Grado SEXTO Horas 4 Periodo 1 Docente

Semanales
Competencias Componentes
Interpretativa – Argumentativa - Propositiva Espacial - Ambiental

Modelo Pedagógico Transversalidad

Critico Social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Cosmos, universos, galaxias, el sol y los
planetas
Origen del Sistema Solar
Estructura y Formación del Planeta Tierra
Movimientos del Planeta Tierra
Teorías sobre el origen de La Tierra
Estructuras terrestre en formación y cambio
constante
Explica los diferentes elementos que Actividades manuales
conforman el Universo
Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Compara y argumenta diferentes teorías y conceptuales
postulados sobre el origen del Universo
Evaluaciones escritas
Comprende que la Tierra es un planeta en
constante transformación cuyos cambios Ensayos y sustentación
influyen en las formas del relieve terrestre y
en la vida

Reconozco que los seres vivos y el medio

ambiente son un recurso único e irrepetible
que merece mi respeto y consideración
Grado SEXTO Horas 4 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa - Interpretativa- Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico Social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Primeras Civilizaciones Urbanas, su economía
y geografía: Mesopotamia y Egipto
Primeras Civilizaciones Orientales, su
economía y geografía: India y China
Grandes imperios clásicos, su economía y
geografía: La civilización Griega y La
civilización Romana
Aportes a la humanidad de Grecia y Roma
Identificar sistema de creencias, gobiernos, Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
economía, clases sociales, leyes, de las conceptuales
primeras civilizaciones y su geografía
Evaluaciones escritas
Valorar los legados que dejaron a la
humanidad las culturas antiguas Ensayos y sustentación
Asumir una posición crítica frente a
situaciones de discriminación, y proponer
formas para cambiarlas.
Grado SEXTO Horas 4 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Civilizaciones Prehispánicas: Los Mayas, Identifica formas de gobiernos, economías, Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Espacio geográfico y características físicas de clases sociales, leyes, de las diferentes conceptuales
las culturas culturas prehispánicas
Civilizaciones Prehispánicas: Los Aztecas, Evaluaciones escritas
Espacio geográfico y características físicas de Respeta los legados positivos que las culturas
las culturas prehispánicas nos han dejado. Ensayos y sustentación
Civilizaciones Prehispánicas: Los Incas,
Espacio geográfico y características físicas de Reconoce y valora que somos un país
las culturas multicultural y multiétnico
Civilizaciones Prehispánicas: Los Quimbayas,
Espacio geográfico y características físicas de
las culturas
Civilizaciones Prehispánicas: Los Muiscas,
Espacio geográfico y características físicas de
las culturas
Grado SEXTO Horas 4 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población

Modelo Pedagógico Transversalidad

Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Los Continentes y su Geografía Identifica los continentes y su geografía en Actividades manuales

La Población y La Demografía mapas
Indicadores Demográficos Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Crecimiento, Distribución y Migración de las Reconoce los conceptos de población y conceptuales
Poblaciones demografía, y su incidencia en el desarrollo
La Población en Colombia social y económico Evaluaciones escritas
Grupos Étnicos
Identifica la población en Colombia, su Ensayos y sustentación
desarrollo y los grupos étnicos que habitan en
el territorio
Grado SEPTIMO Horas 4 Periodo 1 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales

Modelo Pedagógico Transversalidad

Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Región y Parámetros de Regionalización
Las Regiones Colombianas
Ordenamiento Territorial en Colombia
Características socioculturales de poblaciones
indígenas en Colombia
Características socioculturales de poblaciones
afro en Colombia
Racismo y sus manifestaciones en la sociedad
principios de Dignidad e igualdad en los que
se basa la Ley 22 de 1981 para proponer la
eliminación de las formas de discriminación
racial
Construye argumentos críticos sobre las Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
situaciones de irrespeto a la dignidad humana conceptuales
vividas por las comunidades negras a lo largo
de su historia Evaluaciones escritas
Identifica la riqueza y variedad de las Ensayos y sustentación
costumbres, prácticas sociales y
manifestaciones culturales de las
comunidades afro en nuestro país
Argumenta sobre los aspectos más
relevantes de la Ley 22 de 1981
Grado SÉPTIMO Horas 4 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Características de la organización social, Identifico el medioevo y plantear críticas de Actividades manuales

política y económica en la Edad Media la situación social, política, religiosa de la
Caída del Imperio. Romano. época. Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
El Imperio Bizantino. conceptuales
El Imperio Islámico. Asumo una actitud crítica frente al
El Imperio Carolingio. sometimiento de todos los entes sociales a la Evaluaciones escritas
iglesia
Ensayos y sustentación
Grado SEPTIMO Horas 4 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

El Feudalismo y el Renacimiento Identifico la organización social, política y Actividades manuales

Las Ciudades y El Comercio económica a finales de la Edad Media
El Capitalismo Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Las Cruzadas Reconozco y comprendo a los otros y conceptuales
La Reforma y Contrareforma expreso ideas y emociones, con el fin de
La Monarquía crear y compartir significados, transmitir Evaluaciones escritas
Expansión Europea ideas, interpretar y procesar conceptos y
datos , teniendo en cuenta el contexto Ensayos y sustentación

Tomo posición crítica sobre cualquier forma

de colonialismo, expansionismo, imperialismo
Grado SÉPTIMO Horas 4 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Exploración y conquista del territorio Comprendo como el expansionismo, el Actividades manuales

Americano.
Primeras conquistas: las Antillas y tierra firme.
Conquista de México, el territorio azteca y
maya.
Conquista de Perú, el territorio Inca.
Conquista de Chile y el Cono Sur.
Conquista del territorio Araucano.
Exploración y conquista de Colombia: costa
Caribe, suroccidente, interior, diferentes rutas.
colonialismo, el imperialismo, han oprimido y
dominado pueblos Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
conceptuales
Ubico en mapas los territorios americanos
conquistados por España, Inglaterra, Francia, Evaluaciones escritas
Portugal
Ensayos y sustentación
Asumo una posición crítica frente a
situaciones de discriminación, opresión,
esclavitud
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 1 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población

Modelo Pedagógico Transversalidad

Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Actividades Humanas y Medio Ambiente:
Impactos Ambientales
Problemáticas generadas por las altas o bajas
tasas de natalidad
Protección del Medio Ambiente: Desarrollo
Sostenible
Colombia y el Medio Ambiente: Causas y
consecuencias del deterioro ambiental
Huella Ecológica y Organismos de protección
ambiental
Políticas de inversión social a nivel nacional e
internacional para las clases menos
favorecidas y las comunidades empobrecidas
La Biogeografía: Zonas Templadas, Frías y
Secas
Zonas Biogeográficas en Colombia: Selvas,
Sabanas, Desiertos y Semidesiertos
Transformación del paisaje en Colombia y su
afectación en la calidad de vida de los
habitantes
Reconozco los impactos en el medioambiente Actividades manuales
por parte de las actividades humanas
Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Asumo una postura crítica sobre el uso de los conceptuales
recursos naturales, proponiendo acciones de
desarrollo sostenible Evaluaciones escritas
Identifico las causas del deterioro ambiental Ensayos y sustentación
en Colombia e identifico organismos y
políticas de protección medioambiental en el
país
Identifico las zonas climáticas y
biogeográficas de Colombia y su
transformación por la afectación de sus
habitantes
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Revolución Industrial Analizo los movimientos sociales surgidos en Actividades manuales

Revolución Francesa.
Imperio Napoleónico.
Restauración monárquica.
Otras revoluciones liberales en Europa
Independencia y formación de los Estados
Unidos.
Influencia de las revoluciones del siglo XVIII
en Colombia y América Latina.
Origen de nuestros Derechos.
Europa causantes del cambio de las
condiciones políticas, sociales, económicas y Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
culturales de finales del siglo XVIII y conceptuales
comienzos del siglo XIX
Evaluaciones escritas
Argumento y debatir sobre la importancia de
los modelos democráticos Ensayos y sustentación
Analizo la influencia que tuvo en nuestros
pueblos la Independencia de los Estados
Unidos y la Independencia de Francia
Valorar los métodos pacíficos para resolver
conflictos
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Independencia del Virreinato de la Nueva
España.
Independencia del Virreinato del Río de la
Plata.
Independencia del virreinato del Perú.
Independencia del Virreinato de la Nueva
Granada.
Latinoamérica después de la Independencia.
Analizo condiciones socioeconómicas que Actividades manuales
propiciaron la Independencia y la formación
de los Estados Latinoamericanos. Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
conceptuales
Reconozco la importancia del patrimonio
cultural y la contribución con su preservación. Evaluaciones escritas
Valoro los sentimientos, necesidades y Ensayos y sustentación
puntos de vista de personas a las que se les
han violado los Derechos
Grado OCTAVO Horas 4 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Segunda Revolución Industrial
Surgimiento del Nacionalismo.
Consolidación de otras potencias en Europa.
Imperio y colonialismo.
Alianzas y rivalidades en Europa.
Consolidación de los Estados Americanos.
Analizo las alianzas y rivalidades en Europa Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
finalizando el siglo XIX, las cuales serán conceptuales
detonantes en las Guerras Mundiales
Evaluaciones escritas
Utilizo diversas formas de expresión para
comunicar los procesos políticos sucedidos Ensayos y sustentación
en la segunda mitad del siglo XIX.

Respeto las diferentes posturas frente a los

fenómenos sociales.
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 1 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población

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Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

¿Qué es Colombia? Identifico las características geográficas, Actividades manuales

Colombia en el continente Americano
Relieve, Clima e Hidrografía
Recursos Geológicos y Sismicidad
Geografía Humana en el país
Distribución de la población en Colombia
Derechos Humanos en Colombia y Protección
de la Mujer
demográficas y sociales de Colombia
Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Analizo y tengo una postura crítica frente al conceptuales
tratamiento de los derechos humanos y la
Protección de la Mujer en Colombia Evaluaciones escritas
Ensayos y sustentación
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Rivalidades entre las potencias Siglo XX Analizo las ideologías predominantes en Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Descontento de Alemania Europa en el siglo XX, causantes estas de los conceptuales
Asesinato de Francisco Fernando mayores conflictos de la historia de la
Primera Guerra Mundial humanidad Evaluaciones escritas
Revolución Rusa
Surgimiento de la URSS. Ubico geográficamente el proceso Ensayos y sustentación
Período entre guerras (felices años 20, la crisis expansionista europeo a finales del siglo XIX
del 29). y comienzos del siglo XX.
La Gran Depresión de los años 30
Los gánsteres. Planteo soluciones pacíficas para resolver los
Ascenso del totalitarismo conflictos cotidianos
Segunda Guerra Mundial
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Fin de la guerra de los Mil Días.
Panamá se separa de Colombia.
Creación del Banco de la República.
La masacre de las bananeras.
El bogotazo.
Revolución industrial, tercera fase.
El nuevo orden mundial.
Acuerdos para evitar nuevos conflictos.
El mundo capitalista.
El mundo comunista.
La Revolución China
Analizar las ideologías predominantes en Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Europa en el siglo XX, causantes estas de los conceptuales
mayores conflictos de la historia de la
humanidad. Evaluaciones escritas
Ubicar en mapas los países en conflictos y Ensayos y sustentación
guerras en la primera mitad del siglo XX.
Comprender el sinsentido de las guerras y
proponer mecanismos alternativos para la
solución pacífica de los conflictos
Plantear soluciones a favor de la
reconciliación en Colombia.
Grado NOVENO Horas 4 Periodo 4 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Crisis entre los bloques: Identifico las causas y consecuencias de Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
diferentes conflictos sucedidos en el mundo conceptuales
Guerra de Corea. en el siglo XX.
Cuba y la crisis de los misiles. Evaluaciones escritas
Construcción del muro de Berlín. Utilizo diversas formas de expresión para
Guerra de Vietnam. sensibilizar a la humanidad sobre la ventaja Ensayos y sustentación
Países No Alineados. de solucionar los conflictos por métodos
Crisis del socialismo. pacíficos.
Crisis de la Unión Soviética.
Caída del muro de Berlín Reconozco que los Derechos colectivos
Desintegración de la URSS. priman sobre los Derechos particulares.
Guerras de Chechenia.
El mundo después de la guerra fría.
El Apartheid.
El mundo árabe.
Grado DÉCIMO Horas 2 Periodo 1 Docente
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Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Política a través de la historia
Política para Platón
Política para Aristóteles
Política para Tomás Moro
Política para Maquiavelo
Concepto de Economía
Sectores de la Economía
Comprendo y comparo la forma de Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
organización política y económica en las conceptuales
diferentes civilizaciones de la humanidad.
Evaluaciones escritas
Valoro los aportes dejados a la economía y a
la política por parte de las diferentes Ensayos y sustentación
civilizaciones de la historia.
Grado DECIMO Horas 2 Periodo 2 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
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Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Origen de la Aristocracia. Identifico el origen de la aristocracia, el Elaboración de cuadros sinópticos y mapas

Nacimiento del dinero
Origen de los impuestos
Poder, autoridad y gobierno.
Capitalismo, Socialismo y Comunismo
Poderes públicos, su división y distribución
Poderes políticos ocultos
dinero, los impuestos, el poder, la autoridad y conceptuales
el gobierno.
Evaluaciones escritas
Entiendo y elaboro cuadros comparativos
sobre los distintos modos de producción que Ensayos y sustentación
se han dado en la historia.

Asumo una posición crítica frente a la

opresión que se ha dado en los distintos
modos de producción.
Grado DÉCIMO Horas 2 Periodo 3 Docente
Semanales
Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

Violencia bipartidista. Analizar las distintas fórmulas pacíficas que Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Plan Colombia. los seres humanos han concebido para vivir conceptuales
Concepto de paz. en armonía.
Relaciones entre Evaluaciones escritas
Economía y Política (de la explicación Griega, Utilizar diversas formas de expresión para
a la explicación Marxista). comunicar diferentes políticas que nos lleven Ensayos y sustentación
La Política, entre el conflicto y la Paz. a alcanzar un mundo más pacífico.
Sociedad Civil.
De la Sociedad de Naciones, a la Organización Promover acciones que contribuyan al
de las Naciones Unidas (ONU). reconocimiento de la dignidad humana dentro
Derechos Humanos. de su contexto político social y
Medios de Comunicación. económico.
Sindicatos y negociación colectiva.
Apertura económica
Grado DÉCIMO Horas 2 Periodo 4 Docente
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Competencias Componentes
Argumentativa – Interpretativa - Propositiva El Espacio, El Territorio, El Ambiente y La Población
El tiempo y las Culturas
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
Modelo Pedagógico Transversalidad
Crítico-social Cátedra de la Paz

Contenido Indicadores de Desempeño Estrategias de Evaluación

La Constitución. Identifico los Deberes y Derechos Humanos Elaboración de cuadros sinópticos y mapas
Derechos y deberes. y los mecanismos de participación ciudadana conceptuales
Mecanismos de participación ciudadana: Voto, de rango Constitucional.
Plebiscito, Referendo, Consulta Popular. Evaluaciones escritas
Acciones populares. Clasifico la jerarquía de las Leyes existentes
Acciones de cumplimiento. en el territorio Nacional. Ensayos y sustentación
Derecho de petición.
Acción de tutela. Vivencio el sentido ético y la convivencia
Control económico y control político. ciudadana en la medida en que se construye
El presupuesto general del estado. como un agente promotor de paz y de
solución pacifica de los conflictos.