Las Malvinas

son argentinas
 Las Malvinas
son argentinas
Sobre las islas Malvinas,
que soplen vientos de paz.
Entre el frío y la neblina,
que brille un sol de hermandad.
Y así como las olas
del mar vienen y van,
que fluyan las palabras
y se pueda negociar
un futuro esperanzado.
¡Que soplen vientos de paz!

Silvia Beatriz Zurdo

2
 Primer Ciclo
1. Miramos, analizamos y comentamos lo que vemos en cada una de las siguientes imágenes.

2. Pegamos cada imagen en una lámina distinta y debajo escribimos un pequeño relato de lo
que vemos en ellas. Sobre las fotos podemos agregar diálogos sobre lo que imaginamos que
están hablando.

3. Nos leen el cuento “Los dos monstruos” de Andrea Carolina Aguirre Silva. Luego
respondemos:

a) ¿Por qué se peleaban los monstruos?

b) ¿Qué los separaba?
c) ¿Con qué se tiraban?
d) ¿Qué pasó cuando la montaña se desarmó?
e) ¿Qué pasa cuando hay un problema entre las personas?
f) ¿Cómo se puede resolver?

53
 Los dos monstruos
Érase una vez un monstruo que vivía tranquilamente en la ladera oeste de una montaña.
En la ladera este de la montaña vivía otro monstruo.
Los monstruos se hablaban a veces a través de un agujero de la montaña.
Pero nunca se habían visto. Una tarde el primer monstruo dijo por el agujero:
- ¿Has visto qué bonito? El día se marcha.
- ¿Que el día se marcha? -respondió el segundo monstruo-. - ¡Querrás decir que la noche llega,
ceporro!
- ¡Zopenco! ¡No me llames ceporro que me enfado! -saltó el primer monstruo.
Y se quedó tan disgustado que casi no pudo dormir.
El otro monstruo estaba también muy irritado, y durmió muy mal.
A la mañana siguiente el primer monstruo se sentía fatal después de la mala noche que había pasado.
Se acercó al agujero y gritó:
- ¡Despierta, melón, que se acaba la noche!
- ¡No seas estúpido, cerebro de mosquito! -contestó el segundo-. Eso es que viene el día.
- Y agarró una piedra y la tiró por encima de la montaña.
- ¡Tienes muy mala puntería, palurdo! -gritó el primer monstruo cuando la piedra cayó sin darle.
- Buscó otra piedra más grande y la lanzó.
- También esta piedra falló.
- ¡No tienes nada que hacer, patán, peludo, narizotas! -aulló el segundo monstruo, y arrojó un
pedrusco que desmochó la cima de la montaña.
- ¡Eres un buñuelo de viento rancio y pringoso! -gritó el primer monstruo lanzando una roca que
desprendió otro pedazo de montaña.
- ¡Y tú eres un alcornoque viejo y renegrido! -replicó el segundo monstruo.
Esta vez, por variar, le dio una patada a una piedra enorme.
A medida que avanzaba el día las piedras iban siendo cada vez más grandes y los insultos cada vez
más largos.
Los dos monstruos seguían ilesos, pero la montaña se iba desintegrando.
- ¡Eres un zoquete peludo, cebón, cabeza hueca y mandón! -gritaba el primer monstruo tirando una
nueva roca gigantesca.
- ¡Y tú eres un flan temblón, modorro, apestoso y cobardica! -chillaba el segundo monstruo arrojando
otra roca todavía más grande.
Esa roca terminó por destruir lo que quedaba de la montaña y los dos monstruos se vieron por
primera vez.
Esto ocurrió precisamente cuando empezaba una nueva puesta de sol.
- ¡Increíble! - dijo el primer monstruo soltando la roca que tenía entre las manos-. Ahí llega la noche.
Tenías razón.
- ¡Asombroso! -respondió el segundo monstruo dejando caer su pedrusco-. Tienes razón, es que el día
se va.
Se reunieron en medio del desastre que habían organizado y contemplaron juntos la llegada de la
noche y la marcha del día.
- Pues ha sido bastante divertido –rió el primer monstruo.
- ¿Verdad que sí? -rió el segundo-. ¡Lástima lo de la montaña!.

4
4. Leemos un poema para presentar las islas Malvinas.

Mientras esperan
En medio del mar,
lejos y escondidas, Y al avión lejano
golpeadas por olas que ruge en el cielo,
y brisas marinas. y al barco que pasa
entre las toninas…
Históricas islas
esperan su turno, Entre sol y lluvias
envueltas en bruma, entre lluvia y soles,
solas y perdidas. le cuentan, le cuentan
le siguen contando
Y mientras esperan que son argentinas.
le cuentan al viento ,
al faro prendido
que rompe la niebla,
a la luna llena
y a las Tres Marías.

5
5. Luego de una puesta en común, se expone un mapa de la Argentina presentando a las
islas Malvinas.

r nio
de Caprico
Trópico

Sierras Chicas

o
rtic
ntá
la rA
Po
lo
cu
Cír

1-Límite del lecho y subsuelo.

2-Límite exterior del Río de la Plata.
3-Límite lateral marítimo argentino-uruguayo.
ESCALA EN KILÓMETROS
0 50 100 200 300 400 500

6
6. Entre todos leemos un breve texto.

¿POR QUÉ FUE LA GUERRA DE MALVINAS?

CADA 2 DE ABRIL RECORDAMOS A LOS VETERANOS Y CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS.
LAS MALVINAS SON ARGENTINAS PERO HACE MUCHOS AÑOS FUERON OCUPADAS POR
INGLATERRA.
CUANDO NUESTRO PAÍS LOGRÓ LA INDEPENDENCIA, LAS MALVINAS QUEDARON DENTRO DE
NUESTRO TERRITORIO, SE ENCUENTRAN EN EL MAR ARGENTINO.
LA REPÚBLICA ARGENTINA POSEE EN LA PARTE DEL SUR, SOBRE EL MAR ARGENTINO, UN
CONJUNTO DE ISLAS DE LAS CUALES, LAS MÁS GRANDES SE LLAMAN GRAN MALVINA Y SOLEDAD.
HACE MUCHOS AÑOS ATRÁS, ESTAS ISLAS FUERON OCUPADAS POR LOS INGLESES. POR ESTE
MOTIVO, QUIENES GOBERNABAN NUESTRO PAÍS DECIDIERON COMENZAR UNA GUERRA PARA
RECUPERARLAS.
LAMENTABLEMENTE, ELLOS TENÍAN MEJORES ARMAS QUE NOSOTROS Y PERDIMOS LA BATALLA.

7. ¿Te imaginás cómo eran los soldados argentinos que participaron de la guerra?
8. Si vos hubieses sido el presidente de esa época, ¿mandabas a los soldados a la guerra?
9. ¿Qué método hubieras utilizado para resolver este problema?
10. Encontrá las siguientes palabras en la sopa de letras.

ISLAS – ARGENTINAS – MALVINAS – VALENTÍA

SOLDADOS – GUERRA - HÉROES
H S O L D A D 0 S O P I
E Y V A L E N T I A R S
R G O Ñ B A R I T O I L
O O P M A L V I N A S A
E D G U E R R A Q S Z S
S A R G E N T I N A S P

7
 LA VIDA EN LAS ISLAS
¿CÓMO ES EL CLIMA?
EL CLIMA ES FRÍO Y HÚMEDO. ES MUY INESTABLE CON UNA SERIE DE TEMPORALES DE VIENTOS
IMPETUOSOS Y FRÍOS, INTERMITENTES LLOVIZNAS, GRANIZO, NIEVE Y ESCARCHAS NOCTURNAS DE
TRES O CUATRO DÍAS DE DURACIÓN.
LLOVIZNA CASI TODOS LOS DÍAS Y EN INVIERNO SON HABITUALES LAS NEVADAS. HAY UNA GRAN
NUBOSIDAD Y LA BRUMA ES CASI CONSTANTE. LA TEMPERATURA MEDIA EN INVIERNO OSCILA LOS
2 °C AUNQUE SUELEN PRODUCIRSE TEMPERATURAS BAJO CERO (SOBRE TODO EN LAS ALTURAS) Y
EN VERANO DE 10 °C, CON MÁXIMAS DE HASTA 20 °C.

¿QUÉ ANIMALES HAY?

VARIAS AVES Y MAMÍFEROS MARINOS ESTABLECEN SUS COLONIAS DE CRÍA SOBRE LA COSTA
PATAGÓNICA Y LAS ISLAS DEL ATLÁNTICO SUR, COMO EL PINGÜINO DE MAGALLANES Y EL LOBO
DE UN PELO.
ADEMÁS, LA BALLENA FRANCA AUSTRAL ENCUENTRA ALLÍ ÁREAS PARA REPRODUCIRSE.
SE HAN VISTO 227 ESPECIES DE AVES EN LAS ISLAS, MÁS DE 60 DE LAS CUALES SE SABE QUE
SE REPRODUCEN ALLÁ, 21 DE LAS ESPECIES RESIDENTES SON AVES TERRESTRES Y 18 SON AVES
ACUÁTICAS. HAY 22 ESPECIES DE AVES MARINAS QUE SE REPRODUCEN EN LAS ISLAS, Y AL MENOS
18 SON MIGRANTES ANUALES QUE SE REPRODUCEN EN OTROS LUGARES.

¿PERO... CUÁLES SON?

CETÁCEOS: BALLENAS, DELFINES Y ORCAS.
PINNÍPEDOS: FOCAS, LEONES, ELEFANTES Y LOBOS
MARINOS HACEN DE LAS ZONAS COSTERAS DEL
ARCHIPIÉLAGO SU HOGAR.
ICTÍCOLA: OSTRAS Y ALMEJAS.
PECES: EL PÁMPANO, LA POLACRA, LA MERLUZA DE COLA,
EL ABADEJO, EL PEZ RAYA O LA BRÓTOLA DEL SUR.
AVES VOLADORAS Y NO VOLADORAS: EN CUANTO A LAS
AVES DESTACAN, DE LAS NO VOLADORAS, LOS PINGÜINOS,
DE HASTA CUATRO ESPECIES DIFERENTES. EN CUANTO
A LAS AVES VOLADORAS EXISTE UNA GRAN VARIEDAD:
GAVIOTAS, AVUTARDAS, CORMORANES, CARANCHOS, PALOMAS, PETRELES, PATOS Y GANSOS.

¿CUÁL ES SU VEGETACIÓN?
ENCONTRAMOS UNA AMPLIA VARIEDAD DE ECOSISTEMAS COSTEROS Y MARINOS COMO:
MANGLARES, ARRECIFES, PLAYAS, PRADERAS DE PASTOS MARINOS Y DUNAS, ASÍ COMO ALGUNOS
ECOSISTEMAS TERRESTRES.
SE PUEDEN OBSERVAR ARBUSTOS COMO EL FACHINE O “MATA VERDE”, UN EJEMPLAR ENDÉMICO
TAMBIÉN EN LA PATAGONIA.
SE DESTACA ADEMÁS LA HEBE SPECIOSA, CONOCIDA COMO PLANTA VERÓNICA, MUY RESISTENTE
Y CON FLORES LILAS DE AGRADABLE PERFUME. POR LO DEMÁS, ABUNDAN LOS HELECHOS Y LOS
PASTOS DUROS.

8
11. Marcá con un círculo cuál es el clima que hay en Malvinas.

12. ¿Los animales serían los mismos si predominara el clima cálido?

13. ¿Y qué creés que pasaría con la vegetación?
14. Uní con flechas cada animal con su nombre.

LOBO MARINO

BALLENA

PEZ RAYA

OSTRAS

PINGÜINO

GANSO

9
15. Buscá la vegetación en la sopa de letras.

MANGLARES – ARRECIFES – PLAYAS – PRADERAS – PASTOS DUROS

MATA VERDE – VERÓNICA - HELECHOS

16. Elegí 2 animales y 2 plantas. Investigá sobre ella y hacé una lámina.
17. Si fueras a viajar a las islas Malvinas, ¿qué pondrías en la valija y por qué?
18. Hacé una lista de las cosas que llevarías.

10
 Segundo Ciclo
1. Leemos el siguiente texto.

Las islas Malvinas

Las islas Malvinas están situadas
en el Mar Argentino a unos
600 km, aproximadamente, de
la costa patagónica, poseen
una superficie de 11.718 km2 y se
compone de dos islas principales,
Soledad y Gran Malvina, y
aproximadamente 200 islotes más
pequeños.
A partir del año 1765 fueron
ocupadas por las autoridades
españolas del Virreinato del Río de la Plata, luego de algunos hechos diplomáticos y militares
entre Francia, España y Gran Bretaña.
En la década de 1820 las autoridades argentinas
con asiento en Buenos Aires toman posesión de las
islas empleando el mismo principio que constituyó la
Nación Argentina e incluso nombrando a Luis Vernet
Gobernador de las islas el 10 de junio de 1829. El 3 de
enero de 1833 las islas Malvinas fueron usurpadas por
la corbeta británica Clio, cuyos tripulantes expulsaron a
las autoridades argentinas vigentes.
Dicha situación se prolongó hasta el 2 de abril de 1982,
año en que se dio inicio a la Operación Rosario, es
decir la recuperación de las islas por fuerzas militares
Gobernador Luis Vernet
argentinas, dando inicio al Conflicto de Malvinas de 1982.
El pabellón nacional flameó hasta el 14 de junio de 1982 en las islas, momento en el cual fueron
nuevamente usurpadas por el Imperio Británico.

https://www.argentina.gob.ar/ejercito/malvinas

11
a) Observá el mapa argentino y marcá en el mismo el mar Argentino.
b) Pintá con rojo las islas Malvinas.

io
de Ca pricorn
Trópico

o
rtic
ntá
la rA
Po
lo
cu
Cír

1-Límite del lecho y subsuelo.

2-Límite exterior del Río de la Plata.
3-Límite lateral marítimo argentino-uruguayo.
ESCALA EN KILÓMETROS
0 50 100 200 300 400 500

12
 c) En el mapa
Nombre .................................................................
Curso de las islas
............. DivisiónMalvinas escribí
............. Turno
Tema ....................................................................
el nombre
................ de...................................................................
Fecha Gran Malvina y de Soledad.
EDICIÓN OCTUBRE 2017
Es propiedad Ley 11.723

61º 60º 59º 58º

51º
Sur 51º

52º
52º
ISLAS MALVINAS
Mapa Físico - Político

ESCALA GRÁFICA
0 25 50Km

Proyección Conforme de Gauss

53º 61º 60º Oeste de Greenwich 59º 58º 53º

2. Leemos el siguiente texto.

¿Por qué las Malvinas son argentinas?

Los argentinos presentamos diversos argumentos a la hora de afirmar que las islas Malvinas SON
ARGENTINAS.
ARGENTINAS
Podemos hablar de argumentos geográficos: las islas forman parte de la plataforma continental de la
Argentina y, además, la proximidad de las Islas Malvinas respecto al territorio continental es evidente
en contraste con la distancia que existe entre estas y Gran Bretaña.
Asimismo, están los argumentos históricos: los territorios fueron heredados de España, luego de
declarada la Independencia, tal como ocurrió con el territorio continental argentino. Los sucesivos
gobiernos patrios mostraron interés en sostener la soberanía de las islas. La prueba política más
sobresaliente de esto fue el nombramiento de Luis María Vernet como comandante militar de las
Malvinas en Puerto Soledad, quien estuvo al frente del cargo desde el 10 de junio de 1829.
Por último, están los argumentos jurídicos: la Argentina jamás renunció a sus derechos, encaró
reclamos diplomáticos permanentes y obtuvo el pronunciamiento favorable de organismos
internacionales como la Organización de Naciones Unidas (ONU).
http://www.bnm.me.gov.ar/

13
 a) Marcá en el texto los párrafos.
b) Explicá el tema de cada párrafo.
c) Pintá con rojo el punto aparte, con verde el punto seguido y con violeta el punto final.
d) Explicá por qué Malvinas, Argentina y Gran Bretaña se escriben con mayúscula.
e) ¿Cuántos años hace que la Argentina envió a Vernet para hacerse cargo de las islas?
f) En el planisferio marcá:
- Islas Malvinas - Argentina - Gran Bretaña
Tema .....................................................................
Fecha ...................................................................

PLANISFERIO
Mapa Político
Nombre .................................................................
Curso ............. División ............. Turno ................

Es propiedad Ley 11.723

EDICIÓN 2023

g) Si estás parado en las islas Malvinas, ¿llegás primero a Santa Cruz o a Londres?

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3. Las condiciones climáticas en las islas Malvinas. Leemos el texto que nos habla del tema.

El clima
Sus condiciones climáticas son cambiantes a lo largo del día, y predominan los fuertes vientos fríos
con lluvias, lloviznas y granizos, con alrededor del 80% de humedad. Las temperaturas son bajas,
un promedio anual de 6º C, y la sensación térmica llega a descender unos 10º C cuando soplan
ráfagas de viento. El suelo está compuesto de roca, turba y barro y se encuentra permanentemente
impregnado de agua.
La fauna de las islas Malvinas no es de enorme variedad, ya que se concentra principalmente en las
áreas de costa. Aun así, podemos encontrar distintos grupos de animales que habitan en las islas
Malvinas como:
• Cetáceos: como ballenas, delfines y orcas, y pinnípedos como focas, leones, elefantes y lobos marinos
hacen de las zonas costeras del archipiélago su hogar.
• Fauna ictícola: como ostras y almejas.
• Gran variedad de peces: como el pámpano, la polacra, la merluza de cola, el abadejo, el pez raya o la
brótola del sur. También hay gran abundancia de moluscos, krill, medusas, crustáceos
• Aves voladoras y no voladoras: en cuanto a las aves destacan, de las no voladoras, los pingüinos,
de hasta cuatro especies diferentes, como el pingüino de penachos amarillos. En cuanto a las aves
voladoras existe una gran variedad: gaviotas, avutardas, cormoranes, caranchos, palomas, petreles,
patos y gansos.
Las plantas de las islas Malvinas son muy peculiares y características de las estepas. Predominan los
pastos duros y bajos,
bajos los arbustos (en algunos casos alcanzan los 2 metros), los líquenes y los musgos,
los cuales forman amplias turberas, pero se aprecia una gran decadencia de árboles.

a) Después de leer el texto, elegís tres animales y una planta, buscá información.
b) Con la información obtenida armá un afiche. Recordá dibujar los ejemplares y la
información más importante de la misma. Acá va un ejemplo:

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4. Observá la siguiente imagen.

a) ¿Qué inscripciones aparecen en las paredes, en la mochila, en la banderita y en los

prendedores. ¿Qué creen que son y qué significarán? ¿Tienen alguna idea o alguna vez vieron
alguno de ellas?

b) ¿Cuáles son los objetos que llamaron la atención de los alumnos? Según ustedes. ¿Por qué?
¿Cuáles quitarían y cuáles agregarían?

c) ¿Conocen algún monumento de su ciudad, cómo es?

d) La nena de la foto es de nacionalidad brasilera, ¿conocen su bandera? Dibújenla.
e) Dibujen las banderas de tres países más que formen parte de América Latina.
f) ¿Qué conocen sobre América Latina?
g) ¿Saben por qué se la llama la “patria grande”? Investigá y escribí un pequeño informe sobre
el tema. Luego leelo en voz alta para comparar la información con tus compañeros de aula.

h) La docente escribirá en un afiche los datos más importantes leídos por los alumnos.
5. Los monumentos.
Los monumentos, como “lugares de la memoria”, indican la forma en que la comunidad
recuerda su historia desde el tiempo presente.

a) Pensá cómo te gustaría que fuera un monumento que recuerde a los caídos de Malvinas.
Dibujalo y explicá por qué lo realizarías así.

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6. Resaltá con amarillo la opción correcta.
a) ¿En qué año se inicia la guerra?
1972 1982 1983

b) ¿Quién era el presidente del país?

Junta militar Ricardo Alfonsín Néstor Kirchner

c) ¿Contra qué país nos enfrentamos?

Australia España Gran Bretaña

d) ¿En qué fecha comenzó la guerra?

2 de abril 2 de mayo 2 de junio

e) ¿En qué océano se encuentran las islas?

Pacífico Atlántico Mediterráneo

f) ¿Qué países apoyaron a la Argentina?

Estados Unidos y Chile Perú, Panamá y Venezuela

g) ¿En qué mes finaliza la guerra?

Mayo Junio Julio

7. Completá el siguiente crucigrama.

5 2
1. Nombre que recibe la isla del lado
6 derecho del mapa.
8 4 2. Nombre que recibe la isla del lado
izquierdo del mapa.
3. Lucha armada entre dos o más naciones
4. País que reclama los derechos por las
Islas teniendo en cuenta los tres criterios.
1
5. Papel que tiene un texto con sentimiento
enviado para reconfortar a la persona que
lo recibe.
7 6.Personas que fueron a la guerra y
representaron con valor a su nación.
7. Reservas de alimento o de...
3
8. Archipiélago de un país.

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8. Mirá el siguiente mural y escribí con tus palabras lo que sentís.

9. Cuando hablamos de Malvinas hacemos mención a la palabra soberanía.

a) Escribí lo que pensás que significa soberanía.
b) Buscá en el diccionario la palabra soberanía.
c) Ahora leé la siguiente definición:
Ser soberano implica tomar decisiones propias, ejercer la autonomía, es decir: ser libre. Esto requiere
una gran responsabilidad: la de elegir qué hacer y sostenerlo con los hechos. Es soberano aquel
que puede pensar por sí mismo y poner en práctica sus ideas. Cuando se trata de las naciones, la
soberanía se relaciona tanto con la defensa del territorio y sus riquezas naturales, económicas,
culturales y sociales, como con la capacidad de sus pobladores de asumir decisiones propias. Así, el
ejercicio de la soberanía es un derecho de los pueblos libres a habitar y gobernar el territorio de su
nación.

10. Ahora que conocés el concepto, ¿por qué pensás que cuando hablamos de Malvinas
hablamos de soberanía?
18