TITULO:

FECHA:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA:
COMPETENCIA:
CAPACIDADES:

APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE (AREC)
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
  
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 AÑOS
  
EVIDENCIA 3 AÑOS EVIDENCIA 4 AÑOS EVIDENCIA 5 AÑOS
  

ACCIONES PREVIAS A LA ACTIVIDAD



DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA JORNADA DEL DIA

ACTIVIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y
MATERIALES
RECEPCIÓN DE LOS Se recibe a los niños de manera amable y respetuosa. Según llegan irán dejando sus pertenencias y saludan a sus
NIÑOS compañeros.
JUEGO LIBRE EN LOS Primer momento (planificación y organización): Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar el desarrollo del  Sectores
SECTORES juego libre, cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va jugar, los materiales a utilizar. Dialogan implementados.
aproximadamente 10 minutos.  Papelotes.
Segundo momento (desarrollo del juego): los niños y niñas de manera autónoma, juegan en el sector elegido usando su  Reloj.
imaginación durante 35 minutos aproximadamente. El adulto acompaña y da soporte.
Tercer momento (representación metacognición y orden): luego al culminar el juego guardan los materiales en el sector
que corresponda, luego verbalizan y socializan con todo el grupo a que jugaron, con quienes lo hicieron, como se
sintieron y que paso en el transcurso del juego. Finalmente invitamos a los niños a representar lo que más les gusto del
juego, de manera individual o grupal, a través del dibujo o modelado.
ACTIVIDADES  Agracemos a Dios por darnos un día más de vida y por proteger a nuestra familia, registramos nuestra asistencia, damos  Carteles del aula.
PERMANENTES lectura de los acuerdos de convivencia, revisamos la línea del tiempo, el calendario y control del tiempo.
 Cantamos algunas canciones.
ACT. PROCESOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA MATERIALES
 PEDAGÓGICOS
INICIO

DESARROLLO .

CIERRE 
HORA DEL  Lavamos nuestras manos para comer,  Refrigerio.
REFRIGERIO  masticamos bien nuestros alimentos,  Cepillo de
 arrojamos la basura al tacho dientes.
 dejamos limpio el ambiente.  Trapo.
ACTIVIDADES AL AIRE  Los niños y niñas juegan libremente en el patio y/o en los juegos recreativos con mucho cuidado  Juegos
LIBRE recreativos
PLAN LECTOR Titulo del texto: “….”  Texto
 Antes de la lectura:
 Durante la lectura
 Después de la lectura: realizamos preguntas,¿ de que trato el texto? ¿Quiénes eran los personajes? ¿Cómo empieza?
¿luego que ocurre? ¿en que termina? ¿Cómo se sintieron?

TALLER:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA:
COMPETENCIA:
CAPACIDADES:

APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE (AREC)
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
  
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 AÑOS
  
EVIDENCIA 3 AÑOS EVIDENCIA 4 AÑOS EVIDENCIA 5 AÑOS
  
ACT. PROCESOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA MATERIALES
PEDAGÓGICOS
INICIO 
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DESARROLLO 
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CIERRE 
ACTIVIDADES DE  Antes de ir a casa realizamos algunas recomendaciones: saludar a los miembros de la familia, colaborar con las
SALIDA tareas del hogar.
 Nos despedimos de los niños de manera afectuosa, brindándoles una sonrisa o un abrazo.