Fecha:

Saber: Efeméride 1 de mayo y Día de la Constitución Nacional

Área: Ciencias Sociales

Objetivos:

 Promover el análisis de la comprensión y la reflexión acerca del significado de la

conmemoración del día del trabajador.
 Comprender el significado de los derechos de los trabajadores.

Inicio: “DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJO” Y “DÍA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL ARGENTINA”

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

Para comenzar la docente propondrá la pregunta:

o ¿Qué es trabajar? ¿Qué trabajos conocen? ¿Por qué es necesario o importante que las
personas trabajen? ¿Los niños trabajan?
o La docente realiza el comentario sobre la Ley que prohíbe el trabajo infantil.
o Las respuestas se anotan en la pizarra.

Luego la docente realizará la lectura del cuento: “Martín, ¿Qué vas ser cuando seas grande? de la
autora Florencia Esses.

MARTÍN, ¿QUÉ VAS A SER CUANDO SEAS GRANDE?

YO CUANDO SEA GRANDE VOY A SER PILOTO DE AVIÓN IGUAL QUE MI TÍO DIEGO.
QUIERO CONOCER TODOS LOS PAÍSES DEL MUNDO, LOS DESIERTOS, Y LOS MARES.

AUNQUE TAMBIÉN ME GUSTARÍA SER COCINERO DE TELEVISIÓN COMO MI TÍA

CARMEN. ME IMAGINO ATERRIZANDO DESPUÉS DE UN VIAJE A LA SELVA AFRICANA,
YENDO RÁPIDO AL BAÑO DEL AEROPUERTO PARA SACARME EL TRAJE Y PONERME EL
DELANTAL Y EL GORRO DE COCINERO. ¡MI VIDA SÍ QUE VA A SER EMOCIONANTE!

PERO PENSÁNDOLO BIEN, TAMBIÉN ME GUSTA EL TRABAJO DE MI TÍA MARTA, ELLA

ES VETERINARIA, ESPECIALISTA EN COCODRILOS. TAL VEZ PUEDA OCUPARME DE LOS
COCODRILOS MIENTRAS ESPERO A QUE LE CARGUEN NAFTA A LOS AVIONES. Y AHORA
QUE ME ACUERDO, TAMBIÉN ME ENCANTA EL TRABAJO DE MI TÍA VERO QUE ES
DENTISTA. TAL VEZ PODRÍA SER UN DENTISTA ESPECIALISTA EN DIENTES DE
COCODRILO, ASÍ COMBINARÍA EL TRABAJO DE VETERINARIO CON EL DE DENTISTA.
QUIÉN SABE.

O TAL VEZ PODRÍA INVENTAR RECETAS DE COCINA PARA COCODRILOS CON CARIES.
RECETAS SIN AZÚCAR. PODRÍA PROBARLAS CON COCODRILOS DE DIFERENTES PAÍSES.
¿ME ALCANZARÁ EL TIEMPO ENTRE VIAJE Y VIAJE PARA REVISAR LAS BOCOTAS DE LOS
COCODRILOS DE TODOS LOS PAÍSES? QUIÉN SABE.
 TAL VEZ CUANDO SEA GRANDE LOS AVIONES SEAN MÁS VELOCES QUE LOS DE
AHORA Y LOS VIAJES SEAN MÁS CORTOS, ENTONCES VOY A TENER MÁS TIEMPO PARA
LAS RECETAS; Y PARA LOS COCODRILOS.

ME PARECE QUE ME VA A GUSTAR SER GRANDE: CON TANTOS VIAJES, DIENTES DE

COCODRILOS, RECETAS. ESPERO NO CANSARME MUCHO. Y QUE ME QUEDE TIEMPO PARA
JUGAR AL FÚTBOL.

EL DOMINGO CUANDO VENGAN MIS

TÍOS A CASA Y ME PREGUNTEN COMO
TODOS LOS DOMINGOS: “MARTÍN,
QUERIDO, ¿QUÉ VAS A SER CUANDO
SEAS GRANDE?”, YA SÉ QUÉ
CONTESTARLES: “QUERIDOS TÍOS, VOY A
SER DENTISTA ESPECIALISTA EN LOS
DIENTES DE LOS COCODRILOS DE LOS
LUGARES MÁS ALEJADOS DEL PLANETA
TIERRA”. LOS VOY A DEJAR CON LA BOCA
ABIERTA (Y SI ALGUNO TIENE UNA
CARIES QUE SE LA ARREGLE MI TÍA
VERO).

POR FIN TENGO UNA RESPUESTA. QUÉ ALIVIO. NO ME VAN A PREGUNTAR MÁS. Y VOY
A TENER TIEMPO DE IR A LA PLAZA A ANDAR EN BICI CON MIS AMIGOS. Y JUGAR A LAS
ESCONDIDAS, Y A LA MANCHA, Y AL FÚTBOL. MEJOR ASÍ, YA HABRÁ TIEMPO DE
OCUPARSE DE LOS DIENTES DE LOS COCODRILOS DEL MUNDO.
FLORENCIA ESSES

Luego de la lectura del cuento se realiza la socialización de la trama del mismo.

o ¿Cómo se llamaba el protagonista del cuento? ¿Qué quería ser cuando fuera grande?
¿Tenía personas conocidas que trabajaran de lo que el quería ser? ¿Qué trabajos
menciona en el cuento Martín? ¿Cuál es la pregunta que le hacen a Martín todos los
domingos? ¿Cuál es la repuesta que tiene Martín para darles? ¿Qué prefiere hacer
durante su infancia? ¿Los niños pueden trabajar?

Desarrollo:

Se entregará las siguientes actividades donde tendrán que pintar a partir del cuento escuchado.

1) Pintar en la fotocopia que le gustaría ser Martin cuando sea grande.

 NOS PREPARAMOS PARA EL DÍA DEL TRABAJADOR
LEEMOS EL CUENTO: “MARTÍN, ¿QUÉ VAS A SER CUANDO SEAS
GRANDE?” DE FLORENCIA ESSES.
ENCERRAMOS CON UN CÍRCULO LOS TRABAJOS QUE MENCIONA
MARTÍN EN EL CUENTO:

NOS PREPARAMOS PARA EL DÍA DEL TRABAJADOR

 LEEMOS EL CUENTO: “MARTÍN, ¿QUÉ VAS A SER CUANDO

SEAS GRANDE?” DE FLORENCIA ESSES.
 REALIZA UN LISTADO DE LOS TRABAJOS QUE MENCIONA
MARTÍN EN EL CUENTO:
X______________________________________
X______________________________________
X______________________________________
X______________________________________
 NOS PREPARAMOS PARA EL DÍA DEL TRABAJADOR

 LEEMOS EL CUENTO: “MARTÍN, ¿QUÉ VAS A SER CUANDO

SEAS GRANDE?” DE FLORENCIA ESSES.
 RESPONDE:
o ¿Qué trabajos menciona Martín en el cuento?
o ¿Cuál es la pregunta que le hacen a Martín todos los
domingos?
o ¿Qué actividades le gustan hacer a Martín ahora que es niño?
o ¿Qué actividades te gusta hacer a vos?

Cierre: Para finalizar socializamos las producciones.

Fecha:

Saber: Efeméride 1 de mayo y Día de la Constitución Nacional

Área: Ciencias Sociales

Objetivos:

 Recordar por que se festeja el día del trabajador.

 Reconocer los derechos del trabajador.

Inicio:

En esta clase vamos a retomar lo trabajado en la clase anterior. Seguiremos trabajando con el
día del trabajador. En esta actividad trabajaremos sobre los derechos de los trabajadores.

1° de mayo: “Día Internacional del trabajo”

Para comenzar la docente les propondrá ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?

v=2oSbaGR1z-w (4:43) Enseñas: Día del trabajador (1º de mayo) - Canal Pakapaka

Luego explicará el significado de la fecha más detalladamente y brindará información básica sobre los
derechos de los trabajadores y su lucha a través de la historia utilizando las imágenes como soporte
para el comentario:

¿Quiénes
desencadenaron la
primera huelga en
reclamo de sus
derechos?
 ¿Qué reclamaban?

¿Qué son los derechos

de los trabajadores?

se les preguntara: ¿De qué trabajan papá, mamá, hermanas? Dialogamos sobre los diferentes trabajos
que conocemos.

Desarrollo:

Realizaremos las siguientes actividades en el cuaderno:

1) Unir con flechas las palabras relacionadas con las imágenes

MAESTRA

COCINERA

DOCTORA

BOMBERO

PINTOR
 Escribe el nombre de las profesiones:

Después de realizar la actividad cada estudiante pasara a la pizarra a escribir los nombres de las
profesiones.

Observación