Teorías del

Desarrollo humano
Hay muchos factores que determinan nuestro
desarrollo y se han creado teorías sobre cómo
los mismos interactúan y nos forman.

Factores del desarrollo humano

Existen factores internos como
la herencia y aspectos
biológicos. Transmisión de
aspectos biológicos de los
padres.

Factores externos
Desde el ambiente social, la familia,
escuela y sociedad hasta la
alimentación correcta y preservación
del ambiente.

Teorías psicoanalíticas
Énfasis en el inconsciente y en las primeras experiencias
como factores determinantes del desarrollo.

Teoría psicosexual
En esta teoría de Sigmund Freud, se plantea
que la personalidad se desarrolla a través de
etapas en la infancia donde la energía o
impulso que busca placer en la identificación
se concentra en ciertas zonas erógenas.
Se enfocó a decir que si alguna etapa
psicosexual durante la niñez no termina bien,
surgen fijaciones relacionadas con la misma.

Teoría psicosocial de Erikson

Desarrollada por Erik Erickson a partir de la teoría
de Freud, enfatizó la comprensión del yo, integró la
dimensión social y desarrollo psicosocial en las
etapas psicosexuales de Freud, propuso el
concepto de desarrollo de la personalidad desde la
infancia hasta la vejez e hizo investigación acerca
del impacto de la cultura, la sociedad y la historia
en el desarrollo de nuestra personalidad.
 Teorías del aprendizaje
El desarrollo se puede entender desde el punto
de vista observable y estímulos del ambiente
externo así como por modelos.

Teorías del condicionamiento

(Pavlov, Watson, Skinner)
Proponen que un estímulo asociado con otro
adquiere la capacidad de provocar una
respuesta. También una conducta que lleve a
cosas satisfactorias incrementará que vuelva
a suceder, así como premios y castigos.

Teorías del aprendizaje social-

cognitivo
Propuesta por Albert Bandura, propone
directamente que las personas aprenden
nuevas conductas a través del refuerzo o
castigo, y a través del aprendizaje observacional
de los factores sociales de su entorno, es decir,
si ven consecuencias deseables y positivas en
una conducta observada, es más probable que
se tome como modelo a seguir.

Teorías congnitivas
Énfasis en el pensamiento consciente y como la
forma de pensar influye en la conducta.

Teoría del desarrollo cognitivo

de Piaget
Propuesta por Jean Piaget, dice que a través de
la acción y experiencia, vamos sumando y
reestructurando nuestros conocimientos y
destrezas hasta darle un sentido a la realidad, se
construye el conocimiento propio. Se enfoca en
las etapas de la niñez aportando mucho al
aprendizaje en las escuelas.

Teorías humanistas
Proponen a cada individuo como único para alcanzar su
pleno potencial. Rechazan que la conducta esté
determinada por el inconsciente o procesos cognitivos.

Teoría de la jerarquía de necesidad

Propuesta por Abraham Maslow, propone que hay una
serie de necesidades humanas y conforme se
satisfacen esas necesidades básicas los seres humanos
desarrollamos necesidades y deseos más elevados. Se
plantea que no tiene fin y se puede enfocar en el
desarrollo profesional.
 Teoría del crecimiento personal
Propuesta por Carl Rogers, dice que la idea de que la
personalidad de cada individuo puede analizarse según
el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser
y vivir la vida al que él le pone la etiqueta de persona
altamente funcional. Se enfoca en lo positivo y en la
auto-actualización donde la vida se adapta a las
circunstancias constantemente.

Teorías etológicas, el apego

Propuesta por John Bowlby, menciona que el apego en
la primera infancia es importante para el posterior
desarrollo y funcionamiento mental ya que venimos al
mundo preprogramados para formar vínculos con los
demás para sobrevivir, se enfoca en que la carencia de
apegos en la infancia puede desencadenar en adultos
delincuentes, de inteligencia reducida, y demás
problemas.

Sergio Saul Laines Pool

Ingeniería electrónica
Grupo 2EA
Asesora: CYNTHIA B. MAY ALATORRE

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