TITULO:

Universidad Nacional de Educación

Planteamiento
“¿A Enrique
que
PropósitosuenaGuzmán deyla
mi Perú?”
de aprendizaje Valle

 Crea proyectos desdeAlma Màter

los lenguajes situación
del Magisterio Nacional
artísticos
- Explora y comenta sobre los sonidos que descubre, los selecciona y combina, transformándolos
FECHA:
en nuevos sonidos o música, y comparte espontáneamente su creación.
En esta experiencia
2 SEMANAS (25dede aprendizaje
octubrese al quiere
5 dequenoviembre)
el niño o niña
 Se comunica oralmente en su lengua materna
descubra
- Participa los
SEMANA
sonidos
en conversaciones que le rodea,
o diálogos
7sonidos o música quelosdescubre,
sobre los relacionando sonidos con
o sobre las
CICLO II:escucha, se mantiene por lo general en el tema de conversación.
historias que
su cultura que son propios dede
Experiencia su país.
aprendizaje:
Niños deinformación
- Recupera 3, 4 yexplícita
5 años sobre el contenido de un texto y vuelve a contar con sus propias

Se promoverá “¿A laleexploración

palabras lo que más
que suena sonorami
gustó o llamó la atención. y musical
Perú?” que les permita
- Utiliza vocabulario de uso frecuente y pronunciación entendible, apoyándose en gestos,
AREAS:
percibir y crear
movimientos corporalesnuevas
y volumen deformas
voz. de expresión, comunicar sus
Comunicación
ideas, problemas deyyforma,
Resuelveopiniones Matemática
movimiento
emociones y localización
sobre las historias, sonidos y
- Emplea diferentes estrategias al realizar desplazamientos en el espacio en situaciones de juego o
música que escuchan; sobre sus descubrimientos y lo que
exploración.

pueden hacerexpresiones
- Utiliza algunas con los comosonidos
“cerca”, “lejos”,desde su iniciativa.
“hacia adelante”, De unigual
“hacia atrás”, “hacia lado”,
“hacia el otro lado” al describir sus desplazamientos, ubicación de sí misma/o y ubicación de los
manera,
objetos se promoverá el respeto y valoración de nuestra

diversidadEnfoques
cultural. transversales
 Enfoque
Cuando el cultural Integrante:
niño o niña descubra que sonidos hay en nuestro
Enfoque Intercultural: Se promueve en las niñas y los niños el
Perú pueda guardarlosJenifer,
en una “cajaRojas Riveros
de sonidos” para que el niño
reconocimiento y valoración de la diversidad cultural que existe en nuestro Perú,
pueda jugar, sus
recuperando crear e imaginar
saberes como también
y prácticas culturales. compartir
Por ejemplo, las niñas ycon su
los niños
expresan su sentir al escuchar los sonidos o la música del ambiente que les rodea y
familia.