Universidad abierta para

adultos uapa

Asignatura:

Practica docente 3

Tema:

Tarea 1

Facilitadora:

Maria mosquea
Participante:

Anmely Kelly sirett

Maticula:

16-0444

Actividad I
Apreciado participante:
Te invito a leas y analices con sentido crítico el Texto:  Virtudes Choique: colgado
en la plataforma donde dice recursos    y  luego contesta las interrogantes
siguientes:
a) Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos párrafos
con las letras azules.
Con la lectura de este texto aprendí que como futura docente que debo de
destacar en mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de ello lo
mejor. Como maestra debo construir con lo mejor.

El texto enseñanza que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser una
maestra ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo, mantenerlo
motivado para que cada día asistan a clase con entusiasmo.

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para mí este texto es sumamente importante e interesante ya que como docente
nos ayuda a ver que las virtudes de nuestros estudiantes son más importantes que
sus defectos y que hay que subrayar, estimular y premiar lo mejor. Porque con eso
se construye mejor.

Bueno me sirvió de mucho la lección porque entendí que usa maestra se forzaba
días a días por sus alumnos y que también la maestra le dio una lección a los
padres para que ello entendieran que no somos perfecto y que a veces tenemos
dificultar en una áreas pero en otras nos desenvolvemos bien.

c) De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.

Para mí lo que aprendí con esta lección hay que ponerlo en práctica no solo en el aula
con los estudiantes sino a diario con las personas que convivimos, ya que si nos
enfocamos en ver más las virtudes que los defectos de todos los que nos rodean
podemos tener una mejor convivencia y un mejor desarrollo de vida.

II. Entrevista a dos docentes del Nivel de tu formación acerca de las acciones
correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro
comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden realizar
los docentes. Aportar análisis personal. Incluye evidencias de la entrevista.
Docente: Nalsisa dellanira sandoval

Centro Educativo Liceo jose gabriel garcia

 Saludar
 Respectar a los Estudiantes
 Que no haya discriminación entre los
Acciones Correctas. estudiantes y del maestro a los estudiantes.
 Que no haya favoritismo.
 Ser Comprensivo.

 No Investigar
 Decirle Bruto a los Estudiantes
 Tener Preferencia con los Alumnos.
Acciones Incorrectas.  Darle la Espalda a los Estudiantes Mientras
Explica una Clase
 Asignarle Trabajo y Dejarlos Solos.

 Tener favoritismo
 No evaluar
Acciones Incorrectas  No planificar
 No separar los momentos
 No hacer retroalimentación

 Ser muy Flexible

Acciones Correctas.  Comprensible
 Amistosa
 Dinámica
 Tener Coherencia en los Temas

Docente: Fransisca benjamin

Centro Educativo Liceo jose gabriel garcia

 Utilizar diversos recursos para captar la

atención del estudiante para hacer su
aprendizaje más significativo.
Acciones Correctas.  Usar contenidos y actividades a la edad y al
nivel correspondiente.
 Llamar a cada estudiante por su nombre.
 Mantener buena disciplina en el aula.
 Ser cómplice del proceso enseñanza-
aprendizaje.

 Llamar al estudiante por sobrenombre y no

por su nombre correcto.
 La falta de modales en el centro
Acciones Incorrectas.  Asignar tareas y no corregirlas.
 Improvisar la clase.
 No hacer uso de los recursos didácticos.

 Usar tonos altos para dirigirse a los

estudiantes.
Acciones Incorrectas  No usar las planificaciones e ir a improvisar
al aula.
 Largos contenidos sin sentido común.

 Revisar las tareas asignas.

Acciones Correctas.  Tomar en cuenta los tres momentos de una
clase.
 Tener organizada el aula y los materiales de
la clase.
 Uso adecuado de los recursos didácticos.