................................................... 32
Otros personajes .............................................................................................................................................................. 33
Una nueva aventura .......................................................................................................................................................... 34
Capítulo 16 ........................................................................................................................................................................ 35
Novelas para todo el año ................................................................................................................................................. 36

4 INFORMACIÓN PARA LECTORES CURIOSOS ................................................................................................... 39

Pinocho a través del tiempo ............................................................................................................................................ 40
Para conversar entre todos. Lectores curiosos .............................................................................................................. 41
La historia de Juanito Laguna ......................................................................................................................................... 42
DOS CUENTOS DE BRIBONES ..................................................................................................................................47

5 Para conversar entre todos. El gato con botas ............................................................................................................... 48
Los engaños del Gato ....................................................................................................................................................... 49
La astucia del Gato ........................................................................................................................................................... 50
El gato, el marqués y el rey .............................................................................................................................................. 51
Para conversar entre todos. El traje nuevo del emperador ........................................................................................... 52
Un engaño en la corte ...................................................................................................................................................... 53
Galería de personajes ...................................................................................................................................................... 54
Los bribones ..................................................................................................................................................................... 55
ESTIMADO PÚBLICO ................................................................................................................................................. 59

6 Para conversar entre todos. Las obras de teatro ........................................................................................................... 60
Teatro leído ....................................................................................................................................................................... 61
“El gato con botas” en escena ......................................................................................................................................... 62
Una versión para teatro .................................................................................................................................................... 64
La ortografía de las palabras ........................................................................................................................................... 66
Ficha de lectura ................................................................................................................................................................ 71

CAPÍT
ULO
INFORMACIÓN PARA
LECTORES CURIOSOS
4
Lectores curiosos es una revista que forma parte de la colección “Mis libros de
tercero”. Ofrece información acerca de variados temas de interés general. El índice
te puede dar una idea de los temas que se incluyen en los artículos.
¿De qué te podrías enterar si leyeras el artículo “Pinocho a través del tiempo”?
¿Ya conociste al personaje creado por Antonio Berni, Juanito Laguna, un chico un
poco más grande que vos? ¿Te interesa saber más sobre su vida? ¿Sabías que en
la Argentina viven muchas familias que llegaron de otros países para instalarse
definitivamente aquí?
ENTRE TODOS
Hojeen la revista Lectores curiosos. ¿Qué artículo les parece más

interesante? ¿En qué página lo encuentran?
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Pinocho a través del tiempo
1. Leé el artículo “Pinocho a través del tiempo”. Volvé a leerlo todas las veces que sea
necesario para responder las siguientes preguntas.
¿Dónde apareció por primera vez la obra de Collodi Las aventuras de Pinocho?
¿Cuál fue la primera versión de Pinocho en historieta?
El artículo comenta acerca de algunas versiones fílmicas de Las aventuras de Pinocho.

Escribí lo que se cuenta sobre ellas. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
40
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PARA CONVERSAR
Lectores curiosos ENTRE TODOS
¿Leyeron de qué nacionalidad es el director de orquesta Daniel Barenboim?

¿Dónde trabaja con su orquesta de jóvenes palestinos e israelíes?
¿Sabían que existen orquestas de niños y jóvenes? ¿Ya leyeron lo

que dice en la página 18?
¿Por qué dice el artículo que Collodi, el autor de Las aventuras

de Pinocho, “resucita” a su títere?
¿Conocen a alguna familia de inmigrantes que viva en nuestro país, como dice el
artículo “Inmigrantes en la Argentina”?
¿Por qué dirá, al final del artículo sobre Antonio Berni, que “la vida de Juanito es una
novela escrita en pinturas”?
41
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La historia de Juanito Laguna
Colección Educ.com.ar
1. Releé el artículo de las páginas 3, 4 y 5 de Lectores curiosos.

Buscá la información que te permita escribir la historia
de Juanito en la página siguiente.
2. Comenzá así la historia o inventá una manera distinta

de empezar.
En un barrio muy pobre, vive Juanito Laguna, junto con su papá,
su mamá, su abuela y sus hermanos.
Juanito bañándose, 1961.
Juanito vive en una casa del Bajo Flores.
3. Podés continuar la historia presentando, en primer lugar, los momentos felices y, luego,
los más tristes de la vida del niño, o viceversa.
Todos los días, Juanito se entretiene en las calles de su barrio…
En el barrio donde vive Juanito, su familia y los vecinos atraviesan algunos momentos difíciles…
4. La historia de Juanito que estás escribiendo necesita un final. Podés concluir tu texto
contando lo que sueña Juanito para cuando sea grande.
Colección Educ.com.ar Colección Educ.com.ar
Colección Educ.com.ar
Juanito con la moto, 1972.
Juanito Laguna va a la Juanito Laguna going to the

ciudad, 1963. factory, 1977.
42
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LA HISTORIA DE JUANITO LAGUNA
Escrita por:
43
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ENTRE TODOS
1. Lean el siguiente fragmento, que forma parte del artículo sobre Antonio Berni.
Seguramente han visto muchas veces latas oxidadas.
La letra equis
2. ¿Recuerdan otras palabras que lleven la letra equis (x), como “oxidadas”? (x) aparece con
Anoten las que sepan. menos frecuencia
que las demás.
3. Algunos nombres llevan tilde. Agreguen a la lista los nombres o apellidos de los chicos
del grado que lleven tilde.
María de los Ángeles
Jerónimo López
4. En la biografía de Antonio Berni, van a encontrar varias palabras con tilde. Anoten las siguientes.
El nombre de una ciudad donde el pintor estudió:
Los verbos que informan sobre los hechos de su vida: “nació”, “estudió”,
5. Revisen la historia de Juanito Laguna que escribieron para ver si pusieron tildes en los
verbos donde correspondía.
Verbos en pasado, como los Otros verbos en pasado Verbos en presente

de la biografía con tilde sin tilde
PRETÉRITO PERFECTO PRETÉRITO IMPERFECTO
Juanito vivió en el Bajo Flores. Juanito vivía en el Bajo Flores. Juanito vive en el Bajo Flores.
Una tarde salió a jugar entre latas Todas las tardes salía a jugar A la tarde sale a jugar entre
y botellas vacías. entre latas y botellas vacías. latas y botellas vacías.
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6. Escuchen a sus compañeros leer los textos que escribieron sobre Juanito.
Avísenles si olvidaron presentar a Juanito con nombre y apellido.
¿Les parece que les falta contar algo de la familia de Juanito o del lugar donde vive?
7. Cuando algún compañero lea en voz alta lo que escribió, estén atentos para ver si contó
cómo se entretenía Juanito en su barrio. Esta segunda parte podría empezar así:
Pero Juanito no es un chico triste. Le gusta…
No se olviden de
Sin embargo, Juanito se divierte en su barrio. Con sus amigos…
poner un punto
al final de la
presentación.
8. Escuchen si algún chico escribió también sobre los momentos difíciles

que se vivían en el barrio de Juanito. Este párrafo podría iniciar así:
Pongan punto
cuando
Algunas veces, en los barrios pobres como el de Juanito, ocurren terminen de co
ntar
cosas tristes. Si llueve… cómo se entret
iene
Juanito y cómo
son sus
Cuando llega la época de lluvias,… momentos tris
tes.
9. Ayuden a los compañeros a terminar la historia con lo que Juanito desea para cuando sea
grande. Pueden volver a mirar los cuadros de la página 42.
Juanito bañandose, 1961.
45
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SOLOS
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Releé la nota de las páginas 18 , 19 y 20 de Lectores curiosos y anotá el título y los subtítulos.
2. Teniendo en cuenta lo que leíste en la nota, ¿cuál de estos epígrafes corresponde a la

siguiente fotografía? Colocá una X.
Ministerio de Educación / Presidencia de la Nación
Las cuerdas de la Orquesta Juvenil participan

de un ensayo junto con su director.
La Orquesta Juvenil participa de un ensayo

junto con su director.
Los vientos de la Orquesta Juvenil participan

de un ensayo junto con su director.
3. ¿Ya tenés la edad para poder ingresar a una orquesta infantil o juvenil? ¿Dónde podés
averiguarlo?
4. Leé el siguiente párrafo que escribió un chico acerca de las Cuando termines
,
releé para revisa
r
orquestas infantiles. Revisalo y colocá las tildes que faltan. todas tus respue
stas.
Yo participo en una orquesta infantil en mi escuela. Entre cuando

tenia 7 años y empece a tocar el violín. El director de la orquesta
me consiguio el instrumento y me lo llevo a casa para estudiar
y ensayar. Todos los chicos tendrian que probar lo lindo que es
escuchar los otros instrumentos mientras esperan el momento de
tocar. A mí me da mucha emoción.
46
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CAPÍT
ULO
DOS CUENTOS DE
BRIBONES
5
En este capítulo vas a leer dos cuentos muy distintos entre sí que tienen algo
en común: algunos de sus personajes son verdaderos bribones que mienten para
conseguir alguna ventaja. En “El Gato con botas”, el protagonista puede cambiar
con sus tretas la vida de su amo. En “El traje nuevo del emperador”, dos forasteros
son capaces de engañar a todo un reino.
Busquen en la biblioteca
de la escuela otras
versiones de
estos cuentos.
ENTRE TODOS
¿Escucharon hablar de las tretas y de los engaños del gato de un pobre

molinero?
¿Vieron alguna película en la que aparezca el Gato con botas?
¿Alguno de ustedes conoce la historia “El traje nuevo del emperador”?
47
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PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
El Gato con botas
Vuelvan a leer en “El Gato con botas” la reacción del hijo menor cuando se entera de
la herencia que le corresponde. ¿Por qué dirá que el Gato entendía las palabras del hijo
del molinero, pero “ponía cara de que no”?
El Gato le pide a su amo un morral y unas botas. ¿Para qué les parece que necesitaría
las botas?
¿En qué momento comienza el Gato su plan para beneficiar al joven? Vuelvan a leerlo
en el cuento.
¿Cómo consiguió el Gato un castillo para su amo? ¿En qué páginas encontraron la respuesta? © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Vuelvan a leer la parte donde el hijo del molinero y la hija del rey se conocen. ¿Dice
algo sobre lo que sintieron los jóvenes?
Hojeen el cuento y elijan qué parte les gustaría leer para todos.
48
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Los engaños del Gato
1. Releé “El Gato con botas” y marcá con X cuál es la opción correspondiente en cada caso.
A. El Gato engaña al conejo de campo haciéndose el muerto para….

atraparlo y comérselo.
cazarlo para que el hijo del molinero se lo coma.
cazarlo y entregárselo al rey.
B. El Gato también le miente al rey diciéndole que su amo se ahoga porque…

quiere que salven al muchacho.
desea que el hijo del molinero se encuentre con la princesa.
espera que el rey le entregue a su amo ropas nuevas
para que parezca un marqués.
C. El Gato engaña al ogro pidiéndole que se transforme en ratón para…

comérselo.
comérselo para entregar a su amo las tierras y el castillo del ogro.
comprobar si el ogro tenía la habilidad de convertirse
en cualquier clase de animal: grande o pequeño.
ENTRE TODOS
Compartan entre ustedes para saber si todos eligieron las mismas

opciones.
Si hay diferencias, vuelvan a leer el cuento para descubrir qué opción
es la más acertada.
49
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La astucia del Gato
1. Releé las palabras del Gato:
“–Si sigue mi consejo, podrá hacer fortuna; no tiene más que bañarse en el río
en el lugar que yo le indique y luego déjeme hacer a mí. Pero recuerde que ahora
es usted el Marqués de Carabás; ya no es más el hijo de un pobre molinero”.
Explicá para qué el Gato le pide al hijo del molinero que siga sus consejos.
¿Qué nombre le pone el Gato a su amo?
2. ¿Cuál fue la treta del Gato para que el hijo del molinero consiguiera las lujosas
vestimentas de marqués?
¿En qué página encontraste esa información?
3. Releé las palabras del rey:

“–¡Pero bueno, señor marqués! –exclamó el rey–. ¿Este castillo también es © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
vuestro? ¡Qué belleza de patio! Y los edificios son también magníficos”.
Explicá de qué modo el hijo de un pobre molinero pasó a ser dueño de un castillo.
50
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El Gato, el marqués y el rey
El Gato logra transformar al hijo del pobre molinero en Marqués de Carabás.
1. Escribí el plan que lleva a cabo el Gato con botas para lograrlo.
51
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PARA CONVERSAR
ENTRE TODOS
El traje nuevo del emperador
¿Qué prefería el emperador de este cuento por sobre todas las demás cosas? Busquen
cómo lo dice en el libro.
El narrador se refiere de muy diversas maneras a los dos falsos tejedores. Los llama,
por ejemplo, “pícaros”. Marquen en sus libros todas las formas en que se alude a ellos.
¿Qué cosas lograron obtener los dos bribones gracias a sus engaños y mentiras? © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
En este cuento varios personajes piensan una cosa, pero, sin embargo, dicen otra.
¿Se dieron cuenta? Busquen y lean un ejemplo.
¿Por qué será que solo un niño dice la verdad sobre lo que ve?
52
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Un engaño en la corte
El viejo ministro, el segundo funcionario y el emperador pensaban una cosa y decían
otra frente a los telares vacíos.
1. Completá el siguiente cuadro.
Pensó Dijo
Viejo ministro
Segundo
funcionario
Emperador
2. ¿Qué habrán pensado los falsos tejedores mientras fingían trabajar en los telares
vacíos? Escribí lo que te imagines.
53
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Galería de personajes
1. Escribí qué se podría decir de algunos de los personajes de “El traje nuevo del emperador”
para presentárselos a otros chicos de la escuela.
Podés releer y señalar en el libro los fragmentos que aluden a cada personaje.
El emperador
Los tejedores
El ministro
Buscá en la página 58 qué podés revisar en las presentaciones de los personajes.
54
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Los bribones
Tanto el Gato con botas como los falsos tejedores engañan a otros personajes de las
historias para obtener muchas ventajas.
1. ¿Cuál es la mejor trampa del Gato para vos? Escribí el episodio.
2. Escribí todo lo que hicieron los falsos tejedores para engañar al emperador, a sus
funcionarios y al pueblo.
55
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ENTRE TODOS
1. Lean el texto que escribieron dos niñas de otro tercer grado sobre los personajes.
Un día le dijeron al rey que sabían tejer telas de colores y le pidieron al rey
telares, hilos de oro y seda para tejer telas hermosas pero eran mentirosos que
querían robarle el oro, la seda y el dinero.
2. ¿A cuál de los siguientes personajes correspondería esta presentación? Señálenlo.

Emperador Tejedores Ministro Niño
3. Después de conversar con la maestra, fíjense cómo las chicas arreglaron su texto.
unos tejedores llegaron al país y . Le
Un día, le dijeron al rey que sabían tejer telas de colores y le pidieron al rey
hacer y el rey les entregó lo que pedían.
telares, hilos de oro y seda para tejer telas hermosas. Pero eran mentirosos que querían
engañaron al rey para robarle sus riquezas. los tejedores estafadores
robarle el oro, la seda y el dinero.
4. Vuelvan a leer el texto revisado y conversen sobre los arreglos que hicieron las alumnas.
Anotaron “unos tejedores” porque se habían olvidado de nombrarlos y explicaron que

“llegaron al país”.
Observen qué fue lo que tacharon las chicas y comenten por qué lo habrán hecho.
5. Revisen los textos que escribió cada uno en la página 55. Decidan si necesitan agregar,
tachar o reemplazar algo.
56
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Lean estos breves fragmentos de “El traje nuevo del Emperador”.
–¿Qué? ¿No decís nada del tejido? […] todas las gentes, en la calle y en las
–preguntó uno de los pillos. ventanas, decían:
–¡Oh, precioso, maravilloso! –¡Qué precioso es el nuevo traje del
–respondió el viejo ministro. […] Emperador! […]
Al día siguiente, se presentó ante el –¡Pero si está desnudo! –exclamó de pronto
Emperador y le informó: un niño. […]
–¡El tejido es digno de admiración! –¡No lleva traje! –gritó, al fin, todo el pueblo.
6. ¿Se dieron cuenta de que en estos fragmentos “hay distintas voces”? ¿Quiénes hablan?
Pueden subrayar lo que dice cada uno de los que habla con un color distinto.
7. Relean los fragmentos y fíjense cómo se distinguen en el texto las partes en las que hablan
los personajes.
8. Observen que el narrador también indica cuando los personajes hablan. Busquen y marquen
dónde lo hace.
9. Anoten los verbos que “dicen” que el narrador deja hablar a los personajes.
Preguntó
El narrador indica con
verbos de “decir” cuando
hablan los personajes.

10. Coloquen las rayas que faltan. Pueden agregar los verbos de “decir” de este En este fragmento
párrafo en la lista del punto 9. faltan las rayas que
indican que hablan
También me han asegurado dijo el Gato que sois capaz de
los personajes.
convertiros en un animal de pequeño tamaño […] esto parece imposible.
¿Imposible? replicó el ogro. ¡Ya lo veréis!
57
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SOLOS Cuando term
releé para re
ines,
visar
todas tus resp
uestas.
Fecha:
Nombre y apellido:
1. Completá las fichas de los cuentos “El Gato con botas” y “El traje nuevo del emperador”.
TÍTULO:
AUTOR:
SÍNTESIS DEL CUENTO:
TÍTULO:
AUTOR:
SÍNTESIS DEL CUENTO:
2. Revisá tus fichas. Poné X cuando hayas corregido cada uno de los puntos indicados.
Mayúsculas en nombres propios y títulos de cuentos.
M antes de P en las palabras como emperador y otras.
Punto entre la presentación del Gato y lo que inventa para ayudar a su amo.
Punto entre la presentación del emperador y el engaño de los tejedores.
58
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Incluye
una novela
COLECCIÓN
978-950-46-5986-0
9 789504 659860

3 PL El Libro de 3ero - Santillana

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LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Coordinación de la serie: Claudia Broitman

El libro de 3.º Lengua • Prácticas del lenguaje • Nueva Edición

Coordinación de la serie: Claudia Broitman

Asesoría pedagógica: Cinthia Kuperman

Editores: Ana Laura Pereira y Marcelo Andiñach

SANTILLANA y los autores

Preimpresión: Marcelo Fernández y Maximiliano Rodríguez.

Producción: Elías E. Fortunato y Andrés Zvaliauskas.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni

© 2019, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Obra Completa 978-950-46-5986-0

AR0000000002383 MIN2020_001-002_ELD3_PREL_16486.indd 2 07/01/2020 16:54:06

LENGUA • PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1 NOTAS PERSONALES ................................................................................................................................................... 5

UN PUEBLO, UNA NIÑA Y UN OGRONTE ......................................................................................................... 15

LAS AVENTURAS DE PINOCHO ........................................................................................................................... 25

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4 INFORMACIÓN PARA LECTORES CURIOSOS ................................................................................................... 39

DOS CUENTOS DE BRIBONES ..................................................................................................................................47

ESTIMADO PÚBLICO ................................................................................................................................................. 59

AR0000000002383 MIN2020_003-004_ELD3_INDICE_16460.indd 4 09/12/2019 18:38:28

¿Qué les parece que sería importante o necesario anotar en el calendario?

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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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SEPTIEMBRE OCTUBRE DÍAS DE PRUEBA

NOVIEMBRE DICIEMBRE 1. Escribí los nombres de los

AR0000000002383 MIN2020_005-014_ELD3_C01_16526.indd 7 18/12/2019 15:48:57

Nombre del maestro o maestra:

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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Lo más divertido que me pasó en enero:

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El mejor día de mis vacaciones:

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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1. Tenis. 2. Atletismo. 3. Básquet. 4. Yudo. 5. Ciclismo. 6. Fútbol.

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1. Relean un fragmento del texto “Cosas de nenas” , de Florencia Gattari.

3. Lean las siguientes oraciones.

A Rocío no le gusta que yo juegue al fútbol porque dice que no es de nenas.

A la mañana temprano, el pasto estaba cubierto de rocío.

En la primera oración, Rocío empieza con mayúscula porque

En la segunda, en cambio, rocío empieza con minúscula porque

4. Revisen si, cuando agendaron los cumpleaños de compañeros, amigos o familiares,

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1. Leé otra anécdota del tiempo libre.

Una visita al zoológico

2. ¿Dónde estaba ubicado el zoológico al que Zezé llevó a su hermanito?

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UN PUEBLO, UNA NIÑA

¿Conocen cuentos donde aparezcan ogros? ¿Cuáles?

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¿Por qué para la gente del pueblo era importante saber

¿Por qué creen que Irulana fue la única que no salió

una que habla del ogronte.

Ensayen para leerles a los compañeros. Anoten en la agenda para

AR0000000002383 MIN2020_015-024_ELD3_C02_16461.indd 16 09/12/2019 18:24:55

3. ¿Qué pensó Irulana que le hizo sentir tanto miedo?

AR0000000002383 MIN2020_015-024_ELD3_C02_16461.indd 17 09/12/2019 18:24:56