Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad Politécnica «Andrés Eloy Blanco»

Programa Nacional de Formación en Contaduría

Cuadro Comparativo

Misión Alma Mater (nuevo tejido universitario) y Misión Sucre

T.S.U en Contaduría

Starky José Pérez Jiménez

C.I: 14.175.077
Sección 406
 Cuadro Comparativo Misión Alma Mater y Misión Sucre:
Mediante el presente cuadro comparativo se analiza la misión Alma Mater y misión
Sucre, del sistema educativo venezolano, en cuanto las características y objetivos
que persiguen:

Misión Alma Mater Misión sucre

Inclusión Social Promueve el acceso a la Mecanismo de acceso a la
educación superior de los educación superior de los
sectores excluidos de la bachilleres de los sectores
sociedad, con la excluidos de la sociedad,
proyección territorial de mediante practica
los centros de estudios de educativa innovadora que
educación superior. ofrece oportunidades y
modalidades de estudio.
Democracia Promueve la construcción Espacio de participación
Participativa de una sociedad solidaria, de los ciudadanos en los
participativa, protagónica y procesos de enseñanza y
con justicia social. Para aprendizaje en la
consolidar el poder educación superior.
popular.
Desarrollo Endógeno Busca vincular los Alternativa de educación
procesos de formación, universitaria, que fomenta
investigación, y innovación la formación de agentes
tecnológica, con los transformadores para el
proyectos de desarrollo desarrollo endógeno de la
local, regional, y nacional. sociedad venezolana.
Formación Integral Mediante el desarrollo de Programa de acceso a la
programas nacional de educación superior, que
formación (PNF), se busca persigue la educación
reivindicar el carácter permanente, integral,
humanista, formador, del gratuita, en igualdad de
conocimiento científico y condiciones y
tecnológico. oportunidades
Proyección territorial Mediante la creación de Programa de formación
de la educación. nuevos centros de universitaria desarrollado
estudios de educación en todos los centros
superior, y mejora de los universitarios, para facilitar
existentes, en todo el el acceso a la educación
territorio nacional. superior.
 Nuevo tejido universitario Universidad tradicional
Inclusión Social Promueve el acceso a la Los procesos de acceso a
educación superior de los la educación superior, no
sectores excluidos de la favorecía a todos los
sociedad, con la sectores de la sociedad
proyección territorial de venezolana, excluyendo a
los centros de estudios de los sectores mas
educación superior. necesitados de formación
académica.
Democracia Promueve la construcción No generaba los espacios
Participativa de una sociedad solidaria, de participación
participativa, protagónica y ciudadana, en el
con justicia social. Para desarrollo de los
consolidar el poder programas de formación
popular. necesario para la
sociedad.
Desarrollo Endógeno Busca vincular los Los procesos de formación
procesos de formación, estaban desvinculado, de
investigación, y innovación los proyectos de
tecnológica, con los desarrollo local, regional y
proyectos de desarrollo nacional, generando déficit
local, regional, y nacional. de personal capacitado, de
acuerdo a las necesidades
existentes.
Formación Integral Mediante el desarrollo de Los proceso de formación
programas nacional de no permitía la
formación (PNF), se busca universalización del
reivindicar el carácter conocimiento científico,
humanista, formador, del tecnológico, y humanista.
conocimiento científico y
tecnológico.
Proyección territorial Mediante la creación de Las centros de educación
de la educación. nuevos centros de superior, se crearon en
estudios de educación los centros urbanos mas
superior, y mejora de los poblados del territorio
existentes, en todo el nacional, en detrimento
territorio nacional. de los centros urbanos
menos poblados.