 Formulación del problema

La adicción a los videojuegos y sus efectos a partir de la educación a distancia.

 Marco conceptual (Glosario)

Adicción: Enfermedad física y psicoemocional que crea una dependencia o
necesidad hacia una sustancia, actividad o relación.
Adolescencia: Periodo de desarrollo biológico, psicológico, sexual y social
inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.
Ciberacoso: Acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales. 
Clases virtuales: Formato educativo en donde los docentes y estudiantes pueden
interactuar diferente al espacio presencial. Conducta: Manera de comportarse
una persona en una situación determinada o en general.
Diagnostico psicosocial: Trata de comprender, predecir y cambiar la conducta
social de las personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su
entorno, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de estas.
Educación: Proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos,
así como habilidades, valores, creencias y hábitos. Educación a distancia: Forma
de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar
de estudios.
Influencia: Capacidad para ejercer un determinado control sobre el poder por
alguien o algo.
Niñez: Primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento
y el principio de la adolescencia. Personalidad: Conjunto de rasgos y cualidades
que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demás.
Videojuegos: Juego electrónico en el que una o más personas interactúan por
medio de un controlador, con un dispositivo que muestra imágenes de vídeo.
Redes sociales: Estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones,
a través de ellas se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida,
sin jerarquía o límites físicos.
Trastornos: Variedad de afecciones que afectan el estado de ánimo, el
pensamiento y el comportamiento.

 Elaborar lluvia de preguntas

Educación a distancia
1. Si la escuela decidiera enviar los materiales necesarios para la educación a
distancia, ¿cuál de las opciones preferiría?
2. ¿Cuándo cree que se sentirá cómodo con el regreso de su
hijo/hijos a la escuela?
3. Evalúe su experiencia de aprendizaje a distancia hasta ahora.
4. ¿Qué más podemos hacer para mejorar nuestras iniciativas de educación a
distancia?
5. ¿Qué tan preocupado está por la salud física y emocional de su hijo/hijos?
 6. ¿Confía en que su hijo tendrá el progreso académico adecuado a través de la
educación a distancia?
7. ¿Con qué frecuencia ayuda a su hijo con sus tareas escolares?
8. ¿Siente que la comunicación es fluida entre estudiantes y profesores?
9. ¿Qué consejo les daría a los profesores para mejorar el compromiso de los
estudiantes?
10. ¿Qué tan pacífico es el ambiente en casa mientras se aprende?

Videojuegos
1. ¿Pierde horas de sueño por pasar las noches en vela ante el videojuego o el
ordenador?

2. ¿Existe pérdida de interés por el trabajo escolar o incluso ha llegado a faltar

a clase sin motivo justificable o a fingido estar enfermo/a para jugar a las
videoconsolas?

3. ¿El rendimiento en clase ha disminuido bajando notablemente sus notas?

4. ¿Pasa más de dos horas diarias delante de la videoconsola/ordenador

jugando?

5. ¿Ha llegado a insultar o a cometer actos violentos con la familia, profesores

o compañeros de clase?

 Seleccionar preguntas finales

Videojuegos
1. ¿Existe pérdida de interés por el trabajo escolar o incluso ha llegado a faltar
a clase sin motivo justificable o a fingido estar enfermo/a para jugar a las
videoconsolas?
2. ¿El rendimiento en clase ha disminuido bajando notablemente sus notas?
3. ¿Ha llegado a insultar o a cometer actos violentos con la familia, profesores
o compañeros de clase?

Educación
1. ¿Qué tan preocupado esta por la salud física y emocional de su hijo/hijos?
2. ¿Confía en que su hijo tendrá el progreso académico adecuado a través de la
educación a distancia?
3. ¿Con qué frecuencia ayuda a su hijo con sus tareas escolares?
  Estudio piloto.
Se aplicó el estudio piloto a 5 padres de familia con características similares a
los del grupo objetivo, encontrando los siguientes resultados.
Videojuegos Si No Tuvo dudas
¿Existe pérdida de interés por el trabajo 1 0 4
escolar o incluso ha llegado a faltar a clase
sin motivo justificable o a fingido estar
enfermo/a para jugar a las videoconsolas?
¿El rendimiento en clase ha disminuido 0 3 2
bajando notablemente sus notas?

¿Ha llegado a insultar o a cometer actos 0 5 0

violentos con la familia, profesores o
compañeros de clase?

Educación. Mucho Poco No supo

especificar
¿Qué tan preocupado esta por la salud 5 0 0
física y emocional de su hijo/hijos?

¿Confía en que su hijo tendrá el progreso 0 3 2

académico adecuado a través de la
educación a distancia?
Siempre A Nunca
veces
¿Con qué frecuencia ayuda a su hijo con 5 0 0
sus tareas escolares?

Durante la aplicación de la entrevista piloto, se denotaron algunas dudas sobre las

preguntas, al igual que cierta tendencia de dar la respuesta más positiva, aun cuando
se notaba que no decían la verdad, por lo que se propone una reestructuración de las
preguntas y el orden de las mismas para poder tener un mejor control dentro de la
entrevista.

 Guion definitivo.
Educación
1. ¿Qué tan involucrado esta está en el desarrollo de la salud física y emocional
de su hijo/hijos?
2. ¿Confía en que su hijo tendrá el progreso académico adecuado a través de la
educación a distancia?
3. ¿Con qué frecuencia ayuda a su hijo con sus tareas escolares?
Videojuegos
4. ¿Su hijo juega contantemente videojuegos?
5. ¿Ha notado cierta pérdida de interés por el trabajo escolar o incluso ha
llegado a faltar a clase sin motivo justificable o a fingido estar enfermo/a
para jugar a las videoconsolas?
6. ¿El rendimiento en clase ha disminuido y afectado notablemente sus notas?
7. ¿Ha sido notificado de que llegara a insultar o a cometer actos violentos con
la familia, profesores o compañeros de clase?