CUCÙ CUCÙ, CANTABA LA RANA

TRANSICIÒN
COMPETENCIAS BÀSICAS

UNIDAD DIDACTICA 1: “Corriendo, corriendo mi cuerpo va creciendo”

COMPETENCIA CIUDADANA FICHAS

Identidad y autonomía 1,7,9,16,17,18,19

Responsabilidad personal 4,7,15,16,17,18

Responsabilidad con el otro 7,13,19

COMPETENCIA MATEMÁTICA FICHAS

Nociones pre numéricas 21,22

Pensamiento numérico 6,16,21

Pensamiento espacial 6,9,20

Pensamiento métrico 13

COMPETENCIA CIENTÌFICA FICHAS

Conocimiento del entorno 1,10

Interacción con el mundo físico 1,10

COMPETENCIA COMUNICATIVA FICHAS

Secuencia espacio-temporal 6,9,15

Discriminación auditiva 11

Percepción visual 14,23

Lectura de rótulos 4,24

Vocales a, e, i, o, u 2,3,4,5

Comprensión lectora 11

Lenguaje oral y escrito 7,11,13,24

Lenguaje gráfico 11,19

Grafomotricidad 5,8,12,20

Plástica 25,26,27,28

UNIDAD DIDÀCTICA 2: “Abrazos, besos y arrunchos”

COMPETENCIA CIUDADANA FICHAS

Identidad y autonomía 1,2,6,27

Responsabilidad personal 2,15,28

Responsabilidad con el otro 6,10,28

Responsabilidad con el medio 2,23,28

COMPETENCIA MATEMÀTICA FICHAS

Pensamiento numérico 13,16,19,24,28

Pensamiento espacial 3,4,11

Pensamiento métrico 15,21

COMPETENCIA CIENTÌFICA FICHAS

Conocimiento del entorno 3,26,29,30

COMPETENCIA
Interacción con COMUNICATIVA
el mundo físico FICHAS
26,29,30
Secuencia espacio-temporal 2,20,23

Discriminación auditiva 12

Percepción visual 4,25

Lectura de rótulos 17

Letras m, p, s, ca, co, cu 6,14,22,31

Seguir instrucciones 25

Lenguaje oral y escrito 6,7,8,9,14

Comprensión lectora 9,17

Grafomotricidad 5,11,18

Pensamiento creativo 8

Plástica 32,33,34,35
UNIDAD DIDACTICA 3: “Juego, me divierto y aprendo”

COMPETENCIA CIUDADANA FICHAS

Identidad y autonomía 1,5,19

Responsabilidad personal 1,5,19

Responsabilidad con el otro 12,19,20

Responsabilidad con el medio 10,20,25,26,31

COMPETENCIA MATEMÀTICA FICHAS

Nociones pre numéricas 9,34

Pensamiento numérico 23

Pensamiento espacial 3,8,12,16,36,40

Pensamiento métrico 15,28

Simetría 37

COMPETENCIA CIENTÌFICA FICHAS

Conocimiento del entorno 11,29,33

Interacción con el mundo físico 11,29,33

COMPETENCIA COMUNICATIVA FICHAS

Secuencia espacio-temporal 12,20

Discriminación auditiva 7,32

Percepción visual 9,35,37,39,41

Analogías y relaciones 38

Lectura de rótulos 4,10,43

Letras l, t, r, g, n 2,6,13,21,27
Comprensión lectora 7,18

Lenguaje oral y escrito 2,6,7,13,14,21

Lenguaje grafico 16,17,30

Grafomotricidad 3,22,25

Pensamiento creativo 42

Plástica 44,45,46,47

UNIDAD DIDACTICA 4: “Recorriendo mi cuidad”

COMPETENCIA COMUNICATIVA FICHAS

Identidad y autonomía 1,2

Responsabilidad personal 3,18

Responsabilidad con el otro 3,18

Responsabilidad con el medio 1,2,10,18

COMPETENCIA MATEMATICA FICHAS

Nociones pre numéricas 10,22

Pensamiento numérico 10

Pensamiento espacial 5,6

Datos 21

COMPETENCIA CIENTIFICA FICHAS

Conocimiento del entorno 21,22

Interacción con el mundo físico 21,22

COMPETENCIA COMUNICATIVA FICHAS

Secuencia espacio-temporal 6,14,19

Discriminación auditiva 4

Percepción visual 11,23

Lateralidad 14,19

Lectura de rótulos 13,26

Letras b 8

Lenguaje oral y escrito 7,8,15,17,20

Lenguaje grafico 3

Comprensión lectora 9,13,16,17,20

Pensamiento creativo 25

Grafomotricidad 5,12,24

Plástica 27,28,29,30

EJES TEMATICOS

UNIDAD DIDACTICA 1: “Corriendo, corriendo, mi cuerpo va creciendo.”

1. Esquema corporal (niño - niña)
2. Vocales a - o
3. Mi cuerpo
 4. Vocales a – e – i – o – u
5. Trazos rectos
6. De frente – De espalda
7. ¿Quién soy?
8. Trazos circulares
9. Mi cuerpo va cambiando
10. Veo, pruebo, huelo y…
11. Prelectura
12. Trazos curvos
13. Comparo mi cuerpo
14. Me alimento bien
15. ¿Cuándo lavo mis manos y cepillo mis dientes?
16. Mis productos de aseo
17. ¿Qué puedo hacer solo?
18. Mis preferencias
19. ¿Cómo estoy?
20. Trazos circulares
21. Clasifico mi ropa
22. Correspondencia
23. Semejanzas y diferencias
24. Lo que hago con mi cuerpo.

UNIDAD DIDACTICA 2: “Abrazos, besos y arrunchos”

1. El lugar donde vivo

2. El baño de mi casa
3. Formas de los objetos de la casa
4. Asociación de claves
5. Trazos rectos
6. ¿con quién vivo?
7. Las letras m – p
8. Formulación de hipótesis
9. Trabalenguas
10. ¿Qué hacen las personas de mi familia?
11. Trazos circulares
12. Sonidos de mi casa
13. Cuento objetos de la casa
14. La letra s
15. A la hora de comer
16. ¿Cuántos panes hay?
17. Lectura
 18. Trazos circulares
19. Cuento la vajilla de mi casa
20. Ordeno la vajilla de mi casa
21. ¿Cuánto mide mi cama?
22. Sonidos ca- co- cu
23. Mañana – Medio día – tarde – noche
24. ¿Cuántos viven en mi casa?
25. Completa una casa siguiendo instrucciones
26. La tecnología en mi casa
27. Actividades en familia
28. Colaboro en mi casa
29. ¿Cómo se hace hielo en mi casa?
30. ¿Por qué se derrite el hielo?
31. Nombro lugares y objetos de la casa.

UNIDAD DIDACTICA 3: “Juego, me divierto y aprendo”

1. ¿Qué llevo en mi lonchera?

2. Letra l
3. Grafomotricidad
4. Lectoescritura palabras con l
5. ¿Qué llevo en mi maleta?
6. Letra t
7. Lectoescritura rimas
8. Mis materiales de trabajo
9. Ordeno mis materiales de trabajo
10. Los lugares de mi colegio
11. El laboratorio, un lugar para descubrir
12. Subo a la ruta
13. El sonido de la r
14. Lectoescritura rimas
15. Peso los objetos de mi salón
16. Veo mi colegio desde arriba
17. Señales en mi colegio
18. ¿Qué días voy al colegio?
19. Juegos, juguetes y buen trato
20. Mi amigo Gus tiene un gato
21. Lectoescritura
22. Grafomotricidad
23. Cuento juguetes
 24. Cuando voy al parque…
25. Cuido las plantas del parque
26. Un nido en el parque
27. La letra n
28. ¿A qué hora voy al parque?
29. Cuando llueve no voy al parque
30. Señales en el parque
31. Cuando voy a la granja…
32. Sonidos en la granja
33. Corren, nadan, vuelan
34. Completo animales
35. Armar animales
36. Orientación espacial
37. Completo el cuerpo de los animales
38. Analogías
39. Percepción visual
40. Orientación espacial
41. Discriminación visual
42. Pensamiento creativo
43. ¿Cómo es su nombre?

UNIDAD DIDACTICA 4: “Recorriendo mi ciudad”

1. Una excursión por mi cuidad

2. Tradiciones de mi cuidad
3. Señales en mi ciudad
4. Sonidos de la cuidad
5. Trazos curvos
6. Entre – al lado de
7. Los bomberos en mi cuidad
8. Lectoescritura
9. Lectoescritura
10. El transporte en mi ciudad
11. Completar figuras
12. Trazos curvos
13. Trabajos en mi cuidad
14. Herramientas de trabajo
15. Las tiendas en mi cuidad
16. Anuncios en mi cuidad
17. Etiquetas / logos en mi cuidad
 18. Los servicios públicos en mi cuidad
19. El teléfono publico
20. Noticias en mi cuidad
21. El clima en mi cuidad
22. Frio – calor
23. Descubre las figuras
24. Trazos curvos
25. Inventa un paisaje
26. Lectoescritura.

DESEMPEÑOS

UNIDAD 1
COMPETENCIA CIUDADANA E IDENTIDAD (Conocimiento de sí mismo y autonomía
personal)
  Representa gráficamente el esquema corporal adecuado a su edad.
 Reconoce las principales necesidades del cuerpo humano para crecer sano.
 Identifica y nombra los sentidos del cuerpo humano.
 Se desplaza en líneas rectas y curvas haciendo giros y saltos.
 Expresa verbalmente sus necesidades y deseos.
 Es responsable con el cuidado del entorno.
 Sabe pedir ayuda a los adultos.
 Muestra solidaridad y sensibilidad hacia las dificultades de los demás.

COMPETENCIA MATEMÀTICA (Pensamiento lógico, representación espacial y solución

de problemas)
 Se involucra en el juego representativo.
 Reconoce y usa los números del 1 al 5.
 Clasifica objetos en grupos y explica la razón.
 Coloca objetos en correspondencia uno a uno.
 Maneja nociones básicas de medidas espaciales: arriba – abajo.
 Maneja nociones básicas de medidas espaciales: grande – pequeño.
 Maneja los cuantificadores: muchos – pocos.
 Selecciona objetos según una propiedad.

COMPETENCIA CIENTIFICA (Conocimiento del entorno e interacción con el mundo

físico).
 Reconoce la función de los sentidos del cuerpo humano.
 Muestra curiosidad por explorar el medio usando sus sentidos.
 Usa sus sentidos para explorar su entorno.
 Usa partes de su cuerpo para medir objetos.
 Asigna atributos a los objetos de acuerdo con sus detalles.
 Describe características clave de un objeto.
 Percibe diferencias y semejanzas entre los objetos.
 Muestra curiosidad por descubrir su entorno.
 Clasifica objetos por formas, tamaños y color.
 Resuelve problemas sencillos.
 Detalla con curiosidad objetos.

COMPETENCIA COMUNICATIVA (Comunicación y representación).

 Sigue la secuencia temporal de eventos.
 Compara cualidades opuestas: alto– bajo / liso– crespo / niño– niña.
 Identifica sonidos corporales.
 Maneja nociones básicas espaciales: de frente / de espalda.
 Reconoce y nombra las vocales.
  Se relaciona con los demás usando el lenguaje verbal.
 Participa en los diálogos de la clase.
 Escucha y comprende diferentes tipos de narraciones.
 Progresa en su destreza de motricidad fina: realiza trazos rectos y circulares,
arrugado, picado y recortado.
 Muestra interés por explorar distintas técnicas plásticas.

UNIDAD 2
COMPETENCIA CIUDADANA E IDENTIDAD (Conocimiento de sí mismo y autonomía
personal)
 Reconoce y nombra a los miembros de su familia.
 Expresa lo que siente por su familia.
 Participa con entusiasmo en actividades que involucran miembros de la familia.
 Sigue instrucciones y limites sencillos.
 Disfruta los juegos en grupo.
 Reconoce que otras personas pueden sentirse diferente a él.
 Respeta los turnos.
 Es responsable con el cuidado del entorno.

COMPETENCIA MATEMATICA (Pensamiento lógico, representación espacial y solución

de problemas)
 Reconoce las figuras planas: triángulo – rectángulo – cuadrado –
Círculo – rombo.
 Maneja nociones básicas de medidas: grande – mediano – pequeño.
 Reconoce y escribe los números 6 – 7- 8 y 9.
 Ordena elementos de acuerdo con su tamaño.
 Usa las partes de su cuerpo para medir objetos.
 Reconoce la decena.
 Organiza objetos según las propiedades.
 Cuenta objetos usando números hasta el 9.

COMPETENCIA CIENTÌFICA (Conocimiento del entorno e interacción con el mundo

físico).
 Resuelve la pregunta por qué el agua se congela.
 Resuelva la pregunta por qué el hielo se derrite.
 Asigna atributos a los objetos de acuerdo con sus detalles.
 Describe características claves de un objeto.
 Percibe diferencias y semejanzas entre los objetos.
  Muestra curiosidad por descubrir su entorno.
 Clasifica objetos por formas, tamaños y color.
 Detalla con atención objetos y formas.

COMPETENCIA COMUNICATIVA (Comunicación y representación).

 Sigue secuencias temporales de eventos.
 Discrimina sonidos de la casa.
 Maneja nociones básicas espacio-temporales.
 Reconoce la m y la p.
 Reconoce la s.
 Reconoce los sonidos ca – co – cu.
 Le gusta relacionarse con los demás mediante el lenguaje verbal.
 Disfruta escuchar diferentes narraciones, previos y adivinanzas.
 Realiza técnicas plásticas como el coloreado, pintura, esgrafiado.
 Discrimina entre ritmo rápido y lento.
 Sigue instrucciones de dos o más pasos.

UNIDAD 3
COMPETENCIA CIUDADANA E IDENTIDAD (Conocimiento de sí mismo y autonomía
personal)
 Es responsable con el cuidado de los objetos en los espacios.
 Respeta las señales en los parques y en el colegio.
 Se traslada con seguridad en las áreas del colegio.
 Ayuda en la limpieza en las áreas de trabajo.
 Colabora en el orden después de una actividad.
 Expresa verbalmente sus necesidades y deseos.
 Recuerda los compromisos adquiridos.
 Expresa lo que siente y expone las causas.
 Trabaja en compañía de otros niños.
 Muestra sensibilidad ante las dificultades de los demás.

COMPETENCIA MATEMATICA (Pensamiento lógico, representación espacial y solución

de problemas)
 Coloca objetos en correspondencia uno a uno.
 Identifica sólidos geométricos en su entorno.
 Percibe qué objetos son más pesados que otros.
 Completa figuras de tal modo que las dos partes coincidan exactamente.
 Identifica patrones sencillos para continuar una serie.
  Separa objetos que no pertenecen a un grupo.
 Resuelve problemas de adición.
 Comprende y completa series numéricas.
 Resuelve adiciones y sustracciones sencillas.
 Reconoce las partes del colegio en un plano.
 Reconoce el reloj como instrumento para medir el tiempo.
 Compara cantidades y reconoce cuál es mayor y cuál es menor.

COMPETENCIA CIENTIFICA (Conocimiento del entorno e interacción con el mundo

físico).
 Clasifica los animales según el medio en que viven.
 Resuelve la pregunta por qué llueve.
 Reconoce las características de los objetos de su entorno.
 Percibe diferencias y semejanzas entre los objetos.
 Resuelve problemas sencillos.
 Aprende de las experiencias diarias.
 Muestra curiosidad por descubrir su entorno.
 Explora la relación causa-efecto.
 Usa palabras comparativas para relacionar medidas.
 Usa palabras comparativas relacionadas con el tiempo.
 Se pregunta qué pasaría si….

COMPETENCIA COMUNICATIVA (Comunicación y representación).

 Discrimina sonidos del entorno (colegio, parque, granja).
 Maneja nociones básicas espacio-temporales: ahora, después, próximos /
alejados, juntos / separados.
 Reconoce y nombra la l y la t, la n y la r.
 Reconoce y nombra los sonidos ga – go – gu.
 Participa en los diálogos en clase y en las diferentes situaciones de
comunicación.
 Se comunica con un vocabulario adecuado a su edad.
 Identifica y copia palabras sencillas.
 Muestra interés por explorar diferentes técnicas plásticas.
 Participa de forma activa en la interpretación de lecturas.
UNIDAD 4
COMPETENCIA CIUDADANA E IDENTIDAD (Conocimiento de sí mismo y autonomía
personal)
 Participa con entusiasmo en las salidas pedagógicas en su ciudad.
 Reconoce las expresiones culturales de su ciudad.
 Es responsable con el cuidado del entorno.
  Expresa verbalmente sus necesidades y deseos.
 Trabaja en compañía de otros niños.
 Participa en la negociación para llegar a acuerdos.
 Respeta los turnos de los otros niños.
 Disfruta los juegos en grupo.

COMPETENCIA MATEMATICA (Pensamiento lógico, representación espacial y solución

de problemas)
 Usa los cuantificadores: más que, menos que, para comparar cantidades.
 Ubica objetos entre o al lado de otro de acuerdo con el referente.
 Resuelve adiciones y sustracciones sencillas.
 Selecciona objetos según dos propiedades.
 Reconoce patrones para completar series complejas.
 Organiza datos en un diagrama de barras vertical.

COMPETENCIA CIENTIFICA (Conocimiento del entorno e interacción con el mundo

físico).
 Reconoce los diferentes estados del tiempo.
 Identifica los factores que afectan el estado del tiempo.
 Reconoce las características de los objetos de su entorno.
 Percibe diferencias y semejanzas entre los objetos.
 Resuelve problemas sencillos.
 Aprende de las experiencias diarias.
 Muestra curiosidad por descubrir su entorno.
 Explora la relación causa-efecto.
 Usa palabras comparativas para relacionar medidas.
 Usa palabras comparativas relacionadas con el tiempo
 Se pregunta qué pasaría si…

COMPETENCIA COMUNICATIVA (Comunicación y representación).

 Reconoce los sonidos de la cuidad.
 Reconoce anuncios que se publican en la ciudad.
 Disfruta escuchando noticias sobre su ciudad.
 Identifica y escribe nombres de lugares de la ciudad.
 Maneja nociones básicas espacio-temporales: entre, al lado de.
 Reconoce y nombra la b.
 Participa en los diálogos en clase y en diferentes situaciones de comunicación.
 Se comunica con un vocabulario adecuado para su edad.
 Utiliza diferentes técnicas en una misma composición.
 Disfruta maquillándose para interpretar distintos personajes.
 Participa en forma activa en la interpretación de textos.
CUCU CUCU, CANTABA LA RANA
TRANSICIÒN
MATEMÀTICAS
 TEMAS FICHAS

Correspondencia 3

Clasificación 4

Series 5

Figuras planas 6
Simetría 8

Largo - corto 9

¿Me ayudas a medir? 11

Datos 12

Números 14

Números 1 y 2 15

Números 3 y 4 16

Menos que 17

Igual que 18

Más que 19

Números 20

Números 5 y 6 22

Números 7 y 8 23

Números 9 y 0 24

Nùmeros hasta 9 25

Números ordinales 26

Adición 27

Resolución de problemas 30

Sustracción 31

Resolución de problemas 34

La decena 35

Números hasta el 19 37

Decenas 20, 30, 40, y 50 39

Números hasta 29 40

Números hasta 39 42

Números hasta 49 44

Números hasta 59 46

Decenas 60, 70, 80 y 90 50

Números hasta 69 52

Números hasta 79 53

Números hasta 89 55
 CUCU CUCU, CANTABA LA RANA
TRANSICIÒN
LECTOESCRITURA

APRESTAMIENTO MOTRIZ FICHAS

Aprestamiento motriz para la letra script y 3–9

cursiva

SONIDOS Y GRAFICAS FICHAS

Vocales 10 – 20
La letra m 22 – 23

La letra p 24 – 25

La letra s 26 – 27

Ca – Co – Cu 28 – 29

La letra l 30 – 31

La letra t 32 – 33

Ga – go – gu 34 – 35

La letra r 36 – 37

La letra n 38 – 39

La letra b 40 – 41

PONTE A PRUEBA FICHAS

Repaso 45 – 49

Trabalenguas 50

Rima 51

Ronda 52

Tarjeta 53

Cuento 54 – 55

Adivinanza 56