INSTITUCIÓN EDUCATIVA Santa rosa de lima

PLAN DE CLASE
Duración de la clase: 50 minutos.

AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO N° DE SESIONES FECHA DE FECHA DE DOCENTE

INICIO FINALIZACIÓN
Humanidades Inglés 6 2 1 Daniel Gonzalez
Jason Diaz
Juan José Dominguez
UNIDAD DE ESTÁNDAR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Competencias saber
APRENDIZAJE N° (Adecúe el estándar acorde al (Anote qué competencias específicas DBA_EJES CONCEPTUALES/ TEMÁTICOS O PROBLEMÁTICAS A
grado y las competencias a y tipo saber va desarrollar) DESARROLLAR EN
desarrollar en el periodo)
Comprendo información Comprendo textos cortos sobre temas cotidianos.
textos cortos, sencillos e Simple present
2 ilustrados sobre temas Lingüística
Daily routine
cotidianos, personales y
literarios Pragmática adverbs

Participo en conversaciones Sociolinguistica

cortas usando oraciones con
estructuras predecibles

OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES:

Verbo en infinitivo: Nos indica la acción; debe ser medible y claro.
Contenido o tema: Se refiere al área de logro.
Criterio: Es un indicador de logro, se plantea tomando en cuenta el nivel que deseamos que los alumnos o participantes alcancen.  
Cómo: Señala, a través de qué, o mediante qué se va a alcanzar el objetivo.

Comprende, y expone textos sencillos acerca de las daily routine y el uso del simple present en forma predecible y sencilla a sus compañeros a travez de imágenes y visualizadores
con el fin de lograr la comprensión a nivel general en el salón de clases.

CRITERIOS DE
COMPETENCIAS/Afirmaciones INDICADORES DE DESEMPEÑO/Evidencias de Aprendizaje EVALUACIÓN

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)

COGNITIVA
Expongo y redacto textos simples
sobre las rutinas diarias de forma
general usando las reglas
gramaticales.
PROCEDIMENTAL
Redacta oraciones simples de forma
creativa haciendo uso de la
estructura gramatical e imágenes
alusivas para expresar su rutina
diaria.
ACTITUDINAL
Respeto y asumo de forma positiva
las correcciones que hace mi
profesor y algunos compañeros
frente a mi speaking y el uso de la
gramatica que hago en los textos de
mi rutina diaria para mejorar mis
niveles en el idioma inglés.
«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
Maneja los
Indicadores Cognitivos conocimiento
Identifica el uso del simple present en los textos. s básicos de
las pruebas
Describe de forma detallada y concisa lo que hace en su diario y los plasma en textos simples. de atletismo
Conoce y destaca los adverbios dentro de las oraciones.
Indicadores Procedimentales
Realiza oraciones con el uso del simple present.
Elabora textos en el que aplique el uso de los adverbios (First. Second, finally and then).
Participa en conversaciones cortas en el que intercambie y conteste preguntas sobre lo que hace en su rutina diaria.
Indicadores Actitudinales:
Trabajo en equipo y aporta información basado en hechos personales de lo que hace en su casa y escuela.
Respeto la información y aportes que hacen mis compañeros durante la clase.
Se comunica de forma detallada y entendible en el aula de clase y frente a su profesor indicando que ha entendido de forma clara las
correcciones y explicaciones que este mismo hace.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA GESTIÓN DE AULA
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
 MOMENTO DE EXPLORACIÓN MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
INICIO (Activación de saberes previos) DESARROLLO (Estructuración)
En este momento el docente realiza la conceptualización, enseñanza explícita y
modelación en relación al objetivo de aprendizaje. Presenta el tema – hace la
modelación y Verifica la comprensión del aprendizaje en los estudiantes.
Plantea la secuencia de actividades a desarrollar teniendo en cuenta los tiempos,
la organización de los estudiantes, el producto esperado, etc.
Se contemplan para su construcción los EBC, los DBA y las evidencias de la matriz
de referencia.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
Acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y
el objetivo de aprendizaje. Relaciona el objetivo de aprendizaje
con el contexto en el que se encuentran los estudiantes. el
docente planea cómo los estudiantes van a socializar y transferir
lo comprendido durante la actividad con situaciones de la
cotidianidad, esto con el fin de constatar si se logró el objetivo
de aprendizaje.

ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD (procedimiento)

DURACION: 20 minutos
Con la ayuda del vocabulario de las
daily routine como ( get up,wake up,
take a shower, entre otros) el
estudiante creara un texto en el que
exprese lo que hace al despertarse y a
qué hora lo hace, explicando a sus
compañeros la frecuencia con que
realiza esta actividad.
Todo esto lo hará teniendo en cuenta
la explicación que se le dará sobre el
simple present para que su gramatica
esté siendo bien usada.
Luego de que el estudiante haya
creado los textos, lo expondrá en
clases acompañándose con dibujos
alusivos a ellos.
El vocabulario que se le dará será el
siguiente:
DURACION 20 minutos
PRIMERO SE intrducira la explicación de lostemas a desarrollar
EXPOSICIONES SOBRE LAS DAILY ROUTINE acompañados de algunos videos como el anterior expuesto:
Luego de haber construido los textos y haber hecho uso de la
gramatica dada, los estudiantes expondrán en clase su rutina diaria https://youtu.be/RP1AL2DU6vQ
y darán respuestas a lo que sus compañeros le pregunten https://youtu.be/JwGnCIsLOpU
POR EJEMPLO:
Se explicara los usos de los verbos en el simple present y
WHAT TIME DO YOU GET UP? cuando agregar s o es u intercambiar Y por ies
El estudiante respondera
I get up at 7 : 00 am Se mostrara un ejemplo, como el que tenemos a continuación:
También les harán preguntas acerca de la daily routine de sus
compañeros. La fórmula básica para este tipo de oración sería: Sujeto +
PO EJEMPLO: Verbo + Complemento. ... Al utilizar los pronombres
personales he, she, it, sustantivos y nombres propios en
WHAT DOES MARIA DO AFTER GETTING UP?
singular, el verbo sufre modificaciones de acuerdo a lo
Ellos responderan
siguiente: Si el verbo termina en X, SH, CH, O, SS y Z, se le
She brushes her teeth debe agregar al final “-es”
Se mostrara ejemplo:
She gets up at 7:oo am after she wakes up and brush her
LUEGO SE MOSTRARA VIDEOS DE DAIL ROUTINE DE PERSONAS Y SE teeth…..
GUIARAN DE ESO PARA REDACTAR LOS MISMOS: Y se hará que los estudiantes primero construyan
oraciones para saber que aprendieron.
LINK DEL VIDEO QUE SE MOSTRARA: Las oraciones les deben quedar así,claro esta mostrando
esta imagen a ellos como guía:

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
 https://youtu.be/RP1AL2DU6vQ

EJEMPLO DEL TEXTO QUE SE EXPONDRA:

FINALMENTE , se construirán los textos a partir de los

videos y su explicación.

CIERRE (Evaluación del proceso): En este momento el docente concluye su clase y sugiere lo que se va a trabajar en el próximo encuentro y deja, si es posible, una consulta o actividad diferente a la
realizada durante la sesión.
En el próximo encuentro se dejara la investigación del past simple y los adverbs de frecuencia, se les dara unos link para que investiguen y tengan idea sobre el tema que vera en la próxima clase.

RECURSOS:

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
 VIDEOS
EXPLICACION
IMÁGENES
VOCABULARY
EXERCISES ONLINE
Daily routines and activities - exercises (agendaweb.org)
10 Best Exercises for Everyone (healthline.com)
CUANDO Y COMO USAR ADVERB OF FREQUENCIE

https://youtu.be/RP1AL2DU6vQ
https://youtu.be/JwGnCIsLOpU

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
Lic. Olines Ríos Carrascal