Escuela oficial Urbana Mixta “Carlos Castillo Armas “

Cantón San Francisco, San Marcos, San Marcos, Tercero Sección “B “

Profa. Patricia Lisbeth de León Barrios.
Tercer Bloque

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
TEMA 1: Palabras Homónimas: Son aquellas que se pronuncian de igual forma pero tienen
distintos significados. Se pronuncian igual y tienen significados distintos. Ejemplos: Recorte y
pegue en el cuaderno los ejemplos:

TEMA 2: La metáfora: Copie el significado de la metáfora y luego dibuje o busque los

recortes de la imagen que ahí aparecen y copie la metáfora de cada una de las
imágenes.

TEMA 3: El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado:

El núcleo del sujeto: Es el elemento fundamental del sujeto de una oración es su núcleo.
En otros términos, el núcleo es la palabra más importante en cualquier sujeto. Ejemplo: “Isabel
baila.” De esta oración quien es el núcleo del sujeto, la respuesta es Isabel, porque es la
palabra más importante de la oración. Observemos que el sujeto de una oración es la persona,
el animal o la cosa que realiza la acción del verbo. Otro ejemplo: “Mi perro tiene siete años”. El
núcleo del sujeto en esta oración es la palabra perro.
El núcleo del predicado: Las personas, los animales o las cosas realizan acciones, las cuales
se expresan a través de un tipo de palabras, los verbos. De esta manera, en toda oración el
núcleo del predicado es siempre un verbo. En la oración "La selección ganó el campeonato",
el núcleo del sujeto es la palabra selección y el núcleo del predicado es la palabra ganó. Otro
ejemplo, en la oración "Mi amiga está llegando" . El núcleo del predicado es llegando, pues es
la forma verbal principal.
TEMA 4: Sujeto simple y sujeto compuesto:
Sujeto simple: El sujeto simple es aquel que tiene un único núcleo. El núcleo del sujeto es
un sustantivo o un pronombre. Por ejemplos: 1-La hermana de Juan llegó hace unas horas. 2-
Mi amigo canta muy bien.
Sujeto Compuesto: El sujeto compuesto es aquel que tiene más de un núcleo o dos
núcleos. El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Ejemplos: 1- María y Juan
juegan pelota. 2- Los perros y gatos
son amigos.

TEMA 5: Predicado simple y predicado compuesto:

El predicado simple:  Es todo aquel predicado que lleva un solo verbo o expresa una sola
acción o estado. El verbo es “trabaja” y por ser solo una acción es predicado simple. Ejemplos:
1- Mario toma agua fría. 2- Alejandro corrió en una carrera.
El predicado compuesto:  Es el predicado que expresa dos o más acciones, estados o
circunstancias del sujeto, por lo que en la oración hay dos o más verbos o estructuras verbales
que expresan diferentes acciones o estados. Ejemplos: 1-Los niños juegan y corren en el patio
de la escuela. 2- Marcos canta y declama muy bonito.

TEMA 6: Sufijos aumentativos y diminutivos. Copie en el cuaderno las definiciones

siguientes:
Recorte y pegue en el cuaderno los ejemplos de sufijos aumentativos y
diminutivos.

TEMA 7: Palabras primitivas y Derivadas.

Palabras primitivas: Son aquellas palabras que componen la lengua y que no se originan de
alguna otra palabra de dicha lengua; se puede decir que son palabras de origen o palabras que
funcionan como raíz, ya que de ellas se forman otras palabras al añadirle distintos componentes
gramaticales.
Palabras derivadas: Son las palabras que se originan a partir de las palabras primitivas. A una
palabra primitiva se le añaden afijos, como los sufijos, prefijos e infijos, y de esta manera se
genera una nueva palabra derivada. 
Por ejemplo, una palabra primitiva sería la palabra caballo. A partir de ésta se derivan: , al
añadirle distintos afijos, se pueden formar un gran número de palabras derivadas
como: caballeriza, caballero, caballuno, caballito, cabalgar, caballada, caballaje,
caballar, acaballar, acaballado, caballazo, caballear.

TEMA 8: Familia de palabras: Es el grupo de palabras que derivan de una

misma palabra primitiva, tienen una raíz en común y tienen cierta relación en su significado.
Ejemplo copie en el cuaderno con su respectivo dibujo.
TEMA 9: Las historietas: son una secuencia o serie de dibujos que cuentan una historia
narrativa; es por ello que se les incluye dentro de lo que se considera como narrativa gráfica:
son textos que cuentan una historia a partir de una estructura visual compuesta de distintas
imágenes.  Ejemplos: Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 10: Diálogo: Es una manera de comunicación verbal o escrita en la que se comunican
dos o más personas en un intercambio de información, alternándose el papel
de emisor y receptor.1Siguiendo esta definición, en un diálogo hay que tener en cuenta lo
siguiente:
- Para que se produzca el diálogo, es indispensable un intercambio de papeles entre los
denominados interlocutores. Este cambio de papeles entre emisor y receptor se
denomina turnos de palabra o intervenciones.
- Estrictamente el diálogo es oral, pero también puede encontrarse escrito, como ocurre
en las novela.
- Al mismo tiempo se utiliza signos no verbales, como son los signos paralingüísticos y
los signos cinésicos. Entre los signos paralingüísticos destaca la intensidad de la voz, y
entre los signos y destacan los gestos y las posturas.

Ejemplos: Dentro de las burbujitas de cada niño o niña crea su propio diálogo.
TEMA 11: Conversación.

Ejemplo: Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 12: La entrevista. Es un término que está vinculado al verbo entrevistar (la acción de
desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y
con un fin determinado).
Ejemplo de una entrevista por favor llenarla, pregunte a un familiar y pegarla en
el cuaderno.
TEMA 13: Las preposiciones: Las preposiciones son elementos gramaticales invariables
de la oración, que se utilizan para establecer relación entre las palabras de un discurso, siendo
una de esas palabras el núcleo de la preposición, y la otra palabra, subordinada a la anterior, el
término de la preposición.
La primera palabra es por lo general un sustantivo, un adjetivo o un verbo, y menos
frecuentemente, un adverbio, un pronombre y en raras ocasiones una interjección; la segunda
es un sustantivo. Ejemplos: “el gorro de lana”, “malo para la navegación”, “se extiende hasta las
montañas”. Por obra de la preposición, el término se convierte en complemento del núcleo. Son
por lo tanto, palabras relacionantes o nexos, al igual que las conjunciones, que no tienen valor
significativo por sí solas, pero otorgan sentido a la oración en la que actúan. Ejemplos de
preposiciones recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 14: Los adverbios: Un adverbio es una parte de la oración que complementa a

un verbo, un adjetivo, otros adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan
circunstancias, como pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc.,
respondiendo a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras.
Esta función es llamada función adverbial, y puede ser llevada a cabo por palabras aisladas
(adverbios) o por grupos de dos o más palabras (locuciones adverbiales). Ejemplo de adverbios
recorte y pegue en el cuaderno.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE MAM L2
TEMA 1: Partes de la planta. Copie y luego recorte la imagen y pegue en el
cuaderno.

hoja-txaq

flor- b´ech

fruto- lob´j

rama—tq´ob´

tallo- tqan

raíz- tlok´

TEMA 2 : Animales Domésticos. Copie y luego recorte y pegue esta imagen en el

cuaderno.

TEMA 3: Utensilios de cocina. Copie y luego recorte la imagen y pegue en su

cuaderno.
TEMA 4: Números de 10 en 10 hasta 100.

10- laj

20- jun k´al

30- jun kál laj

40-kab´ k´al

50- kab´ k´al laj

60- ox k´al

70- ox k´al laj

80- kyaj k´al

90- kyaj k´al laj

100- jwe k´al

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE INGLÉS L3
TEMA 1: Los meses del año. Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 2: Las frutas.

TEMA 3: Partes de la casa.

TEMA 4: Adjetivos Calificativos. Copie en el cuaderno y luego recorte y pegue.

MATEMÁTICAS
TEMA 1: Problemas de división de 2 cifras:
Copie en el cuaderno de matemáticas y resuelva los problemas
que se le presentan.

1- El total de precio de un crucero Q8,985 y van 14 personas. ¿Cuánto pagaron

cada una de las personas ?

2- En un almacén hay Q3, 720 libros para repartir entre 23 librerías. ¿Cuántos libros
le tocará a cada uno?

3- Un depósito de 73,950 de agua surte a 34 casas. ¿Cuántos litros de agua

repartirá por igual a cada una de las casas?

4- En un tren van a viajar 2,696 personas. Si tiene 36 vagones. ¿Cuántas personas

viajarán en cada vagón?

5- Hay 7,435 canastos de fruta, se repartirán a 25 personas. ¿Cuántos canastos le

tocarán a cada una de las personas?

6- En una escuela hay 120 niños, y se tienen 24 manzanas. ¿Cuántas manzanas

le tocará a cada niño?

7- En la casa de Mario hay 565 pelotas. Se tienen a 25 niños. ¿Cuántas pelotas le

tocará a cada uno de los niño ?

8- En la calle hay 524 personas. Y se tienen 48 bolsas de víveres. ¿Cuántas

bolsas de víveres le toca a cada una de las personas?

9- 165 personas viajan en 3 buses. En cada bus viaja el mismo número de

personas. ¿ Cuántas personas viajan en cada bus?

10-Se empacan 1,500 huevos. En cada caja se colocan 8 huevos. ¿Cuántos huevos
sobran ?

TEMA 2: Operaciones de división de 2 cifras: Copie en el cuaderno de matemáticas

las operaciones siguientes.
2,345 ÷ 24, 4,568 ÷ 15, 7,890 ÷ 34 6,239 ÷ 75, 9,876 ÷ 85,

12,234 ÷ 54,

9,765 ÷ 12, 8,324 ÷ 14, 4,435 ÷ 18, 8,325 ÷ 32,

TEMA 3: Operaciones combinadas: Copie en el cuaderno el contenido de las

operaciones combinadas.
TEMA 4: Fracciones: Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en
partes iguales. Por ejemplo cuando decimos una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo  la
torta en cuatro partes y consideramos una de ellas.

Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y
que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
TEMA 5: Términos de una fracción:
El numerador es el número de partes que se considera de la unidad o total.
El denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad o total.

 
Lectura de fracciones
Todas las fracciones reciben un nombre específico, se pueden leer como tal, de acuerdo al
numerador y denominador que tengan.
El número que está en el numerador se lee igual, no así el denominador. Cuando el
denominador va de 2 a 10, tiene un nombre específico (si es 2 es "medios", si es 3 es "tercios",
si es 4 es "cuartos", si es 5 es "quintos", si es 6 es "sextos", si es 7 es "séptimos", si es 8 es
"octavos", si es 9 es "novenos", si es 10 es "décimos"), sin embargo, cuando es mayor que 10
se le agrega al número la terminación "avos".
 Ejemplos:

En el  caso particular de las fracciones con denominador 10 ,100 y 1000.

Ejemplo:  4   se lee " cuatro décimos",  2   se lee " dos centésimos"
10 100

y     3    se lee " tres milésimos"

    1000 

TEMA 6: Fracciones propias e impropias:

Fracción Propia:
En una fracción propia, el numerador es siempre menor que el denominador. Ejemplos de

fracciones propias incluyen   y  .

Fracción Impropia:
En una fracción impropia, el numerador siempre es mayor o igual que el denominador. Ejemplos

de fracciones impropias incluyen   y  . Recorte la imagen y pegue en el cuaderno.

TEMA 7: Fracciones equivalentes:
Las fracciones equivalentes son aquellas que representan lo mismo, pero tienen distintos números
en el denominador y el numerador.

¿Y cómo podemos calcularlas?

Para hallar fracciones equivalentes lo que tenemos que hacer es bien:
Por ampliación
Multiplicando el numerador y denominador por el mismo número.

Vemos así como multiplicando por dos o por 6 el numerador y el denominador obtenemos
fracciones distintas que representan lo mismo.
Por simplificación
Dividiendo el numerador y el denominador por el mismo número.

Del mismo modo, por este método obtenemos fracciones equivalentes. En este caso dividiendo el
numerador tanto por 3 como por 7 y las fracciones siguen teniendo el mismo valor.

TE
MA 8: Orden de las fracciones: Que significa orden en las fracciones en MatemáticasCon
igual denominadorDe dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor la que
tiene menor numerador.

Con igual numerador

De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que tiene mayor
denominador.

Orden con numeradores y denominadores distintos

En primer lugar las tenemos que poner a común denominador.

Es menor la que tiene menor numerador.

TEMA 9: Adición o suma de fracciones:
Suma de fracciones con el mismo denominador
Para sumar fracciones con el mismo denominador se tienen que sumar los numeradores
dejando el mismo denominador.

Por ejemplo,
Como las 2 fracciones tienen el mismo denominador, lo que tenemos que hacer es  dejar
el mismo denominador, que es 4, y sumar los numeradores:
3+2=5
Y el resultado de la suma de fracciones es:

Recorte y resuelva las operaciones siguientes

TEMA 10: Sustracción o resta de fracciones:

Resta de fracciones con el mismo denominador
La resta de fracciones es una operación aritmética por la que partiendo de dos fracciones se
obtiene una tercera que es la diferencia entre ambas.
Para restar dos ó más fracciones con el mismo denominador se restan los numeradores y se
deja el denominador común.
1. Ejemplo:
MEDIO SOCIAL Y NATURAL
TEMA 1: Riesgos Naturales:
Un riesgo natural se puede definir como la probabilidad de
que un territorio y la sociedad que habita en él, se
vean afectados por episodios naturales de rango
extraordinario. En otras palabras, la vulnerabilidad
de una población o región a una amenaza o peligro natural.
Dibuje o Pegue una imagen de un riesgo natural.
TEMA 2: Acciones en caso de emergencia:
Pasos a seguir para la evacuación del personal:
Cuando suene la alarma de desalojo o se le indique que abandone el edificio:
Mantenga la calma.
Suspenda cualquier actividad que pueda ser peligrosa.
Siga las instrucciones.
Ayude a las personas discapacitadas.
Abandone la zona de un modo ordenado. Cierre las puertas pero no con llave.
Salga por las Salidas de Emergencia establecidas previamente.
Aléjese de la estructura. Vaya directamente al punto de encuentro (debe haber un mapa
reestablecido). Preséntese ante el coordinador de evacuación para hacer un recuento del
personal.
No bloquee la calle o las vías de acceso.
Permanezca en el punto de encuentro hasta que se le dé otra indicación
TEMA 3: Primeros Auxilios y botiquin:
El botiquín de primeros auxilios es un recurso básico para las personas que prestan un
primer auxilio, ya que en él se encuentran los elementos indispensables para dar atención
satisfactoria, a las víctimas de un accidente o enfermedad repentina, y en muchos casos
pueden ser decisivos para salvar vidas. Dibujar un botiquín.
TEMA 4: Los puntos cardinales: Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 5: La materia:
Materia es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa, forma, peso y volumen, por lo
tanto se puede observar y medir.
Propiedades de la materia
Las propiedades de la materia se clasifican en dos grandes grupos:
Propiedades físicas de la materia
Son las características de materia que se pueden observar y medir sin necesidad de
cambiar su estado. Entre estas características se encuentran:
Masa
Es la cantidad de materia, medida en kilogramos (kg.).
Volumen
Es el espacio ocupado por la materia, medido en litros (l) o metros cúbicos (m 3).
Inercia
Es la capacidad que tiene la materia para mantenerse en reposo o en movimiento.
Compresibilidad
Es la capacidad de la materia para reducir su volumen al ser sometida a la presión,
pero manteniendo otras propiedades intactas.
Elasticidad
Es la propiedad de la materia para volver a su estado original después de haber sido
comprimida.
Divisibilidad
Es la propiedad de la materia para ser dividida en nuevas partes.
Punto de ebullición
Es la temperatura a la cual la materia hierve.
Propiedades organolépticas
Son las características de la materia que se pueden percibir con los 5 sentidos: olor,
color, sabor, textura, sonido.
Como la materia está definida como todo aquello que tiene masa y ocupa un espacio,
cualquier organismo, forma de vida u objeto inerte es un ejemplo de materia. Dicho de
otra forma, estos pueden ser ejemplos concretos de materia:
Un ser humano.
Un animal.
Una planta.
Una piedra.
Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 6: La energía: Es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir

cambios en ellos mismos o en otros cuerpos. Es decir, el concepto de energía se define como la
capacidad de hacer funcionar las cosas. Recorte u pegue en el cuaderno.

TEMA 7: El universo y las estrellas: copie lo de la imagen en el cuaderno.

TEMA 8: La tierra y sus movimientos:
Los movimientos de la Tierra son dos: el de Rotación y el de Traslación. El primero es sobre
su propio eje y determina la sucesión de los días y las noches. Para realizar
este movimiento la Tierra tarda un día. El movimiento de Traslación es el que realiza
la Tierra alrededor del Sol y tarda un año en hacerlo completo.
Dibujar la tierra.
TEMA 9: La tierra y sus capas:
Las capas de nuestro planeta tierra se dividen en tres partes que son la geosfera, la
hidrosfera, y la atmósfera.
Busque el significado de las tres partes en las que se divide las capas de la tierra:
Geosfera, Hidrosfera y Atmosfera.
TEMA 10: La luna:
La luna es un astro opaco, sin luz propia, que gira en torno a la tierra y la acompaña en su
trayectoria alrededor del sol. Por eso se dice que es su único satélite natural. Este satélite
carece de agua y de atmósfera. Dibujar las fases de la luna.
TEMA 11: Los eclipses:
Un eclipse se produce cuando un astro celeste se interpone entre otros dos astros. Hay
veces en las que la Tierra se coloca entre el Sol y la Luna y otras en las que la Luna se coloca
entre la Tierra y el Sol. Dibujar los eclipses que observamos.
TEMA 12: Tiempo atmosférico y clima:
El tiempo atmosférico es el conjunto de cambios que ocurren diariamente en un lugar
determinado; el clima, en cambio, es el tiempo habitual que existe en alguna zona pero que
puede durar muchos años; es la generalización del estado del tiempo. Dibujar las estaciones
del año.
TEMA 13: Recursos naturales:
Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer
nuestras necesidades. Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles,
las frutas y las verduras. Las personas usamos y transformamos estos recursos para satisfacer
nuestras necesidades. Por ejemplo: bebemos el agua, utilizamos el suelo para la agricultura y la
ganadería, la leña o madera del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para
escribir y dibujar.
Los recursos naturales que proporciona la naturaleza pueden ser:
Recursos renovables: no se agotan con su utilización y se pueden regenerar mediante
procesos naturales para que vuelven a su estado original. Por ejemplo: el agua de río se repone
cada vez que llueve o cuando se derrite la nieve de las cimas de las montañas. Aunque estos
recursos sean utilizados por todos nosotros, debemos tener cuidado de no abusar de su
capacidad de regeneración.
Recursos no renovables: son aquellos que se agotan a medida que se usan y tardan mucho
tiempo en volver a formarse. Por ejemplo, el petróleo, el carbón o el gas.
FORMACIÓN CIUDADANA
TEMA 1: La familia:
El concepto de familia. La familia es un grupo de
personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea
consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven
juntos por un período indefinido de tiempo.
Constituye la unidad básica de la sociedad.
Dibujar a su familia.
TEMA 2: Tareas de la familia:
Funciones de la familia
La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relación directa con la
preservación de la vida humana, generar nuevos individuos a la sociedad. Como su desarrollo y
bienestar. Dar a todos y cada uno de sus miembros seguridad afectiva y seguridad económica.
Las funciones de la familia son:
Función biológica: consiste en procrear o traer hijos al mundo para asegurar la continuidad de
la especie humana.
función protectora: se da seguridad y cuidados a los niños, los inválidos y los ancianos
.Cuidados al recién nacido para garantizar su supervivencia, porque los seres humanos, a
diferencia de los demás seres vivientes inferiores, necesitan de un período mayor de asistencia
y cuidado en su crianza, alimentación y abrigo, tanto de los padres como de los adultos en
general.
Función educativa:  la familia juega un rol muy importante y esencial pues tempranamente se
socializa a los niños en cuanto a sentimientos, normas, hábitos, valores, patrones
de comportamiento, habilidades y destrezas para actuar en sociedad. 
TEMA 3: La escuela:
Se denomina escuela a cada uno de los centros de enseñanza, donde de manera formal,
se imparte una currícula. En sentido más amplio, todo aquello que brinda enseñanza buena
o mala, puede llamarse escuela. Así se dice que la familia es la primera escuela, se habla
de escuela de la vida, o escuela de la calle, etc. Dibujar la escuela.
TEMA 4: Funciones de la escuela:
La escuela es el lugar donde se materializan las teorías y el ámbito donde las personas pueden
aprender diferentes áreas del conocimiento y del saber. Es importante preguntarnos a cerca
de las cuestiones científicas, las cuestiones sociales y las cuestiones prácticas, entre
otras, para conocerlas y aprender de ellas. Ya debemos saber que la escuela en sí cumple o
debe cumplir un rol formativo y de desarrollo en la sociedad. Estas instituciones prepara a las
personas para ser adultos «libres» y capaces el día de mañana. La escuela debe transmitir
conocimientos, valores y hábitos saludables para que sean personas íntegras,
responsables de sus actos y capaces de resolver los problemas de la vida.  Realmente, si
lo pensamos bien, son numerosas las funciones sociales que se encuentran presentes en las
escuelas, centros educativos y demás. Con orden, jerarquía, normas establecidas,
objetivos, etc,. Esta institución forma parte del conjunto social.
TEMA 5: Organización de la comunidad:
Abarca una serie de actividades a nivel comunitario destinado a introducir mejoras
deseadas en el bienestar social de las personas, grupos y barrios. Está siendo utilizado a
menudo sinónimo de trabajo comunitario, el desarrollo comunitario y la movilización de
la comunidad .
TEMA 6: Organización del Estado:
El Estado es una forma de organización socio-política. Se trata de una entidad con poder
soberano para gobernar y desempeñar funciones políticas, sociales y económicas
dentro de una zona geográfica delimitada. Los elementos que constituyen el Estado son
población, territorio y poder. El Estado moderno normalmente se estructura en tres
poderes: poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial.
En la actualidad, existen distintas formas de organización de un Estado. Entre ellas,
podemos mencionar el Estado central, el Estado federal o el Estado autónomo,
denominaciones relativas al modo en que se organiza el territorio y se distribuyen las
competencias.
TEMA 7: Poder ejecutivo del estado:
Poder ejecutivo. En ciencia política y derecho, el poder ejecutivo es una de las tres
facultades y funciones primordiales del Estado. Se distingue así del poder legislativo, que
aprueba o deroga leyes, y del poder judicial, que las interpreta, hace respetar o invalida.
Recorte y pegue una imagen relacionada.
TEMA 8: Poder legislativo del estado:
El poder legislativo es uno de los tres poderes de un Estado. El poder legislativo es
representado por el presidente del congreso o por el Parlamento y se encarga de la
formulación de leyes y proyectos de ley para la sociedad de un país. Recorte y pegue una
imagen relacionada.
TEMA 9: Poder judicial:
El poder judicial es la potestad que tiene el Estado de cuidar y cumplir las leyes de la
constitución, así como de administrar la justicia de un país a través de la aplicación de
leyes y reglamentos preestablecidos. ... Cada uno de estos poderes tienen facultades
particulares que llevan a cabo a través de diversos entes. Recorte y pegue una imagen relacionada.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
TEMA 1: creaciones musicales:
En la composición es el arte que tiene como
un objeto la creación de una obra. El término
también se aplica al resultado de ese proceso.
TEMA 2: Colores primarios:
Se considera color primario, antes llamado
 color primitivo, al color que no se puede
obtener mediante la mezcla de ningún
otro color. Este es un modelo idealizado,
basado en la respuesta biológica de las
células receptoras del ojo humano (conos)
ante la presencia de ciertas frecuencias de luz
y sus interferencias.

Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 3: Colores secundarios:

Los colores secundarios son tonalidades perceptivas de color, que se obtienen mezclando las
partes desiguales de los colores primarios, de 2 en 2. Los colores secundarios son
un modelo idealizado, plenamente dependiente de la fuente que represente el color, de la naturaleza
del material que lo genera y de las características subjetivas de la percepción visual y auditiva de los
autores. Recorte y pegue en el cuaderno.

TEMA 4:Realice 2 dibujos utilizando los colores primarios.

TEMA 5: Realice 2 dibujos utilizando los colores secundarios.
TEMA 6: Aprenderse una canción.