INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“JUAN PABLO II” - PAITA

“ÉXITO, EMPRENDIMIENTO Y HUMANISMO”

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARTICIPATIVO Nº 01

1. DATOS INFORMATIVOS:

TITULO “ELABORAMOS ARTÍCULOS DE BISUTERÍA” IE: JUAN PABLO II

PERIODO DE EJECUCION‌ Del 22 de mayo al 16 de junio CICLO Y

04 semanas GRADO
PROPÓSITO DEL Promover la cultura de emprendimiento a partir de la
PROYECTO utilización de los recursos de la comunidad y el trabajo en
familia.
AREAS INTEGRADAS
EJE DE CONTEXTO Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática que desarrolla emprendimientos en
armonía con la familia y el ambiente.

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

3. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES Actitudes Observables

Intercultural
De derechos.
De Inclusión o atención a la diversidad.
Ambiental.
Orientación al bien común.
 Igualdad de género.
Búsqueda de la excelencia

4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

3.1 PRE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

¿QUÉ SUCEDE EN ¿QUÉ PODEMOS HACER? ¿PARA QUÉ LO HAREMOS? ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAREMOS?
EL CONTEXTO? (Lluvia de ideas creativas) PIORIZACIÓN DE IDEAS
(Viabilidad e Impacto)

- Consecuencia Un emprendimiento que Para fortalecer la formación de la Aplicamos encuestas y entrevistas

s socio permita desarrollar las conciencia ciudadana desde la para recoger información respecto a
económicas a competencias cuidando el intervención de la escuela en la las lluvias y sus consecuencias en
partir de la medio ambiente, revalorando Proyecto de bisutería problemática socioeconómica que afecta nuestra comunidad.
situación los recursos de la comunidad y a nuestras familias. Así mismo buscamos
climatológica: potenciando el uso de las TIC. revalorar la importancia del uso de las Indagamos acerca de la importancia
Fuertes TIC para profundizar en el desarrollo de de realizar un emprendimiento
lluvias. Alternativas: las capacidades y difundir nuestros familiar: Bisutería
logros y dificultades en el proceso de
Bisutería (elaboración de aprendizaje y a partir de ello promover Haremos uso de los recursos y
aretes, pulseras, collares, etc) la reflexión permanente al interior de plataformas tecnológicas: Formulario
nuestras familias y sociedad en su Google, video artículo a partir de una
conjunto. entrevista, etc.

Diseñaremos nuestros artículos de

bisutería, etc
 3.2 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES Plataformas y Recursos Instrumentos de

CAPACIDADES EVALUACIÓN tecnológicos priorizados evaluación
Mindomo y Xmind
Oráculo matemágico
Editor de videos
Mapas conceptuales
usando Word
Uso del Excel para
elaborar presupuestos
Editor de pódcast

5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANALES:

SEMANA 1: SENSIBILIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

DIA LUNES 22 DE MAYO MARTES 23 DE MAYO MIÉRCOLES 24 DE MAYO JUEVES 25 DE MAYO VIERNES 26 DE MAYO

ÁREAS

SESIÓN 1

SESIÓN 2

SEMANA 2: FASE DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES

 DIA LUNES 29 DE MAYO MARTES 30 DE MAYO MIÉRCOLES 31 DE MAYO JUEVES 01 DE JUNIO VIERNES 02 DE JUNIO

ÁREAS

SESIÓN 1

SESIÓN 2

SEMANA 3: FASE DE IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES

DIA LUNES 05 DE JUNIO MARTES 06 DE JUNIO MIÉRCOLES 07 DE JUNIO JUEVES 08 DE JUNIO VIERNES 09 DE JUNIO

ÁREAS
SESIÓN 1

SESIÓN 2

SEMANA 4: COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

DIA LUNES 12 DE JUNIO MARTES 13 DE JUNIO MIÉRCOLES 14 DE JUNIO JUEVES 15 DE JUNIO VIERNES 16 DE JUNIO

ÁREAS

SESIÓN 1

SESIÓN 2

6. PRINCIPALES RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Recursos tecnológicos:

Recursos humanos:
7. PRESUPUESTO:

Recursos ¿Cómo conseguirlo? Precio unitario Cantidad Total

Materiales para la bisutería Comprando los productos con propinas o ahorros.

A través del apoyo de nuestros padres.

8. CRONOGRAMA.

Nº Tarea Responsable Inicio Fin