Los Trabajadores Sociales son Profesionales que dedican su carrera a atender a personas en

situaciones de riesgo social y tratan de ayudarlas directa o preventivamente desarrollando

programas e intervenciones para eliminar las causas de tales situaciones, pero que no se

limitan a la acción, sino al cúmulo de funciones. (Aveiga Macay, Álava Barreiro, & Rúa

Sánchez, 2020).

La Investigación social, es cuando los trabajadores sociales utilizan métodos y técnicas de

investigación para analizar y comprender los problemas sociales mediante el desarrollo de

protocolos que permiten estudiar, describir, explicar y diagnosticar los problemas problema

de investigación. (Castro Guzmán, Reyna Tejada, & Méndez Cano, 2017).

El Diagnostico Social se define como el proceso de sintetizar, explicar y conceptualizar la

naturaleza y alcance de las necesidades sociales, teniendo en cuenta su impacto, origen y

causas individuales y sociales. Se trata más de evaluación e interpretación que de

sistematización de la información que una búsqueda integral de comprensión y evaluación

adecuadas. La síntesis del diagnóstico ya requiere cierta evaluación y conceptualización de

la información. (Castro Guzmán, Reyna Tejada, & Méndez Cano, 2017).

El Plan de Trabajo es la etapa crucial en el enfoque diagnóstico del trabajador social, donde

se utiliza un enfoque detallado para planificar estrategias de acción para abordar los

problemas identificados. Debe quedar claro que las estrategias pueden cambiar de acuerdo

a la realidad cambiante de la sociedad, en cuyo caso se recomienda desarrollar un programa

de trabajo flexible evaluando los posibles factores favorables. (Castro Guzmán, Reyna

Tejada, & Méndez Cano, 2017).

Los Grupos de Atención Prioritaria son aquellos que históricamente han estado en el grupo

de riesgo por su situación social, económica, cultural, política, edad, origen étnico, que les

impide participar del desarrollo y acceder a mejores condiciones de vida, al buen vivir, es

decir. Se priorizará y dedicará en el ámbito público y privado a los adultos mayores, niñas,

niños y jóvenes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de

libertad y personas con problemas de salud catastróficos o muy complejos. (Romero,

Zúñiga,Xiomara, Tapia Núñez, Rodríguez, & García Vicuña, 2019 ).

Derechos De Los Grupos De Atención Prioritaria.

La prioridad y el derecho de ser atendidos a este grupo de atención, está enmarcado en la

constitución nacional, según el art. 35.- “Las personas adultas mayores, niñas, niños y

adolescentes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de

libertad y quienes adolezcan de enfermedades catastróficas o de alta complejidad, recibirán

atención prioritaria y especializada en los ámbitos público y privado. La misma atención

prioritaria recibirán las personas en situación de riesgo, las víctimas de violencia doméstica

y sexual, maltrato infantil, desastres naturales o antropogénicos. El Estado prestará especial

protección a las personas en condición de doble vulnerabilidad”. (Ecuador, 2008)

La inclusión social debe tener en cuenta el concepto que exige el bienestar y la capacidad

de desempeñar un papel activo y dominante en los sistemas sociales en los que los

individuos participan como sujetos y partícipes, por lo que consideramos su

implementación.(CHUAQUI, 2016)

Como ya se ha dicho, la inclusión social que debe orientar los esfuerzos de reinserción

social de las personas hacia una inclusión social respetuosa de la diversidad es el concepto
de realización personal. Además de su base ética en el concepto teórico, el concepto

también tiene como fundamentos:

1. Algunos tipos pueden tener reconocimiento, otros no.

2. Tal reconocimiento puede no ser uno de los más cercanos al individuo, pero deben

ser objetivos generales, que una parte respetable de la sociedad considere valiosos.

3. Estos objetivos adquieren un contenido personal y no deben compartirse con otros,

dejando las decisiones concretas a quienes se encuentran inmersos en una situación

que muchas veces no se puede conocer desde el exterior.

(CHUAQUI, 2016)

Origen del Trabajo Social

El trabajo social como profesión surgió en el siglo XIX. Se originó principalmente en los

Estados Unidos y Gran Bretaña. Después del fin del feudalismo, los pobres fueron vistos

como una amenaza directa al orden social, por lo que el estado creó y organizó un sistema

de bienestar para cuidar de ellos. En Inglaterra, la Ley de Pobres dividió a los pobres en

diferentes categorías: los trabajadores pobres, los discapacitados y los perezosos. El sistema

ha desarrollado una variedad de respuestas para ayudar a estas poblaciones

La revolución industrial triunfó en el siglo XIX. Donde surgieron grandes avances en el

conocimiento técnico y científico, por lo que trajo gran migración a las zonas urbanas de

los países occidentales. Por lo que esto trajo muchas dificultades sociales, que a su vez

condujeron al surgimiento de movimientos sociales. Luego a principios del siglo XIX se

produjo una organización de misioneros protestantes. Donde los esfuerzos de estas

misiones era buscar atender problemas heredados de las grandes ciudades, como la pobreza,

la prostitución, las enfermedades y otras dolencias.

En los Estados Unidos, las iglesias y otras organizaciones caritativas contrataban a los

trabajadores conocidos como "amigos visitantes" para orar, enseñar el evangelio y aliviar

los problemas sociales. Los primeros integrantes de este grupo, fueron mujeres quienes eran

voluntarias o misioneras y en su gran mayoría venia de la alta sociedad. Estas damas su

ejercicio con los necesitados sobre ayuda benéficas y oraciones.

Con el tiempo el apoyo de los amigos visitantes comenzó a ser más técnicos y

profesionales, por lo que ubo la necesidad de ser capacitadas. Donde 1891 la organización

de beneficencia en New York implemento nuevas ideas en este campo y creo un programa

de adiestramiento dirigido por la profesional Mary Richmond. Lo que trajo para 1898 la

creación de Escuela de Verano para la Filantropía Aplicada, lo que seguidamente las

amigas visitantes pasaron a ser Trabajadoras Sociales Profesionales. En el cual en su

ejercicio ampliaron sus habilidades para incluir otras formas de trabajo de bienestar social,

aplicando su práctica de gestión de casos en agencias de bienestar infantil y tribunales de

menores.

(Garcés Carranza, 2011)

En América Latina, el trabajo social se convirtió oficialmente en una profesión en 1925,

cuando se crea en Chile la primera Escuela de Servicio Social, fundada por el Doctor

Alejandro del Río. Con ello, la Facultad de Ciencias Sociales abre el techo de la

universidad con la consigna de crear una base científica y profesionalizar la profesión

mediante la enseñanza de métodos y técnicas de intervención social.

 (trabajo-social.es, 2013)

Luego también en Chile en 1929 Se creo otra escuela de trabajo social con el nombre Elvira

Chatte de Cruchaga, la cual dependía como organismo anexo de la Universidad Católica de

Chile. Donde Las personas escogidas para dirigir esta escuela, en 1927 tuvieron que ir

capacitarse a Europa para conocer las distintas escuelas y asi imitar algunas características,

principalmente de la cultura de Bélgica y Francia.

En 1937 en Peru bajo el ministerio de salud pública, trabajo y previsión social se forma

escuela de servicio social de ese país. Posteriormente en 1936 en Colombia en la cuidad de

Bogotá se funda la escuela de servicio social, el cual estaba encargado bajo E. Chatte. En

1938 se organizan secretarios en los distintos barrios para que los estudiantes de dicha

escuela en Colombia hicieran sus practicas sociales.

Para 1938 en la cuidad Rio Janeiro de Brasil se forma la escuela técnica de servicio social,

financiada por juzgado de menores y del laboratorio de biología infantil. Donde los

estudiantes se titulaban de asistente social con la especialidad en menores edad y

orientadores.

En el año 1940, es la nación argentina inicia clases de asistencia social en el instituto

superior de Buenos Aires. Al igual en Paraguay en 1940 en la escuela polivalente de

visitadores crea una unidad social de sanidad bajo una formación de 3 años. Para cerra ese

mismo año en Venezuela se crea la escuela de formación social, cuya formación era de 3

año aunque empieza funcionar es para el año 1941.

(trabajo-social.es, 2013)
Para el Ecuador para el año 1939 hasta 1941, el trabajo social se dicta el taller de

visitadores sociales financiado por la Corte Nacional de Menores y finalmente en el año

1945 se crea la primera escuela de servicio social Mariana de Jesús. Donde en el año 1967

es anexada a la Universidad central del Ecuador, estableciendo la carrera de trabajo Social

atreves de la facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticos y Sociales.

(VALDEZ HONORES, 2017)

MATERIALES Y MÉTODOS

Para este estudio se realiza una investigación del Tipo explicativa, para asi determinar la

hipótesis en este caso de la Intervención del trabajador social con los grupos de atención

prioritaria. Donde se recolecto información y con ello identificar, el alcance y la naturaleza

de la misma. Todo esto basados en artículos bibliográficos y citas web.

Seguridad Social En Grupos De Atención Prioritaria.

La seguridad social es la mejor manera de evitar los desequilibrios económicos y sociales y

se identifica generalmente a través de las prestaciones y asistencias del sector público

administradas por el Estado, lo que constituye una garantía de elegibilidad, con un

adecuado seguimiento en relación con las necesidades a cubrir.

La seguridad social existe en instituciones de salud, instituciones educativas, instituciones

de defensa, etc., porque todas contribuyen a la búsqueda y mejoramiento de la calidad de

vida humana a través de acciones de solidaridad e inclusión, en tanto conducen a la

búsqueda de beneficios sociales.

Fundamentación Legal

Constitución Nacional del Ecuador

El Estado en la lucha por los derechos humanos, de las clasificaciones históricamente

marginadas y descentralizadas, hoy se hacen evidentes, se confirman los derechos y la

propiedad del pueblo y de la nación, salvo que todos los ecuatorianos son ciudadanos

iguales sin ningún tipo de discriminación. Por lo que en Artículo 10 de la Constitución

señala, el Estado garantiza que las personas, las comunidades, las nacionalidades, las

nacionalidades y las colectividades ejerzan sus derechos.

También podemos entender que, según el principio constitucional, todos son iguales ante la

ley, por lo que nadie puede ser discriminado por motivos de raza, lugar de nacimiento,

edad, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología,

afiliación política, antecedentes legales, estatus socioeconómico, estatus migratorio, estado

de salud, discapacidad, física o cualquier otra distinción, ya sea individual o colectiva,

temporal o permanente, que tenga por objeto o efecto la disminución o la anulación del

reconocimiento, ejercicio o ejercicio de los derechos. la ley sancionará todo formas de

discriminación. Además, el Estado tomará medidas positivas para promover la igualdad

real en beneficio de los sujetos de derechos. Por esto en el Articulo 11 numeral 9 de la

constitución nacional expresa, los más altos deberes del Estado en respetar los derechos

garantizados por la Constitución.

Para respaldar y definir los grupos de acción prioritaria, La Constitución nacional del

Ecuador en el artículo 35 menciona, quienes reciben una atención prioritaria y, por su

situación de vulnerabilidad, demandan una atención mayor o prioritaria en todos los

ámbitos del poder público. Para ello, las organizaciones públicas y privadas adecuarán sus

planes y programas para la defensa de sus derechos, deberán incluir la participación y

brindarles las condiciones necesarias para que puedan ejercer sus derechos sin restricciones.

En resultado, se prestará especial atención a las personas de la tercera edad, niñas, niños y

jóvenes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y

personas con problemas de salud catastróficos o muy complejos en el ámbito público y

privado.

Para garantizar la inclusión de los grupos de atención prioritaria, en la constitución

mediante, artículo 156, los consejos nacionales son los responsables de cumplir los

derechos establecidos en la constitución, por lo que dichos consejos deben garantizar el

servicio de los grupos acción prioritaria. (Ecuador, 2008)

Por lo que podemos decir que el trabajo a los sectores de atención más vulnerables en el

país, están resguardado por la ley en Ecuador. Porque la ley suprema que la Constitución

nacional los ampara y establece el cumplimiento de sus derechos es una acción prioritaria

en la nación.