Maestría

en Educación con Acentuación en Tecnología Educativa

Materia: Recursos y Métodos de Comunicación en Línea.

Nombre Alumno: Sara Galván Estrada Fecha de entrega: 21/05/2022

Matricula: 58508

Capítulo 5

Tema.- La elaboración de material didáctico para Educación a Distancia

Nombre
tutor: Luz
Bertha Maldonado Tijerina

Actividad 15 La elaboración de materiales impresos en la Educación a Distancia. Tema 5 Las guías didácticas.

INTRODUCCIÓN
Los materiales didácticos impresos son el espacio en el que se concreta la interacción entre el estudiante, los contenidos, el
docente y la institución; tienen como función informar, aclarar dudas, orientar, motivar y evaluar los aprendizajes. Por este motivo, su
elaboración debe ser planificado y estructurado de acuerdo a los objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación,
planteados en el Diseño instruccional. La Guía de Estudio es uno más de los recursos didácticos con que cuenta cualquiera de las
modalidades educativas: presencial, abierta, a distancia
 GUIA DIDACTICA
DEFINICION Recurso didáctico que integra en sí
mismo otros recursos y componentes
del proceso enseñanza-aprendizaje
como los objetivos, los contenidos,
estrategias metodológicas, los
recursos de apoyo a las estrategias,
las formas de organizar el proceso y
las estrategias de evaluación
FUNCIONES Facilita el aprendizaje de una
asignatura o un tema concreto y para
ello se utilizan mapas conceptuales,
esquemas, tablas, etc.
CARACTERISTICAS Y SUS Ofrece información acerca del
ELEMENTOS contenido y su relación con el
programa de estudio de la asignatura
para el cual fue elaborada.
Presenta orientaciones en relación con
la metodología y enfoque de la
asignatura.
Presenta instrucciones acerca de
cómo construir y desarrollar el
conocimiento (saber), las habilidades
(saber hacer), las actitudes y valores
(saber ser) y aptitudes (saber convivir)
en los estudiantes.
Define los objetivos específicos
RECOMENDACIONES PARA SU Diseño del curso, actividades,
ELABORACION contenido, la “presencia” del maestro,
las interacciones entre los estudiantes
y el maestro la autonomía del
estudiante e incluso la administración
del tiempo”. Un principio didáctico
esencial es la planeación adecuada del
proceso de enseñanza y aprendizaje
UNIDAD DIDACTICA
Proyecto de trabajo, un taller, la
programación de las rutinas, el
seguimiento del tiempo atmosférico, la
programación de la lectura recreativa,
una salida, etc. siempre que supongan
una planificación por parte del docente
de un proceso de enseñanza y
aprendizaje
Sirve para estructurar y organizar las
temáticas que se tratarán a lo largo del
curso académico, trimestre o periodo
de tiempo determinado. Por otra parte,
permiten secuenciar los contenidos a
abordar cumpliendo una lógica que
tiene en cuenta la edad y el nivel
educativo del alumnado
Objetivos didácticos.
Enunciaciones de las capacidades
previstas que debe alcanzar el/la
estudiante al final de la unidad.
Competencias.
Habilidades que deben desarrollarse a
través de sus dimensiones y
estrategias.
Contenidos. .
Recursos.
Diseñar las actividades a partir de una
realidad común en casi todas las
aulas.
CONCLUSIONES

Los materiales didácticos elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias que los niños pueden aprovechar para
identificar propiedades, clasificar, establecer semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve
para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con sus aprendizajes esperados.

La importancia del material, los recursos y estímulos aplicados son fundamentales ya que permiten realizar experiencias
múltiples, mediante los cuales se va alcanzando la comprensión concreta y precisa de los objetivos en las metas propuestas, así
como también el proporcionar el interés por el material didáctico.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Aguilar R. La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Evaluación y mejoramiento de su calidad en la
modalidad abierta y a distancia de la UTPL. Rev Iberoam Educ Distancia. 2004;7(1y2):45-53.

2.Córica, J. L., Portalupi, C., Hernández, M. L., & Bruno, A. (2010). Fundamentos del diseño de materiales para educación a distancia (Editorial
Virtual Argentina ed.) [Libro electrónico]. Editorial Virtual Argentina.
http://www.editorialeva.net/libros/FDMEaD_Corica_HAguilar_Portalupi_Bruno.pdf

3.-López Romero MA, Crisol Moya E. Las guías de aprendizaje autónomo como herramienta didáctica de apoyo a la docencia. Escuela Abierta.
Rev de Invest Educ. 2012;(15):9-31.