INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓ N DOCENTE Nº

13
REPÚ BLICA DE NICARAGUA

Prá ctica ll
Actividad nº 1
Profesor: Fernando Llanos
Estudiante: Sandoval Milla, Maive L.
Curso: 2 “B”
Plan de estudio 639

26/04/2023
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Sandoval Milla, Maive Luna
2° B
Actividad:

Lectura y análisis de las paginas 75, 76 y 77 (r_1689_15_lll) del Diseño

Curricular Plan 639-PEP.

a) Plantea tres interrogantes que le harías a la “Presentación” del

documento, en función de tus dudas e intereses.
b) ¿Qué otros “Núcleos de trabajo” propondrías?
c) Nombrar todas las instituciones educativas de Educación Primaria de la
ciudad de Zapala y, dentro de lo posible, ubicarlas en sus
correspondientes barrios.
d) ¿Qué escuelas ubicadas en contextos rurales, aledañas a nuestra
ciudad, conocen?
e) Retomen el documental: “Escuela de maestros – Enseñanza”.
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=DGkW5T34zMl y la
propuesta “Acerca de enseñar a partir de problemas de la realidad”
planteada en la pág. 77 del documento dado. Con todo, profundicen su
posicionamiento relacionado a la “enseñanza” y escriban al respecto.
(Máximo una carilla).

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2° B
Desarrollo:
a) Interrogantes:
♥ ¿Qué se debe tener en cuenta para el diseño curricular?

♥ Con el diseño curricular ¿Qué se pretende mejorar?

♥ ¿Qué factores se deben considerar para la selección de

contenidos?
♥ ¿Por qué se debe presentar el propósito pedagógico en un
diseño curricular?
b) Por el momento, no cuento con mucho conocimiento respecto a la
cantidad de núcleos para trabajar. Los NAP (núcleo de aprendizajes
prioritarios) son un buen elemento.
c) Escuelas primarias de la ciudad de Zapala :
♥ Escuela n° 3 - 5 – 12 - 99 – 114 - 194- 257- 307- 326.
(Adjunto imagen abajo).
d) Las escuelas rurales aledañas a la ciudad, si bien son varias, no eh
tenido oportunidad de conocer alguna. Por ende, solo eh escuchado
nombrarlas, las cuales son:
♥ Escuela primaria Nº 247 – Aguada Florencio

♥ Escuela Primaria Nº 083 – Chacayco

♥ Escuela Primaria Nº 220 - El Sauce

♥ Escuela Primaria Nº 288 - Santo Domingo abajo

♥ Escuela primaria n°80

e) Enseñar a partir de los problemas de la realidad, conlleva la tarea
de interiorizar el área en el espacio y tiempo en el que se encuentra el
docente, a su vez los conocimientos que tengan los estudiantes.
Partiendo de este modo, a una interiorización en el que, como eje
principal el conocimiento no sea solo de una persona, sino que dos
aprendan; es decir, el proceso de enseñanza como menciona Feldman
en el video, la enseñanza no se define por el éxito del intento, sino por el

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tipo de actividad en la que ambos sujetos se ven comprometidos. Por
tanto, se puede garantizar un aprendizaje si ambas partes se

comprometen.

Plano con la ubicación de las escuelas primarias de la ciudad de Zapala

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