Sistema de Gestión de la Calidad

SGC

Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 1 de 8

Área: Humanidades y lengua extranjera Asignatura: Inglés

Fecha: 8 y 11 mayo Periodo: II Grado: 8

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Escritura Entiendo lo que me dicen el profesor y mis
Monólogos compañeros en interacciones cotidianas dentro
Escucha del aula, sin necesidad de repetición.
Identifico ideas generales y especificas en
textos orales, si tengo conocimiento del tema y
del vocabulario utilizado.
Describo con frases cortas personas, lugares,
objetos o hechos relacionados con temas y
situaciones que me son familiares
Escribo mensajes cortos y con diferentes
propósitos relacionados con situaciones,
objetos o personas de mi entorno inmediato.
Describo con oraciones simples a una persona,
lugar u objeto que me son familiares, aunque, si
lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi
profesor.
Narro o describo de forma sencilla hechos y
actividades que me son familiares.
Contenido temático Desempeño Metodología
Futuro simple Utiliza la lengua extranjera en la Enfoque comunicativo
Presente simple construcción de diálogos o situaciones
Pasado simple comunicativas relacionadas con su Let´s start to work: El docente realiza unas
identidad sus preferencias opiniones y preguntas orientadoras donde se ponen en
acciones práctica todos los tiempos simples vistos

Feedback: el docente les retroalimenta los

resultados del ejercicio para mejorar la
experiencia de aprendizaje.

Qualify: Se asigna una calificación en

consenso con las impresiones del
estudiante

Closing: Se cierra la sesión con

conclusiones y solución de dudas.

Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendí?

¿Qué dificultades tuve? ¿Por qué? ¿Qué se
me hizo fácil? ¿por qué?
Observaciones

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

SC-2000199
 Sistema de Gestión de la Calidad

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Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
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Área: Humanidades y lengua castellana Asignatura: Castellano

Fecha: 8, 11 y 12 de Periodo: II Grado: 7ª y 7b

mayo
Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Comprensión e Interpretación Textual Produzco textos escritos que responden a
Producción Textual necesidades específicas de comunicación,
Literatura a procedimientos sistemáticos de
elaboración y establezco nexos
intertextuales y extratextuales

Reconozco la tradición oral como fuente de

la conformación y desarrollo de la literatura.
Contenido temático Desempeño Metodología
Categorías gramaticales Aplica normas ortográficas en su ¿Qué voy a aprender?: Inicia la sesión con
producción textual. preguntas ¿qué es una oración? ¿cuáles
Identifica con claridad los elementos del son las partes de la oración?
cuento.
Compara los diferentes tipos de textos ¡Empecemos!: Con una lluvia de idea se
consolidan los conceptos de sujeto, verbo,
predicado, complemento

¡Lo que estoy aprendiendo!: El docente

explica las categorías gramaticales
sustantivo, verbo, adjetivo, artículo y
pronombres con ejemplos de su utilización
en oraciones

¡Practico lo que aprendí!: Los estudiantes

identifican categorías gramaticales en las
oraciones

¿Qué aprendí?: Los estudiantes

responden la autoevaluación ¿Qué fue lo
que te pareció más fácil en la guía? ¿Por
qué? ¿Tuviste alguna dificultad para
desarrollar la guía? ¿Cuál? Con tus
palabras escribe qué aprendiste.

Observaciones especiales por parte del docente:

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

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Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 3 de 8

Área: Humanidades y lengua extranjera Asignatura: Inglés

Fecha: 10 y 11 mayo Periodo: II Grado: 9

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Escritura Entiendo lo que me dicen el profesor y mis
Monólogos compañeros en interacciones cotidianas dentro
Escucha del aula, sin necesidad de repetición.
Identifico ideas generales y especificas en
textos orales, si tengo conocimiento del tema y
del vocabulario utilizado.
Describo con frases cortas personas, lugares,
objetos o hechos relacionados con temas y
situaciones que me son familiares
Escribo mensajes cortos y con diferentes
propósitos relacionados con situaciones,
objetos o personas de mi entorno inmediato.
Describo con oraciones simples a una persona,
lugar u objeto que me son familiares, aunque, si
lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi
profesor.
Narro o describo de forma sencilla hechos y
actividades que me son familiares.
Contenido temático Desempeño Metodología
Repaso tiempos simples Utiliza la lengua extranjera en la Enfoque comunicativo
construcción de diálogos o situaciones
comunicativas relacionadas con su Let´s start to work: El docente realiza unas
identidad sus preferencias opiniones y preguntas orientadoras donde se ponen en
acciones práctica todos los tiempos simples vistos

Feedback: el docente les retroalimenta los

resultados del ejercicio para mejorar la
experiencia de aprendizaje.

Qualify: Se asigna una calificación en

consenso con las impresiones del
estudiante

Closing: Se cierra la sesión con

conclusiones y solución de dudas.

Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendí?

¿Qué dificultades tuve? ¿Por qué? ¿Qué se
me hizo fácil? ¿por qué?
Observaciones

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

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Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 4 de 8

Área: Humanidades y lengua extranjera Asignatura: Inglés

Fecha: 9 y 11 de mayo Periodo: II Grado: 10

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Escritura Entiendo lo que me dicen el profesor y mis
Monólogos compañeros en interacciones cotidianas dentro
Escucha del aula, sin necesidad de repetición.
Identifico ideas generales y especificas en
textos orales, si tengo conocimiento del tema y
del vocabulario utilizado.
Describo con frases cortas personas, lugares,
objetos o hechos relacionados con temas y
situaciones que me son familiares
Escribo mensajes cortos y con diferentes
propósitos relacionados con situaciones,
objetos o personas de mi entorno inmediato.
Describo con oraciones simples a una persona,
lugar u objeto que me son familiares, aunque, si
lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi
profesor.
Narro o describo de forma sencilla hechos y
actividades que me son familiares.
Contenido temático Desempeño Metodología
Formas interrogativas Utiliza la lengua extranjera en la Enfoque comunicativo
construcción de diálogos o situaciones
comunicativas relacionadas con su Performance: Los estudiantes realizan una
identidad sus preferencias opiniones y entrevista a otro compañero usando los
acciones elementos vistos en clase

Feedback: el docente les retroalimenta los

resultados del ejercicio para mejorar la
experiencia de aprendizaje

Qualify: Se asigna una calificación en

consenso con las impresiones del
estudiante

Closing: Se cierra la sesión con

conclusiones y solución de dudas.
Observaciones especiales por parte del docente:

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

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Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 5 de 8

Área: Humanidades y lengua extranjera Asignatura: Inglés

Fecha: 3 y 5 de mayo Periodo: II Grado: 11

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Escritura Utilizo un vocabulario apropiado para
Monólogos expresar mis ideas con claridad sobre
Conversación temas del currículo y de mi interés.
Uso mis conocimientos previos para
participar en una conversación.
Contenido temático Desempeño Metodología
Formas interrogativas Analizo textos descriptivos, narrativos y Enfoque comunicativo
argumentativos con el fin de comprender
las ideas principales y específicas en Performance: Los estudiantes realizan una
diferentes tiempos verbales. entrevista a otro compañero usando los
elementos vistos en clase

Feedback: el docente les retroalimenta los

resultados del ejercicio para mejorar la
experiencia de aprendizaje

Qualify: Se asigna una calificación en

consenso con las impresiones del
estudiante

Closing: Se cierra la sesión con

conclusiones y solución de dudas.
Observaciones especiales por parte del docente:

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

SC-2000199
 Sistema de Gestión de la Calidad

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Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 6 de 8

Área: Agroturismo Asignatura: Proyecto

Fecha: 4 de mayo Periodo: II Grado: 10

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Interpretativa, propositiva y argumentativa Genero ambiente de aprendizaje
colaborativo que favorezcan experiencias
significativas.

Contenido temático Desempeño Metodología

Diseño de productos y Establezco los aspectos generales de un ¿Qué voy a aprender?: Inicia la sesión con
servicios proyecto. preguntas para recordar los saberes previos
de precio y producto de acuerdo a lo
establecido en el modelo canvas trabajado
durante el primer periodo

¡Empecemos!: Con una lluvia de idea se

consolidan los conceptos de plaza o canal y
promoción

¡Lo que estoy aprendiendo!: El docente

explica cómo se diseñan piezas de
comunicación para promoción en diferentes
tipos de canales

¡Practico lo que aprendí!: Los estudiantes

diseñan su selección de canales y piezas
de comunicación

¿Qué aprendí?: Los estudiantes

responden la autoevaluación ¿Qué fue lo
que te pareció más fácil en la guía? ¿Por
qué? ¿Tuviste alguna dificultad para
desarrollar la guía? ¿Cuál? Con tus
palabras escribe qué aprendiste.

Observaciones especiales por parte del docente:

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

SC-2000199
 Sistema de Gestión de la Calidad

SGC

Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 7 de 8

Área: Agroturismo Asignatura: Proyecto

Fecha: 4 de mayo Periodo: II Grado: 11

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Interpretativa, propositiva y argumentativa Genero ambiente de aprendizaje
colaborativo que favorezcan experiencias
significativas.

Contenido temático Desempeño Metodología

Diseño de productos y Establezco los aspectos generales de un ¿Qué voy a aprender?: Inicia la sesión con
servicios proyecto. preguntas para recordar los saberes previos
de precio y producto de acuerdo a lo
establecido en el modelo canvas trabajado
durante el primer periodo

¡Empecemos!: Con una lluvia de idea se

consolidan los conceptos de plaza o canal y
promoción

¡Lo que estoy aprendiendo!: El docente

explica cómo se diseñan piezas de
comunicación para promoción en diferentes
tipos de canales

¡Practico lo que aprendí!: Los estudiantes

diseñan su selección de canales y piezas
de comunicación

¿Qué aprendí?: Los estudiantes

responden la autoevaluación ¿Qué fue lo
que te pareció más fácil en la guía? ¿Por
qué? ¿Tuviste alguna dificultad para
desarrollar la guía? ¿Cuál? Con tus
palabras escribe qué aprendiste.

Observaciones especiales por parte del docente:

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

SC-2000199
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SGC

Código: IEDTM-GA-FT-08
Fecha: 12/02/2022
FORMATO DE PLAN DE CLASES
Versión: 01
Página 8 de 8

Área: Humanidades y lengua extranjera Asignatura: Inglés

Fecha: 18 y 21 de abril Periodo: I Grado: 7b

Competencias/pensamiento a desarrollar: DBA/estándar:
Escritura Utilizo un vocabulario apropiado para
Monólogos expresar mis ideas con claridad sobre
Conversación temas del currículo y de mi interés.
Uso mis conocimientos previos para
participar en una conversación.
Contenido temático Desempeño Metodología
Presente simple Analizo textos descriptivos, narrativos y Enfoque comunicativo
argumentativos con el fin de comprender
Vocabulario de verbos las ideas principales y específicas en Review: los estudiantes recuerdan los
diferentes tiempos verbales. verbos trabajados en clase

What do i know: el docente indaga en sus

conocimientos sobre vocabulario de objetos
y ropa

Let´s start to work: El docente explica las

reglas para el uso de los verbos en terceras
personas del singular

Performance: Los estudiantes hacen

ejercicios de conjugación de verbos para
todas las personas

Feedback: el docente les retroalimenta los

resultados del ejercicio para mejorar la
experiencia de aprendizaje

Qualify: Se asigna una calificación en

consenso con las impresiones del
estudiante

Closing: Se cierra la sesión con

conclusiones y solución de dudas.
Observaciones especiales por parte del docente:

Comprometidos Con La Educación y El Medio Ambiente

DANE: 447001003407 Corregimiento de Minca (capital ecológica de la Sierra Nevada)
E-mail: iedagrominca51@hotmail.com

SC-2000199