CONCEPTO DE TEORIA DEL CONOCIMIENTO O EPISTEMOLOGIA

El conocimiento es la transformación que sufre el sujeto, al pasar de la ignorancia del objeto ,

al conocimiento del objeto.

El conocimiento es un concepto que aparentemente es muy claro; pero en realidad es el

concepto que ha producido las más profundas divisiones en el pensamiento humano.

Casi todos los pensadores están de acuerdo en que en la realidad existen un sujeto y un
objeto.

El problema surge cuando los idealistas sostienen que la realidad objetiva solo existe en la
mente del sujeto.

Por eso los idealistas sostienen que el hombre llega al límite de su capacidad cognoscitiva y
como ya no puede conocer más y necesita seguir conociendo, este conocimiento ya no
depende de su capacidad perceptiva, sino del dogma o de la fe. Este argumento da inicio al
pensamiento teológico por lo que el hombre necesita de la revelación divina.

Para el hombre no existen barreras puesto que la realidad que está por conocer es infinita.

Nos preguntamos si el conocimiento es uno solo y sostenemos la hipótesis de la existencia de

muchos tipos de conocimientos. El conocimiento más importante para el hombre es el
conocimiento científico, pero existen también el dogmático, el religioso, el mágico, el intuitivo,
el empírico, etc.

Tipos de conocimiento:

1.-conocimiento intuitivo: Es aquella facultad de comprender las cosas al instante, sin la

necesidad de realizar complejos razonamientos, nos permite acceder al mundo que nos rodea
de forma inmediata, conocer, comprender; todos los seres humanos utilizamos esta forma de
conocimiento en nuestras relaciones personales. Ejemplo:

Saber cuando alguien está sonriendo

Saber cuando alguien está triste

Saber cuando alguien está nervioso

2.-CONOCIMIENTO EMPÍRICO:

Es aquel que se puede demostrar a través de la EXPERIENCIA, es un conocimiento que

podemos verificar en la propia realidad.

Ejemplo: Si alguien dice te puedes quemar ten cuidado.

¿Cómo verificas si quema? Se produce a través de los sentidos al experimentar sensaciones de

la realidad que nos rodea.

3. CONOCIMIENTO RELIGIOSO

Responde a las preguntas existenciales, quienes somos de donde provenimos y hacia donde
vamos, se basa en la idea de que las actividades humanas, son orientadas por una fuerza o
entidad divina que no está controlada por las propias decisiones de mujeres y hombres, posee
un cúmulo de saberes que son sagrados e incuestionables, también produce creencias y
confianza, puesto que no requiere ser demostrada y se genera a través de rituales y de
acciones que hacen referencia aun ser sagrado.

4. CONOCIMIENTO FILOSÓFICO

Es Reflexivo y crítico se basa en la formulación de problemas y preguntas socialmente

relevantes, genera tradición y se basa en ella para construir saberes pertinentes busca el
sentido profundo de las cosas y lo hace a través de interpretaciones de otras corrientes
tradiciones o pensamientos, utiliza la razón y la fuerza de las ideas como elementos que hacen
posible generar mayor conocimiento, crea distinciones para establecer claramente los
problemas que pretende resolver. Ejemplo: la teoría del big bang, la teoría del universo, la
teoría de la gravedad, la teoría del evolución.

5. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Observa la realidad la naturaleza la analiza la conceptualiza y experimenta con ella para tratar
de modificarla intenta predecir los fenómenos que ocurrirán en futuro con el fin de evitar
riesgos sociales es una practica abierta a la sociedad un no una actividad de unos pocos,
además produce tecnologías desarrolla modelos y experimentos aplicados que permitenel
desarrollo social.

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

PENSADOR Y MATEMÁTICO GRIEGO PITÁGORAS

FILOSOFÍA Tuvo la invención del término filosofía. La cual estudia, una variedad de problemas
fundamentalesacerca de:

Epistemología: Epistemología es una rama de la filosofía que se encarga de estudiar el

CONOCIMIENTO. La epistemología se ocupadeladefinicióndel saber.

Etimológicamente este término viene de la unión de dos palabras, “episteme” = conocimiento

y “Logos” tratado estudio.

La teoría del conocimiento es una parte importante de la filosofía. El Conocimiento DESCRIBE,

EXPLICA Y PREDICE. Porque quien puede describir un hecho y explicar de qué manera ocurre
puede al mismo tiempo predecir bajo qué condiciones se podría producir un hecho similar en
el futuro, o decir cómo se habrá producido en el pasado. Describir es enunciar las
características de un objeto u estado de cosas, describir es relacionar los motivos que
producen o permiten un hecho, predecir es anticipar un hecho antes de que se produzca, y es
explicar cómo ocurrió.

LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PLANTEA TRES GRANDES PUNTOS

La 'posibilidad' de conocer.

• La 'naturaleza del conocimiento'

• Los 'medios para obtenerconocimiento'

PRIMERA ESCUELA QUE ABORDÓ EL CONOCIMIENTO

LA PRIMERA ESCUELA QUE ABORDÓ EL CONOCIMIENTO FUE LA ESCUELA IDEALISTA

SU PRIMER REPRESENTANTE FUE PLATÓN

DISCÍPULO DE SÓCRATES

La Escuela Idealista

 Surge en el siglo siglo XVII. Tendencia a considerar el mundo y la vida de acuerdo con unos
modelos de armonía y perfección ideal que no corresponden con la realidad. Conjunto de
corrientes filosóficas que niegan realidad, al objeto del conocimiento, es decir, que niegan la
existencia de cosas independientes de la conciencia. "idealismo psicológico; idealismo lógico;
idealismo platónico"  La principal característica del idealismo, ser pensante que realiza el acto
del conocimiento, la versión moderada «afirma que las cosas son del color del cristal con que
se miran».  La ciencia y la tecnología no interfieren en el idealismo, pues ambas dependen
sobre todo de la percepción del mundo exterior para modificarlo conforme al conocimiento.
Donde la percepción en sí, noes ninguna temática contraria al idealismo.

PLATÓN

EL CONOCIMIENTO SE PUEDE ALCANZAR ES EN VERDAD REAL, EL PUNTO MÁS ALTO DEL SABER
PORQUE CONCIERNE A LA RAZÓNY NO A LA EXPERIENCIA

ARISTÓTELES CASI MEDIO SIGLO DESPUÉS ARISTÓTELES FILÓSOFO EMPIRISTASE OPONE A LAS
IDEAS DE PLANTÓN.

ARISTÓTELES AFIRMA QUE “EL CONOCIMIENTO SE DERIVA DE LA EXPERIENCIA

COMIENZA CON LOS SENTIDOS Y SUS CAPTACIONES

SON LAS IMÁGENES

ARISTÓTELES EXISTEN TRES TIPOS DE CONOCIMIENTOS:

LA EXPERIENCIA

LA CIENCIA

LA INTELIGENCIA

LA EXPERIENCIA CORRESPONDE AL CONOCIMIENTO DE LAS COSAS CONCRETAS EL COLOR,

LAFORMAYLOSMATERIALES.

LA CIENCIA SE REFIERE AL CONOCIMIENTO QUE ADQUIRIMOS CUANDO AL OBSERVAR LAS

COSAS NOS DAMOS CUENTA DE COMO QUIÉN LAS HIZO, COMO ESTAN HECHAS, PARA QUE
ESTAN HECHAS COMO SE HACEN ES DECIRCAPTAMOSLAESCENCIADELSER DELASCOSAS.

LA INTELIGENCIA TIENE QUE VER CON EL CONOCIMIENTO DE LOS PRIMEROS PRINCIPIOS ES LA

SABIDURIAQUE NOS LLEGAATRAVÉSDELAINTUICIÓN.

CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y RACIONAL

Al conocer obtenido por la experiencia se le llama conocimiento empírico y al que procede de

la razón, conocimiento racional. Ambas son etapas o formas válidas para conocer, la
naturaleza del conocimiento.

NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO:

TAREAS DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

Tareas que hacen uso intensivo del conocimiento

Tarea Analítica Tarea Sintética

Clasificación DIAGNOSTICO

Evaluación PLANIFICACION

Monitorización predicción ----- modelado

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS Y SUS RELACIONES SISTÉMICAS

La ciencia estudia hechos poco conocidos, insuficientemente explicados o carentes de

información aceptada. La búsqueda de solución para esas, y otras, incógnitas es el campo de lo
que por consenso se denomina investigación científica. Ésta se basa en el método hipótesis-
deducción/inducción, complementándose -la mayoría de veces por limitantes en la
información disponible- con cálculos estadístico-probabilísticos para resolver sus hipótesis,
formular nuevos factores de interrelación o nuevas teorías.

Karl Popper Es importante tomar en cuenta los aportes realizados por Karl Popper quien en
una gran parte de su trabajo establece la diferencia entre lo que es la ciencia y la no ciencia.
Mis argumentos parten de la base que somos infinitamente ignorantes.

PROBLEMAS DE LA EPISTEMOLOGÍA

Los problemas planteados en la actualidad por la epistemología pertenecen a dos grandes

grupos. Unos son de carácter general, ya que abarcan la totalidad de las ciencias. Otros son
específicos de cada grupo de ciencias, se refieren a una sola ciencia o a alguna
ramadeunadeterminadaciencia.