El consejo técnico escolar 22-23 dio inicio a las 8:00 de la mañana del viernes 24

de febrero de 2023, con la bienvenida por parte del directivo de la institución.

Como primer punto de la agenda se dio lectura a la presentación del material de la

tercera sesión, se mencionaron también los materiales que se utilizaran para la
realización de los productos y evidencias requeridos en esta última sesión.

Posteriormente el maestro Agustino dio inicio a la lectura de la sesión 4;

apropiación del campo formativo lenguajes. se da lectura a la sexta diapositiva por
parte del maestro Hugo donde nos explica una dinámica donde por medio de la
mímica tenemos que identificar los ejes articuladores.

Enseguida la directora nos muestra un video donde después de verlo tenemos que
hacer un tríptico de la fase que corresponde a cada grado.

Se continua con la lectura de la sesión 4 (programa analítico) con base a estos

señalamientos, se propone que el programa se considere los elementos generales
que previamente han sido elaborados y construidos en el programa escolar de
mejora continua.

 Diagnostico de la comunidad (características del contexto y los saberes de

la comunidad)
 Evolución diagnostica (por grado o por grupo)

La directora nos explico que en esta sección tenemos que asegurar que el
programa analítico cuente, por lo menos, con los siguientes elementos del campo
formativo lenguajes en cada fase y grado: contextualización y secuenciación de
contenidos construida a partir del programa sintético en función de su experiencia
docente, diagnostico de su grupo y los saberes de la comunidad

La maestra Evelia y el maestro Jacob presentaron su tríptico de acuerdo a su fase

que fue la 3, nos comenta que hay niños con problemas de lenguaje, audición y
que el maestro es importante haga caso a eso para encontrar el punto exacto y
poder corregirlo.
El maestro Héctor y el maestro Hugo comentaron la fase 4 donde expresaron que
el niño en esa fase tiene que hablar con mas desenvolvimiento y la realidad es
que no es así es cuando tenemos que mejorar y encontrar estrategias para que
los alumnos tengan las herramientas. Hoy en día se busca que los alumnos sean
bilingües sabiendo que primero el maestro debe de prepararse para dar esos
temas.

La maestra Wendy nos hablo de la fase 5 y 6 donde las finalidades son similares,
pero con mayor complejidad donde los alumnos de quinto y sexto ya tengan el
dominio de más de una lengua. Nos da un ejemplo de su labor donde por el medio
del canto entra en la expresión artística con los niños y niñas.

el maestro Hugo nos leyó el apartado 6.3 (la evaluación de los aprendizajes)
páginas 79 y 84 del plan de estudio para la educación preescolar, primaria y
secundaria.

La directora nos habla de dos momentos la primare es la evaluación formativa y la

segunda es la acreditación.

Para finalizar nos repartimos papelitos para contestar una serie de preguntas.

La directora dio las gracias por la atención prestada dando por terminado la
sección 4 del consejo escolar 22-23 siendo las 12:30 de la tarde.