ACTIVIDAD 4: PORTAFOLIO 2

SURGIMIENTO DE ESCUELAS DEL TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA.

PRESENTADO POR:
HILARY PALACIOS PALACIOS
YARIS LEIDY MENA PALACIOS
YENSY GISER IBARGUEN IBARGUEN
YEFFERSON PERE MOYA

PRESENTADO A:
ROSA DEL CARMEN CORDOBA VALENCIA

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

2023

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Surgimiento de Escuelas de
Trabajo Social En Colombia
Surge una gran preocupación en
la segunda mitad del siglo XIX,
la pobreza, la cual
se expresaba en la prensa y en
escritos de la época.
En ese entonces las personas
que ayudaban a los necesitados
eran cuestionadas
por la forma en que recaudaban
los recursos para recoger fondos
con el fin de ayudar a
los más necesitados.
SURGIMIENTO DE ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA
En la segunda mitad del siglo XIX, aparece una preocupación por la pobreza, en ese
entonces las personas que ayudaban a los necesitados eran cuestionadas por la forma

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en que recaudaban los recursos para recoger fondos con el fin de ayudar a los más
necesitados.
Para resolver el problema o buscar ayuda para los pobres, el estado y las instituciones
se enfocan en la caridad, en la beneficencia y acción social, asistencia pública.
Teniendo en cuenta que la caridad es un concepto clave para el método de la pobreza
en el pais, además es un elemento fundamental en las ayudas para los menos
favorecidos; la beneficencia era vista como una virtud o una forma de hacer el bien.
Tras la necesidad de ayudar a las personas aparece el servicio social, ya que en las
tres primeras décadas del siglo XX el pais tenía muchos problemas sociales
relacionados con la precariedad y la deficiencia en las condiciones de salubridad e
higiene en que vivía esa población sin sistema de acueducto y tampoco alcantarillado.
Aquí miramos que gobierno liberal por primera vez incluyo lo “social” dentro de la
agenda, y este aspecto no se volvió a excluir de la agenda de los siguientes gobiernos,
sino que siguió incluido por los gobiernos conservadores.
En 1936 se da apertura a la primera escuela del trabajo social en el país el 22 de
octubre en el colegio mayor nuestra señora del Rosario, en el marco del gobierno
liberal de Alfonso Lopez Pumarejo y fundada por María Carulla, sin embargo, las
actividades academias iniciaron en
1937 y clausuro sus labores en 1956. Esta escuela se convirtió en el primer espacio
académico de educación superior para las mujeres de esa época y su objetivo era
formar profesionales en el campo de las ciencias sociales y humanas, la cual estaba
dirigida a investigar y atender problemas sociales de la época.
Como consecuencia de las dificultades que atravesaba el país en ese entonces, las
principales razones que tuvo María Carulla para crear la escuela fue la confusa
situación en la que se encontraba el país en ese momento ya que se vivía un proceso
de transición entre la servidumbre y el trabajo asalariado, los trabajadores desconocían
sus derechos y no había solidaridad en las relaciones humanas. La formación
académica de las primeras escuelas se basó principalmente en los principios cristianos
católicos de servicio al prójimo, de atención a los más pobres, con el fin de contribuir a
la justicia social, minimizar la pobreza y mejorar el nivel de vida de la comunidad.
El servicio social en ese entonces se ofrecía en entidades de salud, en centros
educativos, empresas, atención la familia y la niñez. También deja ver que los campos
de intervención eran de vital importancia para las profesionales en Trabajos Social en
los programas sociales de atención a las familias y a las niñas y niños en situación de
abandono.
El aporte de la escuela de servicio social a la sociedad fue muy importante, ya que sus
proyectos ayudaron a muchas familias. Entre los procesos más novedosos esta la
creación de la fundación de los secretarios sociales en Bogotá, se iniciaron actividades
en las escuelas de servicio social en Medellín, Cartagena y Cali, este hecho fue muy

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relevante debido a que en esa época no existían programas académicos para la
formación de profesionales en el campo de las ciencias sociales y humanas y el
ingreso de la mujer a la educación superior era muy restringido. Podemos ver que el
trabajo social en un principio fue solo para las mujeres y solo en 1964 se autorizó la
capacitación de hombres en esta profesión.
Podemos concluir que en la etapa clásica las profesionales en Trabajo Social
contribuyeron a la creación de y consolidación de instituciones, tanto públicas como
privadas, de bienestar social.
Evidenciamos atraves del tiempo el avance que han tenido las escuelas de Trabajo
Social en el país, las cuales permitieron la profesionalización del Trabajo Social e
impulsaron la organización instituciones de bienestar social. Cabe destacar que el
Trabajo Social que en un principio nació como una forma de ayudar a los más
necesitados por medio del asistencialismo y que con el tiempo y la intervención de los
pioneros del trabajo social como lo fue Marie Richmond se convirtió en una profesión
enfocada ya más en la parte investigativa para dar cuenta de las problemáticas de la
sociedad y así poder saber la manera adecuada para intervenir en nuestros territorios.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

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Las Escuelas de Servicio Social en Colombia
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5097453
Los inicios de la asistencia social en Colombia (Castro, 2007).
http://sociohistoria.univalle.edu.co/inicios.pdf
Hipótesis del trabajo social en Colombia. Edgar Malagón
https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/32935